Thursday, June 19, 2014

Educating Economistis: The Teagle Discussion on Re-evaluating the Undergraduate Economic Major


Educating Economistis: The Teagle Discussion on Re-evaluating the Undergraduate Economic Major (Pendidikan Ekonomi: Pembahasan Re-evaluasi Mayor Ekonomi tingkat Sarjana)
Buku ini diterbitkan pertama kali Tahun 2009 Oleh Edward Elgar Publishing Limited



Judul: Educating Economistis: The Teagle Discussion on Re-evaluating the Undergraduate Economic Major.
(Pendidikan Ekonomi: Pembahasan Re-evaluasi Mayor Ekonomi tingkat Sarjana.)
Oleh: David Colander, etal
Penerbit: Edward Elgar Publishing Limited
Tahun: 2009
Jumlah Halaman: 273  hal.


Pengarang:
-

Lingkup Pembahasan:

Buku ini terdiri atas 7 Bagian. Bagian 1 membahas masalah  Laporan Teagle meliputi  Laporan  Yayasan  Teagle: ekonomi  mayor sebagai bagian dari pendidikan liberal. Bagian 2  membahas Tantangan Isi: Apa yang diajarkan meliputi Mengajar siswa untuk "berpikir tentang ekonomi";  Ekonomi mayor  pendidikan liberal; Penalaran moral di bidang ekonomi;  Berpikir untuk diri sendiri, seperti ekonom; Mengajar ekonomi pada siswa seolah-olah mereka adalah jenius; dan Peran kedalaman dalam pendidikan liberal.
Bagian 3 tentang  Mengubah Cara Kita Mengajarkan Ekonomi meliputi Menggunakan perubahan pedagogis untuk meningkatkan belajar siswa dalam ekonomi mayor; Menyediakan insentif untuk perubahan: evaluasi pengajaran; Refleksi pada struktur pengantar kursus; Ekonomi dan pendidikan liberal: mengapa, di mana, dan bagaimana; dan Menghidupkan kembali pendidikan liberal dengan pendekatan keahlian diharapkan mayor akademik.
Bagian 4  Masalah Struktural dan Interdisipliner Sifat Ekonomi. Bagian ini meliputi pembahasan Sifat integratif dari ekonomi mayor; Ketersediaan pendidik ekonomi interdisipliner dan tindakan dekan: memperjelas kontribusi ekonomi terhadap pendidikan liberal; Ekonomi mayor di persimpangan jalan; Menyusun ekonomi mayor sebagai latihan dalam hak kepemilikan;  dan Melestarikan seni pendidikan liberal: suatu usaha yang sia-sia.
Bagian 5 tentang Pandangan dari Pemerintahan. Bagian ini meliputi Peneliti yang baik membuat guru yang baik; Melebih-lebihkan tantangan, meremehkan solusi; Bagaimana pergeseran pandangan mempengaruhi siswa; dan Peran insentif (dan budaya) dalam menyeimbangkan ekonomi mayor.
Bagian 6 Pandangan dari Siswa meliputi Apa jurusan ekonomi memikirkan ekonomi mayor. Bagian 7 adalah Kesimpulan yang mengemukakan tentang Benar-benar berpikir seperti ekonom.

Daftar Isi:

List of fi gures viii
List of contributors ix
Preface by Michael Watts xix
Acknowledgments xxvi
Introduction: a discussion, not a report by David Colander and KimMarie McGoldrick   xxvii

PART 1 THE TEAGLE REPORT
1  The Teagle Foundation report: the economics major as part of a liberal education 3
    David Colander and KimMarie McGoldrick

PART 2 CHALLENGING THE CONTENT: WHAT DO WE TEACH?
2     Teaching students to “think about the economy” 43
       Joseph Persky
3     The economics major as illiberal education 48
       Stephen A. Marglin
4     Moral reasoning in economics 53
       Jonathan B. Wight
5     Thinking for yourself, like an economist 59
       Robert F. Garnett
6     Teaching economics students as if they are geniuses 65
       James Wible
7     The role of depth in a liberal education 76
       Benjamin M. Friedman

PART 3 CHANGING THE WAY WE TEACH ECONOMICS
8     Using pedagogical change to improve student learning in the economics major 83
       Scott Simkins and Mark Maier
9     Providing incentives for change: evaluating teaching 92
       Ann L. Owen
10    Reflections on introductory course structures 95
        Paul W. Grimes
11    Economics and liberal education: why, where, and how 99
        Michael K. Salemi
12    Reinvigorating liberal education with an expected proficiencies approach to the academic
        major 107
       W. Lee Hansen

PART 4 STRUCTURAL PROBLEMS AND THE  INTERDISCIPLINARY NATURE OF ECONOMICS
13     The integrative nature of the economics major 129
          Jessica Holmes
14     The availability of interdisciplinary economics educators and the actions of deans: explaining the   
          small  contribution of economics to a liberal education 133
         Arthur H. Goldsmith
15     The economics major at a crossroads 145
         David Kennett
16     Crafting the economics major as an exercise in property rights 154
         Neil T. Skaggs
17     Preserving liberal arts education: a futile endeavor 157
         Brendan O’Flaherty

PART 5 VIEWS FROM THE ADMINISTRATION
18     Good researchers make good teachers 163
         Catharine Hill
19     Overstating the challenges, underestimating the solutions 170
         George Daly
20     How the shifting landscape aff ects our students 173
         David W. Breneman
21    The role of incentives (and culture) in rebalancing the economics major 182
        Bradley W. Bateman

PART 6 VIEWS FROM THE STUDENTS
22    What economics majors think of the economics major 191
        Steven Jones, Eric Hoest, Richie Fuld, Mahesh Dahal, and David Colander

PART 7 CONCLUSION
23     Really thinking like an economist 215
        John J. Siegfried
References 225
Index 234


Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com



Educating Economistis: The Teagle Discussion on Re-evaluating the Undergraduate Economic Major Rating: 4.5 Diposkan Oleh: Unknown

0 comments:

Post a Comment