Rethingking Teaching In Higher Education From a Course Design Workshop to a Faculty Development Framework
Buku ini diterbitkan tahun 2004 oleh Stylus Publishing, LLC, Mahwah, New Jersey adalah edisi Pertama.
Judul: Rethingking Teaching In Higher Education From a Course Design Workshop to a Faculty Development Framework
Oleh: Alenoush Saroyan dan Cheryl Amundsen (Editor)
Penerbit: Stylus Publishing, LLC
Tahun: 2004
Jumlah Halaman: 270 hal.
Editor:
CHERYL Amundsen adalah profesor di Faculty of Education at Simon Fraser University in Vancouver, British Columbia. Sebelum datang ke Simon Fraser University pada tahun 1988, dia adalah anggota staf pengajar di Universitas McGill selama sepuluh tahun, diangkat bersama-sama dengan Centre for University Teaching and Learning (CUTL) dan the Department of Educational Psychology. Saat ini kepentingan penelitiannya dalam pengembangan pengajaran dan integrasi dalam pendidikan tinggi berarti teknologi pembelajaran. Ini termasuk bagaimana profesor universitas mengembangkan pengetahuan pedagogis dalam hubungan dengan subjek materi mereka, bagaimana mereka datang untuk memahami ajaran, bagaimana mereka membuat keputusan instruksional (termasuk integrasi berbagai aplikasi teknologi), dan efek aspek sikap dan belajar siswa.
ALENOUSH Saroyan adalah profesor psikologi pendidikan dan anggota dari Centre for University Teaching and Learning at McGill University. Penelitiannya saat ini berfokus pada proses pengembangan pedagogis dosen universitas, kepemimpinan akademik dan dampaknya hasil terhadap departemen, dan isu-isu dan proses yang terkait dengan sistem reformasi pendidikan tinggi di negara-negara berkembang. Penelitian ini menginformasikan mengajar dan dia berpraktik sebagai pengembang fakultas dan sebagai konsultan untuk organisasi internasional, seperti Bank Dunia dan Komisi Eropa. Dia secara aktif terlibat dalam organisasi profesi, termasuk Masyarakat Kanada untuk Studi Pendidikan Tinggi dan American Educational Research Association.
Lingkup Pembahasan:
Buku ini memberikan kesempatan untuk bekerja sama memeriksa perspektif individu dan berbagi tentang perkembangan pengajaran dan pembelajaran di pendidikan tinggi. Buku ini juga terlibat dalam diskusi formal tentang teori dan asumsi yang mendasari pemikiran pribadi dan praktek. Pembaca mungkin tertarik untuk tahu bahwa dalam semua tahun-tahun bekerja bersama-sama, tidak pernah terjadi percakapan secara mendalam. Buku ini telah memberikan kesempatan untuk merefleksikan dan menulis tentang praktek kita sendiri dalam upaya pengembangan fakultas.
Daftar Isi:
TABLES v
FIGURES vii
PREFACE ix
ACKNOWLEDGMENTS xiii
PART I: INTRODUCTION TO THE WORKSHOP 1
1. THE COURSE DESIGN AND TEACHING WORKSHOP: WHY AND WHAT? 3
Alenoush Saroyan, Cheryl Amundsen, Cynthia Weston, Lynn McAlpine,
Laura Winer, Susan Cowan, and Terry Gandell
2. ASSUMPTIONS UNDERLYING WORKSHOP ACTIVITIES 15
Alenoush Saroyan, Cheryl Amundsen, Lynn McAlpine, Cynthia Weston,
Laura Winer, and Terry Gandell
PART II: PLANNING AND IMPLEMENTING THE WORKSHOP 31
3. ANALYSIS OF COURSE CONTENT 33
Cheryl Amundsen, Alenoush Saroyan, and Janet Donald
4. CLARIFYING LEARNING 53
Janet Donald
5. DESIGNING TEACHING FOR STUDENT LEARNING 71
Cheryl Amundsen, Laura Winer, and Terry Gandell
6. EVALUATING STUDENT LEARNING 95
Cynthia Weston and Lynn McAlpine
7. THE FINAL STEP: EVALUATION OF TEACHING 115
Alenoush Saroyan, Cynthia Weston, Lynn McAlpine, and Susan Cowan
PART III: REFLECTIONS OF FOUR WORKSHOP PARTICIPANTS 131
8. IMPACT OF THE COURSE DESIGN AND TEACHING WORKSHOP 133
Ralph Harris
9. THE DEVELOPERS’ APPRENTICES 153
Myron J. Frankman
10. THE CHALLENGE TO UNLEARN TRADITIONAL LANGUAGE 169
Richard (dik) Harris
11. TEACHING BETWEEN THE CRACKS 187
Richard Janda
PART IV: FACULTY DEVELOPMENT: THE BROADER PICTURE 205
12. TOWARD A COMPREHENSIVE FRAMEWORK OF FACULTY 207
DEVELOPMENT
Lynn McAlpine and Alenoush Saroyan
13. DEVELOPMENT ACTIVITIES: CASE DESCRIPTIONS 233
FROM MANAGEMENT AND ENGINEERING
Lynn McAlpine, Alenoush Saroyan, and Laura Winer
APPENDICES 251
INDEX 263
ABOUT THE EDITORS AND CONTRIBUTORS 269
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment