Understanding Psychology (Pengertian tentang Psikologi)
Buku ini diterbitkan Tahun 1987 oleh The McGraw-Hill Companies, Inc. Kemudian berturut-turut dicetak ulang dan direvisi tahun 1990, 1993, 1999, 2002, 2005, 2008 dan buku ini terbitan tahun 2001 sebagai buku edisi 10.
Judul: Understanding Psychology (Pengertian tentang Psikologi)
Oleh: Robert S. Feldman
Penerbit: McGraw-Hill, Connect Learn Succrdd
Tahun: 2011
Jumlah Halaman: 786 hal.
Pengarang:
ROBERT S. Feldman adalah Profesor Psikologi dan Dekan College of Social and Behavioral Sciences at the University of Massachusetts, Amherst. Dia penerima the College Distinguished Teacher Award, ia mengajar kelas psikologi mulai dari 15 sampai hampir 500 siswa. Selama lebih dari dua dekade sebagai
instruktur kuliah, dia mengajar sarjana dan pascasarjana program di Mount Holyoke College, Wesleyan University, and Virginia Commonwealth University in addition to the University of Massachusetts.
Profesor Feldman, yang memprakarsai Program Mentoring minoritas di University of Massachusetts, juga menjabat sebagai Hewlett Teaching Fellow and Senior Online Teaching Fellow. Dia memulai program pembelajaran jarak jauh bidang psikologi di University of Massachusetts.
Salah satu dari dua yaitu American Psychological Association dan Association for Psychological Science, Profesor Feldman menerima BA dengan Nilai Tinggi dari Wesleyan University dan gelar MS dan PhD dari University of Wisconsin-Madison. Dia adalah pemenang Fulbright Senior Research Scholar and Lecturer Award dan the Distinguished Alumnus Award. Dia berada di Federation of Associations in Behavioral and Brain Sciences (FABBS) and the FABBS Foundation, which advocate for the fi eld of psychology.
Ia telah menulis dan menyunting lebih dari 150 buku, bab buku, dan scientific artikel. Dia telah juga telah meng-edit buku Development of Nonverbal Behavior in Children, Applications of
Nonverbal Behavioral Theory and Research , Improving the First Year of College: Research
and Practice, and co-edited Fundamentals of Nonverbal Behavior. Ia juga telah menulis buku
Development Across the Life Span, Child Development, and P.O.W.E.R. Learning: Strategies
for Success in College and Life . Buku-bukunya telah diterjemahkan ke dalam banyak bahasa, termasuk Spanyol, Perancis, Portugis, Belanda, Cina, Korea, dan Jepang. Penelitiannya meliputi perilaku penipuan dan kejujuran dalam kehidupan sehari-hari, hasil penelitiannya dikemukakan dalam bukunya
The Liar in Your Life, yang diterbitkan pada tahun 2009. Penelitiannya didukung oleh dana dari National Institute of Mental Health dan the National Institute on Disabilities and Rehabilitation Research. Profesor Feldman mencintai musik, adalah pianis antusias, dan suka memasak dan bepergian. Ia tinggal di Massachusetts.
Lingkup Pembahasan:
Buku ini layak "harus dibaca" oleh pemimpin sekolah di semua tingkatan yang menghargai pembelajaran aecara terus-menerus dari staf mereka dan mengejar kualitas terus-menerus secara mandiri. Buku ini berisi tentang ajaran dan praktek pengawasan pembelajaran efektifitas dalam pelayanan belajar siswa.
Buku ini terdiri atas 10 bagian meliputi: 1) Reconceptualizing Pengawasan dan Evaluasi, 2) Siap Mendapatkan Target Peningkatan, 3) Bekerja Bersama untuk Memulai Pembangunan Guru,
4) Membuat Rencana Pengembangan Profesional Individual, 5) Membedakan Pengawasan dan Evaluasi Berbasis Kinerja, 6) Mengelola Pengawasan dan Evaluasi Berbasis Kinerja, 7) Mengejar Teacher Learning untuk Menginformasikan Intervensi Pengajaran, 8) Pertumbuhan dan Pengembangan Evaluasi Guru, 9) Pengembangan Budaya dan Kapasitas di Komunitas Belajar, 10) Menerapkan Model untuk Administrator.
Daftar Isi:
Foreword by Jay McTighe vii
Acknowledgments x
Introduction 1
1 Reconceptualizing Supervision and Evaluation 9
2 Getting Ready to Target Improvement 21
3 Working Together to Initiate Teacher Development 36
4 Creating Individual Professional Development Plans 54
5 Differentiating Performance-Based Supervision and Evaluation 64
6 Managing Performance-Based Supervision and Evaluation 87
7 Pursuing Teacher Learning to Inform Instructional Interventions 104
8 Evaluating Teacher Growth and Development 131
9 Developing Culture and Capacity in the Learning Community 156
10 Applying the Model to Administrators 171
Epilogue 183
Appendix A: The Criteria of Excellence 187
Appendix B: Sample Artifacts 197
References and Resources 232
Index 236
About the Authors 241
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment