Approaches to Psychology (Pendekatan Psikologi)
Buku ini pertama kali diterbitkan pada tahun 2009 Oleh McGraw-Hill Education (UK) Limited
Merupakan buku edisi ke 5.
Judul: Approaches to Psychology (Pendekatan Psikologi)
Oleh:William E. Glassman, etal
Penerbit: McGraw-Hill Education (UK) Limited
Tahun: 2009
Jumlah Halaman: 616 hal.
Pengarang:
William E. Glassman, Profesor Emeritus Psikologi di Ryerson University, Toronto, Kanada, membawa lebih dari 30 tahun pengalaman dalam mengajar pengantar psikologi edisi baru dari teks yang sangat sukses ini. Kegiatab penelitiannya telah membentang di banyak daerah, dengan minat khusus dalam pemecahan masalah dan memori jangka pendek.
Marilyn Hadad adalah Associate Professor Psikologi di Ryerson University. Selain minatnya dalam mengajar pengantar psikologi, dia mengkhususkan diri dalam bidang penyesuaian pribadi, seperti kematian, sekarat ,dan kehilangan, pertumbuhan pribadi dan stres, adalah kursus manajemen yang disampaikan di semua program di Ryerson.
Lingkup Pembahasan:
Buku ini, yang dirancan dalam waktu relatif singkat, pengantar psikologi terpadu yang menekankan pemahaman tentang perilaku manusia. Buku ini penekanannya pada perilaku manusia yang tujuannya paling mudah untuk dicapai, karena banyak riset psikologi difokuskan pada orang-orang. Tujuan singkatnya bertemu dengan membuat keputusan sadar untuk menjadi
selektif daripada ensiklopedis.
Struktur pengorganisasian buku ini didasarkan pada realitas sejarah bahwa psikologi telah didasarkan pada beberapa kerangka kerja konseptual yang berbeda, masing-masing dengan asumsi, metode dan teori-teori sendiri. Bukubini berfokus pada lima kerangka kerja (atau pendekatan, seperti yang disebut dalam teks ini). Yang mendasari struktur ini adalah kekhawatiran dengan proses bagaimana kita sampai pada pengetahuan tentang perilaku - bukan hanya pendekatan erent yang beda, tapi bagaimana dan mengapa mereka muncul. Tema sentral dari buku ini adalah bahwa proses persepsi penting untuk memahami perilaku manusia baik dan sifat psikologi sebagai sebuah disiplin.
Perubahan dalam edisi ini melibatkan tiga tujuan: pertama, untuk memperjelas dan memperbarui materi dari edisi sebelumnya dimana diperlukan; kedua, untuk menyediakan cakupan topik baru di mana sesuai; Pengantar Edisi Kelima dan ketiga, untuk memberikan bantuan yang lebih struktural untuk pembaca. Berkenaan dengan tujuan pertama, buku ini mencakup hampir 250 referensi terbaru (penelitian dan teori), yang dipilih untuk kedua bagian dan signifikansi. Dalam hal kedua tujuan, edisi ini mencakup fitur baru: Kotak Dunia Saat ini. Kotak-kotak ini membahas beberapa aspek informasi dalam bab dalam hal isu-isu yang menarik dan relevan bagi siswa saat ini. Secara khusus:
■ Bab 1 (Perilaku dan Psikologi): membahas bagaimana penyihir memanfaatkan sebagian fenomena
psikologis untuk bekerja dengan trik mereka.
■ Bab 2 (Pendekatan Biologi): meneliti bagaimana proyek-aff Ecstasy otak.
■ Bab 3 (Pendekatan behavioris): menggambarkan nilai-nilai penguatan dalam video game.
■ Bab 4 (Pendekatan Kognitif): berisi dua kotak, satu yang menjelaskan bagaimana atribusi
Teori yang digunakan dalam psikologi olahraga dan salah satu yang membahas terorisme diperiksa oleh
teori disonansi kognitif.
■ Bab 5 (psikodinamik Approach): memberikan analisis karakter Harry Potter sebagai pola dasar Jung.
■ Bab 6 (Humanistik Pendekatan): menggambarkan bagaimana pembinaan psikologi dapat diterapkan
untuk manajemen proyek.
■ Bab 7 (Perspektif Pembangunan): berisi dua kotak, satu yang membahas bagaimana hormon preferensi
aff dll perempuan pada pria, dan satu yang menjelaskan bagaimana orangtua bereaksi terhadap
ketidaksesuaian jenis kelamin anak-anak mereka.
■ Bab 8 (Perspektif Perilaku Sosial): membahas secara singkat bagaimana masing-masing dari
lima pendekatan mungkin menjelaskan perilaku pembunuh berantai.
■ Bab 9 (Perspektif Abnormal Perilaku): berisi diskusi hubungan antara kreativitas dan psikopatologi.
Dalam buku ini berisi fitue yang ditujukan untuk membuat buku ini lebih bermanfaat. Salah satu fitur, "Menyatukan semua bersama-sama', adalah satu set terkait diskusi pada akhir Bab 1-6. Bab 1 memberikan sebuah studi kasus rinci yang telah diperluas dalam edisi ini. Studi kasus tersebut kemudian dibahas dalam Bab 2-6, menggambarkan bagaimana masing-masing pendekatan dapat membantu dalam memahami beberapa aspek dari kasus ini. Tujuan dari pembahasan ini adalah untuk menunjukkan bagaimana pendekatan dapat saling melengkapi, dan dengan demikian menyediakan baik rasa integrasi, dan juga penyeimbang keinginan siswa untuk melihat pendekatan dalam hal 'benar'
vs 'salah'. Dengan memperluas ruang lingkup studi kasus untuk memasukkan jaringan sosial yang lebih rinci untuk karakter, kita meningkatkan sejauh mana siswa dapat memahami dan mengidentifikasi dengan 'Sam'.
Daftar Isi:
List of Illustrations xi
preface to the Fifth Edition xiv
Guided Tour xviii
Technology to Enhance Learning and Teaching xx
Acknowledgements xxiii
Chapter 1 Behaviour and Psychology 1
The Magic of Behavior 2
The Origin of Psychology 13
Methods of Studying Behavior 18
The Role of the Scientific Method in psychology 18
Introspectionism and public observation 19
Measures of Behaviour, Research Settings and Research Methods 21
Non-experimental Methods: Interviews and Surveys 23
Conclusion 42
Chapter Summary 44
Chapter 2 The Biological Approach 47
Looking for the Mind 48
Introduction 48
The Nature of The Psychological System 51
Interactions of Mind and Body in Behavior 69
The Hereditary Basis of Behavior 93
Conslusion 103
Chapter Summary 105
Chapter 3 The Behaviourist Approach 109
Mind Doesn’t Matter 110
Introduction 110
Classical Conditioning 116
Opetant Conditioning 129
Conclusion 158
Chapter Summary 160
Chapter 4 The Cognitive Approach 163
Thought and Acti on 164
Introduction 164
Perception and Cogniti on 168
Learning and Memory 169
Learning as Information Gathering 169
Memory as the Retention of Learning 170
Improving Memory 186
Problem Solving 191
Defining Problems 191
Models of Problem Solving 193
Creativity in Problem Solving 199
The Formation of Problem Solving Skills 200
Language 201
Language Learning 202
Of Apes and Language 204
Language and Thinking 206
The Cognitive View point in Other Areas 207
Attitudes and Cognitive Dissonance 208
Attribution Theory 210
Cognition and Emotions 212
Conclusion 216
Chapter Summary 219
Chapter 5 The Psychodynamic Approach 223
Motivation and the Mind 224
Introduction 224
Freud and Psychoanalysis 225
Freud’s Assumptions about Behaviour 226
Exploring the Workings of the Mind 228
Freud’s Psychodynamic Model of
Personality 234
Psychosexual Stages of Development 236
Fixation and Regression During Development 243
Anxiety and Defence Mechanisms 245
Observing the Unconscious in
Behaviour 250
Assessing Freud’s Work 255
Neo-Freudian and Non-Freudian
Psychodynamic The ories 260
Carl Jung and the Collective Unconscious 261
Alfred Adler and Individual Psychology 266
Other Psychodynamic Theorists 268
Chapter Summary 274
Chapter 6 The Humanistic Approach 277
Keeping the Person in ‘Personality ’ 278
Introducti on 278
Phenomenological Viewpoint 279
The Capacity for Choice 280
The Role of Meaning 280
Carl Rogers’s Theory 281
Personality and the Self 282
personality Development and Conditions for Growth 287
Abraham Maslow’s Theory 296
Motivation and the Hierarchy of Needs 297
Experiences 302
Maslow’s Concept of Healthy Growth 304
Extending The Humanistic Approach 308
Existential psychology 308
Frankl’s Logotherapy 309
positive psychology 314
Coaching as an Application of Humanistic and positive psychology 317
Conclusion 320
Chapter Summary 322
Chapter 7 Perspectives on Development 325
Observing The Journey of Life 326
Introduction 326
Methods of Studying Development 327
Issues in Interpreting Development 330
Personality and Gender Role Development 339
The Development of Gender Roles 347
Conclusion 356
Chapter Summary 357
Chapter 8 Perspectives on Social Behaviour 361
The Individual and Society 362
Introduction 362
Methods of Studying Social Behaviour 365
Issues in the Study of Social
Behaviour 368
Perspectives on Agression 370
Defining Aggression 371
Methods of Studying Aggression 372
Theories of Aggression 373
Aggression and the Media 390
Perspectives on Prosocial Behavior 393
Defining prosocial Behaviour 393
Theories of Altruism 394
Conclusion 404
Chapter Summary 405
Chapter 9 Perspectives on Abnormal Behaviour 409
Who and What is Normal? 410
Introduction 410
Abnormality in Historical Context 411
Classifying Abnormal Behaviour 412
Perspectives on Aetiology and Treatment 418
Evaluating Therapeutic Techniques 433
Understanding Schizophrenia 437
The Biological Approach, the Medical
Model and Schizophrenia 439
Alternatives to the Medical Model of
Schizophrenia 442
Evaluating Our Understanding of Schizophrenia 450
Conclusion 452
Chapter Summary 454
Chapter 10 Psychology in Perspective 457
Searching for Answers 458
Introduction 458
Reconsidering the Origins of the Approaches 458
Perception and Theory Formation 459
Objective Evidence vs. Shifting
Paradigms 461
Paradigms in Psychology 462
Psychology and Science 464
Limitations of the Scientific Method for Psychology 464
The Search for a New Methodology 466
Psychology and Culture 469
The Many and the One 471
Seeking Convergence 472
Embracing Pluralism 474
Conclusion 475
Chapter Summary 475
Appendix: Research Methods and Statistics 479
Making Sense of the Evidence 479
Introduction 480
The Logic of Research 480
Making Observations: Measurement and Sampling 480
Designing Research 483
Pitfalls in Experimental Research 484
Confounds 484
Bias 485
Going from Observation to Interpretation 487
Statistics – Making Sense of the Data 488
Descriptive Statistics – Describing the Data 490
Frequency Distributions 490
Measures of Variability 492
Properties of Normal Distributions 496
Correlations 497
Inferential Statistics 498
Decision Errors in Interpreting Data 501
Conclusion 503
Chapter Summary 504
Glossary 507
References 525
Index 577
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment