Successful Cognitive and Emotional Aging (Perkembangan Kognitif yang Sukses dan Pendewasaan Emosional)
Buku ini diterbitkan pertama kali Tahun 2010 oleh American Psychiatric Publishing, Inc.
Judul: Successful Cognitive and Emotional Aging (Perkembangan Kognitif yang Sukses dan Pendewasaan Emosional)
Oleh: Colin A. Depp, etal (Editor)
Penerbit: American Psychiatric Publishing, Inc.
Tahun: 2010
Jumlah Halaman: 422 hal.
Editor:
Colin A. Depp, Ph.D.
Asisten Profesor, Departemen Psikiatri, University of California, San
Diego, School of Medicine, La Jolla, California.
Dilip V. Jeste, gelar M.D.
Bersama dengan Estelle dan Edgar Levi menjabat dalam Aging, Distinguished Profesor Psikiatri dan
Neurosains, dan Direktur, Sam and Rose Stein Institute for Research on Aging,
University of California, San Diego, School of Medicine, La Jolla, California.
Lingkup Pembahasan:
Buku ini terdiri atas 3 Bagian. Bagian I mengemukakan tentang Aspek Psichologi dan Perilaku. Pembahasan itu meliputi: Bab 1 Fenotipe Penuaan Berhasil. Bab 1 ini merupakan pengantar buku ini yang memberi gambaran bagaimana buku ini mencoba untuk mengkonsolidasikan basis empiris dan strategi dalam menghadapi proses penuaan kognitif dan emosional. Buku ini meyakinkan pembacanya bahwa ada perkembangan pesat dan dasar ilmiah untuk optimisme dalam menghadapi penuaan kognitif dan emosional.
Bab 2 Mendefinisikan dan Menilai Kognitif dan Kesehatan Emosional di Kehidupan Selanjutnya. Bab ini mengemukakan tentang definisi kesehatan kognitif dalam penuaan harus cukup fleksibel untuk mencakup perbedaan individu dalam kemampuan kognitif pada awal, titik puncak dalam perbedaan hidup dan kebiasaan individu dalam kehidupan sehari-hari, hobi pribadi, dan pola keterlibatan sosial.
Bab 3 dikmukakan beberapa hal penting yaitu pada usia tertentu, biasanya terjadi penurunan kecepatan pemrosesan dan aspek memori tertentu (recall terutama gratis) namun ada aspek-aspek yang tetap stabil. Bab 4 mengemukakan tentang aspek kepribadian masih relatif stabil di usia dewasa bagi mayoritas orang dewasa. Namun sering ada perubahan yaitu sedikit penurunan neuroticism dan peningkatan kesadaran, memang terjadi dengan usia. Emosional kesejahteraan cenderung membaik setelah akhir dewasa. Bab 5 membahas masalah Agama yang merupakan sistem yang terorganisir dari kepercayaan, praktik, ritual, dan simbol yang dirancang untuk memfasilitasi kedekatan dengan sakral atau transenden dan untuk mendorong pemahaman tentang hubungan seseorang dan tanggung jawab kepada orang lain hidup bersama dalam komunitas iman. Bab 6 mengemukakan perihal Definisi, Penilaian, dan Kaitannya dengan keberhasilan Kognitif dan Pendewasaan Emosional. Bab 7 dibahas mengenai kognisi dan emosi di usia tua. Dikatakan bahwa dalam fenotipe kognitif dan emosional, pada usia tua menampilkan lebar variabilitas baik di antara mereka sendiri dan, dari waktu ke waktu, dalam diri mereka. Variabilitas antar individu yang lebih besar dapat memprediksi hasil yang lebih buruk. Bagian II Aspek Biologi. Bagian meliputi: Bab 8 Pencitraan Kognitif dan Emosi yang Berhasil pada Proses Penuaan. Bab ini mengemukakan bahwa Keberhasilan kognitif pada usia tua dikaitkan dengan metabolisme istirahat lebih besar dan, setidaknya untuk beberapa jenis tantangan kognitif, dengan respon otak yang lebih luas, terutama di korteks prefrontal. Pekerjaan lebih lanjut diperlukan untuk menentukan kapan, bagaimana, dan di bawah apa keadaan respon kompensasi tersebut berkembang. Bab 9 tentang Cadangan Kognitif dan Otak. Bab ini mengemukakan bahwa Konsep cadangan untuk membantu account untuk perbedaan antara jumlah kerusakan otak-karena terukur patologi-dan ekspresi kerusakan. Cadangan Otak adalah model cadangan pasif, artinya, secara teori ambang batas untuk penurunan nilai tetap dan gejala klinis hanya muncul setelah kerusakan otak cukup berat (atau patologi. Sedangkan cadangan kognitif adalah model cadangan aktif, artinya cadangan kognitif tidak melindungi otak terhadap proses patologis (misalnya, penyakit Alzheimer); melainkan khusus hubungan antara patologi dan ekspresi patologi itu. Bab 10 mengemukakan tentang Stres, Ketahanan, dan Penuaan Otak. Dalam bab ini dikemuakan bahwa Faktor fisiologis seperti plastisitas otak dan penanda genetik, dan juga penguat psikososial, mungkin sangat penting untuk melindungi individu terhadap efek negatif dari stres. Bab 11 Pengaruh Faktor diet pada Penuaan Otak dan penyakit Patogenesis Alzheimer. Dikemukakan bahwa data dari studi epidemiologi menunjukkan bahwa kelebihan berat badan atau memiliki diabetes merupakan faktor risiko untuk gangguan kognitif dan demensia. Penelitian dengan model tikus tentang penyakit Alzheimer telah memberikan bukti bahwa energi tinggi, diet diabetes mempercepat Proses penyakit Alzheimer sehingga pembatasan energi diet muncul untuk melindungi neuron di otak tikus dan tikus terhadap penurunan yang relevan dengan penyakit patogenesis Alzheimer. Bab 12 Molekul Genetik membangun Blocks untuk berhasil dalam menghadapi Penuaan kognitif dan emosional. Bab ini mengemukakan bahwa Penuaan berhasil kemungkinan dipengaruhi oleh banyak gen bekerja sama dan berinteraksi dengan faktor lingkungan dari seorang individu yang terpapar sepanjang hidupnya. Bab 13 Model Hewan berhasil dalamproses Penuaan Kogmitif. Bab ini mengemukakan bahwa penggunaan model hewan dalam mempelajari penuaan kognitif masih dalam tahap awal, namun dengan kontrol yang tepat untuk perubahan sensorik dan motorik, model hewan dapat memberikan banyak petunjuk potensial untuk memahami dan meningkatkan fungsi dalam penuaan otak manusia. Bagian III Strategi Pencegahan dan Penangan.
Bab 14 Menciptakan Lingkungan untuk Mendorong Aktivitas Fisik. Bab ini merekomendasikan aerobik, latihan kekuatan, fleksibilitas, dan latihan keseimbangan: berjalan adalah aktivitas aerobik yang paling mudah untuk orang dewasa yang lebih tua untuk melakukan dan memiliki manfaat kekuatan untuk ekstremitas bawah, membawa belanja tas dan naik tangga dapat menambah komponen kekuatan. Bab 15 Diet, Faktor gizi, dan Penuaan Otak. Dikemukakan bahwa mekanisme utama dan dimana faktor gizi dapat mempengaruhi proses neurodegeneration adalah melalui mengubah oksidatif stres, meningkatkan fungsi pembuluh darah, dan mengurangi peradangan. Dalam penelitian dengan menggunakan model hewan, termasuk primata, memperpanjang pembatasan kalori umur panjang, tampaknya melalui penurunan kedua oksidatif stres dan peradangan. Bab 16 Pendekatan farmakologis untuk keberhasilan penuaan Kognitif dan Emosi. Bab ini mengemukakan bahwa penelitian yang menjanjikan secara alami dan farmakologi senyawa turunan akan segera menyediakan beberapa pilihan untuk secara proaktif mempromosikan penuaan kognitif dan / atau emosional yang sukses, terutama di rentan atau berisiko populasi. Pengobatan dalam pengembangan yang menargetkan secara spesifik perubahan yang terkait dengan penyakit Alzheimer dapat menjadi salah satu senyawa pertama untuk mencegah penurunan kognitif pada orang dewasa yang lebih tua.
Bab 17 Intervensi Kognitif TRADISIONAL DAN PENDEKATAN PRODUK. Bab ini mengemukakan tentang Stimulasi kognitif selama masa hidup, melalui pendidikan, pekerjaan kompleksitas, dan kegiatan rekreasi menarik kognitif, dapat mengurangi pengembangan risiko kepikunan. Bab 18 Penuaan, Kognisi, dan Teknologi. Bab ini mengemukakan bahwa tujuan utama dari pelatihan kognitif dan penggunaan teknologi dalam penelitian penuaan adalah untuk meningkatkan fungsi, dan tugas utama adalah untuk memahami bagaimana transfer pelatihan untuk dunia nyata. Penggunaan teknologi membutuhkan sumber daya kognitif, dan pelatihan yang disesuaikan dengan orang dewasa yang lebih tua untuk menggunakan teknologi baru mungkin diperlukan untuk mengurangi jurang teknologi antara orang dewasa yang lebih tua dan lebih muda. Bab 19 Mengenali dan Mempromosikan Ketahanan. Dikemukakan bahwa Dengan latihan, dokter dapat mulai mengenali contoh gaya adaptif mengatasi. Ini termasuk penekanan (ketabahan), sublimasi (channeling konflik menjadi outlet kreatif), humor, altruisme, dan antisipasi. Bab 20 Mendapatkan Kebijaksanaan Melalui Belajar di segala usia KISAH DARI SEKOLAH antargenerasi. Bab ini mengemukakan bahwa Dunia tidak terbagi menjadi dua kelompok orang-orang dengan penyakit Alzheimer dan mereka takut mendapatkan penyakit. Sebaliknya, kita semua ada di sebuah kontinum penuaan otak, pandangan yang harus menginspirasi solidaritas dan berharap bukan segregasi dan ketakutan.
Daftar Isi
Contributors xi
Foreword xix
Gary W. Small, M.D.
Chapter 1 Phenotypes of Successful Aging
HISTORICAL OVERVIEW 1
Colin A. Depp, Ph.D. & Dilip V. Jeste, M.D.
PART I Behavioral and Psychosocial Aspects
Chapter 2 Defining and Assessing Cognitive and Emotional Health in Later Life 17
Hugh C. Hendrie, M.B., Ch.B., D.Sc.; Christianna Purnell, B.A.; Alissa H. Wicklund, Ph.D.
& Sandra Weintraub, Ph.D.
Chapter 3 Cognitive Aging
FROM BASIC SKILLS TO SCRIPTS AND SCHEMATA 37
Barton W. Palmer, Ph.D. & Sharron E. Dawes, Ph.D.
Chapter 4 Positive Emotions and Health
WHAT WE KNOW ABOUT AGING 55
Susan Turk Charles, Ph.D. & Briana N. Horwitz
Chapter 5 The Role of Spirituality in Healthy Aging 73
Dan G. Blazer, M.D., Ph.D. & Keith G. Meador, M.D., Th.M., M.P.H.
Chapter 6 Wisdom
DEFINITION, ASSESSMENT, AND RELATION TO SUCCESSFUL COGNITIVE AND
EMOTIONAL AGING 87
Monika Ardelt, Ph.D. dan Hunhui Oh, M.S.W., C.G.
Chapter 7 Cognition and Emotion in Centenarians 115
Leonard W. Poon, Ph.D.; Peter Martin, Ph.D.& Jennifer Margrett, Ph.D.
PART II Biological Aspects
Chapter 8 Neuroimaging of Successful Cognitive and Emotional Aging 137
Lisa T. Eyler, Ph.D. & Sanja Kovacevic, Ph.D.
Chapter 9 Cognitive and Brain Reserve 157
Adam M. Brickman, Ph.D.; Karen L. Siedlecki, Ph.D., & Yaakov Stern, Ph.D.
Chapter 10 Stress, Resilience, and the Aging Brain 173
Ruth O’Hara, Ph.D.; Sherry A. Beaudreau, Ph.D.; Avinoam Luzon, B.S.; Mina Hah, M.D.
Jeffrey T. Hubbard, B.A., & Barbara Sommer, M.D.
Chapter 11 Influence of Dietary Factors on Brain Aging and the Pathogenesis of Alzheimer
Disease 197
Mark P. Mattson, Ph.D.
Chapter 12 Molecular Genetic Building Blocks of Successful Cognitive and Emotional
Aging 215
Brinda K. Rana, Ph.D.
Chapter 13 Animal Models of Successful Cognitive Aging 241
Jared W. Young, Ph.D.& Victoria Risbrough, Ph.D.
PART III Prevention and Intervention Strategies
Chapter 14 Creating Environments to Encourage Physical Activity 263
Jacqueline Kerr, Ph.D.; Dori Rosenberg, M.P.H., M.S. & Kevin Patrick, M.D., M.S.
Chapter 15 Diet, Nutritional Factors, and the Aging Brain 287
Cheryl L. Rock, Ph.D., R.D.
Chapter 16 Pharmacological Approaches to Successful Cognitive and Emotional Aging 307
Thomas Meeks, M.D.
Chapter 17 Cognitive Interventions TRADITIONAL AND NOVEL APPROACHES 325
Ipsit V. Vahia, M.D.; Ashley Cain, B.S. & Colin A. Depp, Ph.D.
Chapter 18 Aging, Cognition, and Technology 349
Sara J. Czaja, Ph.D. & Raymond L. Ownby, M.D., Ph.D., M.B.A.
Chapter 19 Recognizing and Promoting Resilience 363
John Martin-Joy, M.D. & George E. Vaillant, M.D.
Chapter 20 Gaining Wisdom Through Multiage Learning
THE STORY OF THE INTERGENERATIONAL SCHOOL 383
Peter J. Whitehouse, M.D., Ph.D.; Danny R. George, A.B.D., M.Sc. & Catherine C.
Whitehouse, Ph.D.
Chapter 21 Epilogue 399
Dilip V. Jeste, M.D.& Colin A. Depp, Ph.D.
Index 403
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment