Teaching Reading Small Groups Differentiated Instruction for Building Strategic, Independent Readers
Buku ini diterbitkan pertama kali Tahun 2010 oleh HEINEMAN Portsmouth, NH.
Judul: Teaching Reading Small Groups Differentiated Instruction for Building Strategic, Independent Readers
Oleh: Jennifer Serravallo
Penerbit: HEINEMANN Portsmouth, NH
Tahun: 2010
Jumlah Halaman: 246 hal.
Penulis:
-.
Lingkup Pembahasan:
Buku ini akan berfungsi sebagai buku pegangan untuk membantu Anda menggunakan seluruh alat penilaian formatif untuk menilai pembaca dan memimpin pengajaran kelompok kecil dalam lingkungan membaca di mana anak-anak membaca berton-ton buku yang dipilih sendiri sesuai tingkatan pemahaman mereka. Alat penilaian ini akan membantu Anda berpikir tentang progresi belajar seperti yang Anda lakukan mendukung anak-anak menuju langkah berikutnya mereka sebagai pembaca. Buku ini akan membantu kelompok-kelompok kecil yang kaya dan beragam seperti anak-anak Anda dan tujuan Anda. Daripada memperjuangkan untuk satu dan hanya satu bentuk kecil-kelompok kerja yang dipandu membaca buku ini menyediakan Anda dengan repertoar cara untuk memimpin kelompok-kelompok kecil, dan dengan saran untuk bagaimana mengajar masing-masing kelompok dengan baik.
Buku ini terdiri ata 8 topik utama, yaitu 1 Membaca di luar kelompok, Membaca di luar, 2. Pembentukan Kelompok: Membuat Keajaiban Melalui Assessment, 3. Tanpa Engagement, Kami Punya Apa-apa: Membantu Anak Ingin Baca, 4. Dilakukan Praktek Roward Indipendece: Pelajaran Strategi untuk pemahaman, Print Kerja, fluence , 5. Berbicara Tentang Buku: Meningkatkan Kemitraan dan Kelompok, 6. Membaca Dengan Fluence dan Ekspresi: Bersama Reading, Warm-Up dan Transfer Grup dan Kinerja Klub, 7. Pindah menjadi Pembaca ke Tingkat Berikutnya: Teks-Level Pendahuluan Grup , dan 8. Pengorganisasian dan Pengelolaan Smal-Group: Membuat pertanyaan.
Daftar Isi:
Recommendations for Reading and Returning to This Book vi
Foreword by Lucy Calkins ix
Acknowledgments xi
1. Beyond Reading Groups, Beyond Guided Reading 1
Small-Group Instruction and The Five Reading Tenets 5
The Last Word 14
2. Forming Groups: Making the Invisible Visible Through Assessment 15
Some Principles of Assessment 18
Assessing Engagement 20
Assessing Fluency 31
Assessing Print Work Strategies 38
Assessing Comprehension 43
Assessing Conversation 61
Preplanned Groups Versus Impromptu Groups 65
The Last Word 66
3. Without Engagement, We’ve Got Nothing: Helping Children Want to Read 67
The Urgency of the Engagement Problem 70
Mentoring Readers into Developing a Reading Identity 71
Talking Up Books in Groups 79
Small Groups to Self-Monitor and Fix Up Disengagement 81
Self-Assigning Reading Goals for Purposeful Reading 85
Sign-Up Seminars to Energize Learners 93
The Last Word 95
4. Guide Practice Roward Indipendece: Strategy Lessons for comprehension, Print Work,
Fluence 97
Why Strategy Lesson 98
Stretegy Lessons at a Glance, Structure 99
Explisit Strategies, Effective Demonstrations, Just-Right Prompts 109
Releasing Scaffolding Over Time 117
The Last Word 120
5 Talking About Books: Improving Partnerships and Club 123
Supporting Book Clubs and Partnerships 124
Differentiated Partnership Work : Kindegarten to Second Grade 125
Read-Alound Book Clubs: First Grade and Up 131
Chapter Introductions for Clubs: Second Grade and Uo 135
Teaching During Partnership and Club Talk 146
The Last Word 150
6. Reading With Fluence and Expression: Shared Reading, Warm-Up and Transfer Groups
and Performance Clubs 153
Shared Reading: Assessment Based-Suport from Teachers and Peers 155
Warm-Up and Transfer Groups 163
Performance Clubs 167
The Last Woed 171
7. Moving Readers to the Next Level: Text-Level Introduction Groups 173
What Is Adequate Progress? 175
Getting to Know Leveled Books 178
Getting to Know Your Readers Within a Level 186
Text-Level Introduction Group and Alternative to Guided Reading 189
The Last Word 196
8. Organizing ang Managing Smal-Group Conferring: Common Questions 198
Reading Workshp Nasics 199
Visualizing the Room 206
Keeping Track 211
Scheduling Yourself 216
The Last Word 220
Reference 221
Children’s Literature 225
Index 227
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment