Improving Teaching and Learning in the Core Curriculum
Buku ini diterbitkan tahun 2000 Oleh Falmer Press, London, adalah buku edisi Pertama.
Judul: Improving Teaching and Learning in the Core Curriculum
Oleh: Kate Ascroft, et al
Penerbit: Falmer Press, London
Tahun: 2000
Jumlah Halaman: 180 hal.
Penulis:
Kate Ashcroft and
John Lee
-
Lingkup Pembahasan:
Buku ini dapat digunakan dalam berbagai cara. Buku ini akan berguna bagi guru dan siswa guru yang ingin memperoleh gambaran tentang aspek program pendidikan guru yang terkait dengan kurikulum inti. Hal ini juga dirancang untuk digunakan oleh guru siswa pada tahap ketika mereka mulai bagian dari program mereka yang berlaku untuk peran spesialis kurikulum inti di sekolah dasar. Format berbasis inquiry memberikan titik awal untuk jenis penyelidikan, refleksi dan mengetahui bahwa tutor mencoba untuk mendorong dalam pendidikan guru awal dan in-service program berdasarkan Reflektif Guru Model.
Buku ini menggunakan beberapa referensi teori, tetapi sedapat mungkin, ini adalah diilustrasikan dengan contoh-contoh praktis dalam bentuk Studi Kasus yang menyoroti implikasi bertanya bagi guru.
Buku ini tidak bertujuan untuk menyajikan serangkaian hasil penelitian untuk diserap oleh guru, juga tidak fokus pada keterampilan mereka sebagai peneliti pendidikan, juga tidak berusaha untuk memberikan daftar tips. Hal ini difokuskan pada penyelidikan dengan melihat ke meningkatkan praktek melalui:
■ konten yang dapat diakses di tingkat pembaca tentang isu utama;
■ pengetahuan tentang berbagai metode pengajaran dan isi kurikulum;
■ pengetahuan tentang teknologi informasi dan komunikatif dapat mempengaruhi cara mengajar, pembelajaran dan isi kurikulum;
■ tugas penyelidikan yang mendorong pembaca untuk:
- Menilai dan mengembangkan pemahaman mereka tentang isu-isu,
- Menilai dan mengembangkan pengetahuan subjek mereka,
- Mencoba kegiatan di dalam kelas dan mengumpulkan data tentang efek mereka dan efektivitas;
■ daftar bacaan dijelaskan di akhir setiap bab.
Bab-bab dalam buku ini dihubungkan oleh tema umum: prinsip-prinsip model praktisi reflektif merupakan elemen penting dan diuraikan dalam beberapa detail di Ashcroft dan Palacio (1995 dan 1997). Prinsip-prinsip ini meliputi perlu melihat isu-isu kesetaraan. Inklusivitas dan dilema yang diangkat untuk guru reflektif yang bekerja dalam konteks kurikulum sebagian besar dibatasi secara
fokus penting untuk diskusi.
Setiap bab pelajaran menggunakan ilustrasi materi Studi Kasus untuk menunjukkan inovatif, dan kami berharap, praktik yang baik. Studi Kasus juga telah terpilih untuk menunjukkan bagaimana guru dapat merespon secara kreatif untuk resep dan rekomendasi pedagogis baru-baru ini. Dalam kasus bahasa Inggris penulis meneliti ide-ide tentang mengajar tata bahasa, menangani National Literacy Hour kreatif dan aspek genre mengajar. Dua bab pada matematika menawarkan pengantar dan kritik dari beberapa ide menginformasikan Strategi Nasional Berhitung. akhirnya, bab-bab tentang ilmu pengetahuan menggunakan Studi Kasus untuk menunjukkan bagaimana anak-anak sekolah dasar dapat diajarkan untuk berpikir dan bekerja sebagai ilmuwan.
Daftar Isi:
List of figures and tables vi
Acknowledgments vii
Glossary viii
Series editors’ preface and introduction
Kate Ashcroft and David James 1
Chapter 1 Common sense and scientific sense
John Lee 5
Chapter 2 Developing a core curriculum
John Lee 14
Chapter 3 The National Literacy Strategy: context and consequences
Helen Butcher 23
Chapter 4 Grammar, spoken and written, in the National Curriculum
Bernadette Fitzgerald 50
Chapter 5 Working with genres
John Lee 66
Chapter 6 Mathematics: aims and practices
Ruth Sharpe 83
Chapter 7 New approaches: the National Numeracy Project, the ‘Numeracy Hour’ and the teaching of mathematics
Ruth Sharpe 1 01
Chapter 8 Development of the science curriculum
Gordon Guest and Keith Postlethwaite 121
Chapter 9 The nature and purpose of primary science
Kate Ashcroft, Gordon Guest and Keith Postlethwaite 141
Notes on contributors 162
Index 164
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment