Exploring The Intersection of Science Education and 21st Century Skills A Workhsop Summary
Buku ini diterbitkan tahun 2010 Oleh : The National Academic Press, Washington DC., adalah buku edisi Pertama.
.
Judul: Exploring The Intersection of Science Education and 21st Century Skills A Workhsop Summary
Oleh: Margaret Hilton, Rapporteur
Penerbit: The National Academic Press, Washington DC.
Tahun: 2010
Jumlah Halaman: 145 hal.
Reporteur:
Margaret Hilton
Lingkup Pembahasan:
Buku ini merupakan Ringkasan Hasil Workshop (Lokakarya) pendidikan sains sebagai konteks pengembangan keterampilan abad ke-21. Buku ini mengemukakan bahwa Ilmu dipandang sebagai konteks yang menjanjikan karena tidak hanya pengetahuan yang diterima, tetapi juga melibatkan proses yang menyebabkan pengetahuan ini. Melibatkan siswa dalam proses ilmiah-termasuk pembicaraan dan argumen, pemodelan dan representasi, dan belajar dari investigations-
membangun ilmu kemahiran (National Research Council, 2007a). Buku ini juga mengemukakan keterlibatan siswa dapat mengembangkan keterampilan abad ke-21. Sebagai contoh, buku ini mengemukakan bahwa mengembangkan dan menyajikan argumen berdasarkan bukti empiris, seperti
mengajukan pertanyaan yang tepat tentang argumen lain, bisa terjadi keterampilan komunikasi yang kompleks dan kemampuan memecahkan masalah tidak rutin. Lokakrya tersebut berfokus pada identifikasi keterampilan tenaga kerja abad ke-21 dan bukti yang tersedia untuk mendukung
proses identifikasi.
Daftar Isi:
1 Introduction 1
2 Intersections of Science Standards and 21st Century Skills 16
3 Adolescents’ Developing Capacity for 21st Century Skills 30
4 Promising Curriculum Models I 40
5 Promising Curriculum Models II 51
6 Science Teacher Readiness for Developing 21st Century Skills 61
7 Assessment of 21st Century Skills 70
8 Synthesis and Reflections 85
References 106
Appendixes
A Workshop Agenda and Participants 119
B Biographical Sketches of Steering Committee Members,
Presenters, Panelists, and Staff 126
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment