How to Teach Thinking and Learning Skills A Practical Programme for the Whole School
Buku ini diterbitkan tahun 2007 oleh Paul Chapman Publishing adalah buku edisi Pertama.
Judul: How to Teach Thinking and Learning Skills A Practical Programme for the Whole School
Oleh: CJ Simister
Penerbit: Paul Chapman Publishing
Tahun: 2007
Jumlah Halaman: 357 hal.
Penulis:
CJ Simister adalah direktur program ekstensif berpikir dan belajar keterampilan di Northwood College, Middlesex. Setelah membaca Ekonomi di Cambridge University, ia dilatih sebagai guru dan memperoleh luas pengalaman dari praktek kelas, bekerja di sektor kedua negara dan mandiri dan dengan murid dari usia utama untuk bentuk keenam. Setelah gelar Master di Efektifitas dan Perbaikan Sekolah di Institut Pendidikan di London, ia menerbitkan makalah di bidang keterampilan berpikir dan pendidikan berbakat dan mengambil posisinya saat ini di tahun 2004. Northwood College Program Pembangunan Lanjutan kognitif muncul di majalah Teaching Thinking and Creativity. Dia juga menjadi nara sumber pada Konferensi Internasional tentang Berpikir di Melbourne pada bulan Juli 2005 dan diketuai konferensi keterampilan berpikir di Singapura pada Maret 2006. CJ Simister juga menjalankan Kreatif dan Kritis Berpikir tentang Lokakarya, kadang-kadang dalam hubungannya dengan National Association of Gifted Children (NAGC).
Lingkup Pembahasan:
Buku ini adalah untuk guru-guru yang ingin membuat awal dalam sistem yang ada.
Buku ini juga menawarkan banyak ide-ide praktis untuk bagaimana mengembangkan berpikir dan belajar keterampilan anak-anak yang, baik melalui kegiatan satu-off dan permainan dan dengan mendekati subyek kurikulum yang berbeda dan cara yang lebih interaktif. Pelajaran telah dicoba dan diuji: mereka menarik dan efektif, serta sederhana untuk diterapkan. Program yang dijelaskan dapat dengan mudah diikuti oleh seluruh sekolah berniat untuk terlibat dalam perubahan budaya asli, seperti oleh individu yang ingin mengubah cara ia mengajar, belajar, berpikir.
Buku ini berisi 42 rencana pelajaran dan contoh sumber daya pendukungnya. Lebih dari 100
lembar instruksi aktivitas, lembar kerja siswa, kartu, poster dan sertifikat dapat ditemukan di
menyertai CD Rom, seperti yang ditunjukkan oleh ikon.
Daftar Isi:
Contents of the CD Rom vii
Key for icons xi
Preface xiii
Acknowledgements xiv
About the author xvi
Part One Thinking about Learning and Learning about Thinking 1
1 What does this book offer? 3
2 Why should we teach thinking and learning skills? 6
What are the arguments for teaching thinking and learning? 8
3 What are thinking and learning skills? 10
How are thinking and learning skills defined in this book? 10
Key areas covered in the programme 12
A few words about ‘metacognition’ 13
Why is this the ‘right’ method to choose? Can’t thinking and learning mean different things
to different people? 13
INSET sheet: Education is what survives when you’ve forgotten all that you learned 14
4 How do you teach thinking and learning? 15
The THINK! programme ‘starter kit’ 15
5 How do I use the THINK! programme in practice? 17
The structure of a typical lesson 17
Curriculum application 18
How does the ‘Heads together’ section work? 18
6 Tips for success: questions and answers 20
20 Dispositions of an Active Thinker and Learner 23
Self-reflection sheet: What’s the best way forward for me? 26
7 What could I do to take this further? 27
Continuing the programme 27
Culture change 27
Support for teaching staff 27
Involving parents 28
Widening the impact 28
Further resources 28
Part Two The THINK! Programme 29
Overview documents 29
THINK! skills overview 31
Thinking and learning skills strategies and games: a complete list 32
‘Heads together’: development of skills 34
Lesson plans with lists of resources on the CD Rom and ‘At a Glance’ samples 35
Year 1 36
Year 2 53
Year 3 71
Year 4 89
Year 5 107
Year 6 125
Part Three General Resources for All Year Groups 143
‘At a Glance’ sample of general resources on the CD Rom 145
‘Heads together’ resources 146
‘Heads together’ Introductory Session 146
Sample class rules for ‘Heads together’ discussions 147
‘Heads together’ suggested topics and stimuli 148
Philosophy for Children: Generating the Question Session 150
Philosophy for Children: Discussion Session 151
References 152
Index 155
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment