Improving Teaching and Learning in the Core Curriculum
Buku ini diterbitkan tahun 2005 oleh Taylor & Francis e-Library adalah buku edisi Kedua.
Judul: Improving Teaching and Learning in the Core Curriculum
Oleh: Kate Ashcroft and John Lee
Penerbit: Taylor & Francis e-Library
Tahun: 2005
Jumlah Halaman: 180 hal.
Penulis:
Kate Ashcroft and John Lee
Lingkup Pembahasan:
Buku ini berkaitan dengan tantangan yang lebih mendesak yang dihadapi guru di kelas saat ini, termasuk teknologi informasi dan komunikasi: penggunaan dan isu-isu yang mereka angkat. Dalam menangani masalah ini dengan stres adalah pada kreativitas dalam proses belajar mengajar dan cara-cara yang kreatif seperti dapat menerangi kemungkinan dan masalah seperti pertandingan, perkembangan dan diferensiasi dalam proses belajar mengajar. Sepanjang, fokusnya adalah pada analisis pembelajaran yang efektif. Memahami efektivitas membutuhkan sebuah eksplorasi makna yang mendasari perdebatan saat ini (misalnya, gagasan tersebut sebagai 'dasar' dan 'standar'). Dalam diskusi ini, buku ini juga membahas agenda politik di mana ajaran kurikulum inti berlangsung.
Buku ini adalah tentang kurikulum inti di sekolah dasar. Hal ini tidak dimaksudkan untuk menjadi panduan atau satu set tips dan petunjuk untuk semua aspek inti. Buku ini mencoba untuk fokus pada aspek betapa pentingnya mata pelajaran inti telah berkembang sejak pengenalan Literacy Strategi Nasional dan pengumuman niat untuk memperkenalkan Strategi Berhitung Nasional tahun 1999/2000. Pada saat itu penulisan Kualifikasi dan Kurikulum Authority (QCA) juga telah menerbitkan silabus untuk pengajaran ilmu pengetahuan. Buku ini ditulis pada suatu titik di mana perubahan radikal sedang dilakukan, tidak dalam isi kurikulum, tapi bagaimana kurikulum harus diajarkan. Untuk pertama kalinya sejak 1944 guru diharapkan untuk mengikuti pedagogi yang ditentukan.
Daftar Isi:
List of figures and tables vi
Acknowledgments vii
Glossary viii
Series editors’ preface and introduction
Kate Ashcroft and David James 1
Chapter 1 Common sense and scientific sens
John Lee 5
Chapter 2 Developing a core curriculum
John Lee 14
Chapter 3 The National Literacy Strategy: context and consequences
Helen Butcher 23
Chapter 4 Grammar, spoken and written, in the National Curriculum
Bernadette Fitzgerald 50
Chapter 5 Working with genres
John Lee 66
Chapter 6 Mathematics: aims and practices
Ruth Sharpe 83
Chapter 7 New approaches: the National Numeracy Project, the ‘Numeracy Hour’ and the teaching of mathematics
Ruth Sharpe 101
Chapter 8 Development of the science curriculum
Gordon Guest and Keith Postlethwaite 121
Chapter 9 The nature and purpose of primary science
Kate Ashcroft, Gordon Guest and Keith Postlethwaite 141
Notes on contributors 162
Index 164
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment