Saturday, March 21, 2015

Instructional Design Case Studies in Communities of Practice


Instructional Design Case Studies in Communities of Practice
Buku ini diteribitkan tahun 2007  oleh  :  Information Science Publishing  adalah buku  edisi satu.



Judul:  Instructional Design Case Studies in Communities of Practice
Oleh:  Michael J. Keppell
Penerbit:  Information Science Publishing
Tahun: 2007
Jumlah Halaman:  427  hal.

Editor:

Michael J. Keppell
Hong Kong Inst tute of Educat on, Hong Kong

Lingkup Pembahasan:
Buku ini memainkan peran penting dalam meningkatkan pengajaran dan pembelajaran di pengaturan lintas budaya internasional, universitas, fakultas, jurusan dan pengaturan sekolah.
Buku ini memasuki komunitas praktek dan berusaha untuk memahami konteks dan mencapai partisipasi yang sah di setiap komunitas. Buku ini membahas bagaimana desainer instruksional bekerja di komunitas-komunitas yang beragam praktek, dan menggambarkan metode yang berbeda dengan berbagai heuristik, komunikasi, dan strategi unik lainnya.
Buku ini terdiri dari sejumlah bab peer-review yang mendokumentasikan kasus dunia nyata desainer instruksional yang bekerja di beragam komunitas praktek.
Buku ini akan berguna bagi desainer instruksional yang ingin meningkatkan pemahaman pengetahuan mereka, keterampilan, strategi, heuristik dan prinsip-prinsip yang diperlukan untuk menyelesaikan
proyek dalam konteks yang menantang dan muatan. Desainer instruksional yang bekerja di universitas,
belajar mengajar pusat, pusat teknologi pendidikan,  penyedia pendidikan jarak jauh, multimedia dan pembelajaran online pusat dan perusahaan bisnis  akan menemukan buku ini sangat  berguna untuk praktek profesional mereka. Selain itu, buku ini akan memberikan wawasan dan prinsip untuk mendukung bagian  desain instruksional  yang mengajar sarjana dan pascasarjana siswa untuk menjadi desainer instruksional. Profesional lainnya, seperti akademis pengembang staf, konsultan sumber daya manusia, psikolog dan manajemen pengetahuan koordinator, juga akan mendapat keuntungan dari buku ini.
Buku ini dibagi menjadi lima bagian: Bagian I. Praktek Profesional; Bagian II. Konteks Antar budaya; Bagian III. Universitas-lebar Konteks; Bagian IV. Fakultas dan Departemen konteks; dan Konteks Bagian V. Sekolah.

 
Daftar Isi:
Preface  vii
Section.I:.Professional.Practice
Chapter.I  Instructional.Designers’.Perceptions.of.Their.Agency:.Tales.of.Change. and Community 
1
    Richard A. Schwier, University of Saskatchewan, Canada
    Katy Campbell, University of Alberta, Canada
    Richard F. Kenny, Athabasca University, Canada
Chapter.II Exploring.the.Tensions.in.Educational.and.Instructional.Design.in. Australian.
Universities  19

    Jenny Bird, Southern Cross University, Australia
    Chris Morgan, Southern Cross University, Australia
    Meg O’Reilly, Southern Cross University, Australia
Chapter.III Strategies.and.Heuristics.for.Novice.Instructional.Designers.as.They. Work.with.Faculty.Content.Experts.in.a.University.Setting  36.
    Min Liu, University of Texas at Austin, USA
    Coco Kishi, University of Texas at Austin, USA
    Suzanne Rhodes, University of Texas at Austin, USA
Chapter.IV Instructional.Designers.on.the.Borderline:.Brokering.Across.Communities of
Practice 68
    Michael J. Keppell, Hong Kong Institute of Education, Hong Kong

Section.II:.Cross-Cultural.Context
Chapter.V A.Great.Wall.of.Difference:.Musings.on.Instructional.Design.in.Contemporary.
China  91

    Susan Crichton, University of Calgary, Canada
Chapter.VI An.Emerging.Model.of.Community.Collaboration.During.the.Construction.of.
E-Learning.Resources:.Implications.for.Papua-New.Guinea 106

    Lalen Simeon, Pacific Adventist University, Papua New Guinea
    Gwyn Brickell, University of Wollongong, Australia
    Brian Ferry, University of Wollongong, Australia
Chapter.VII Instructional.Design,.Development,.and.Context.Expertise:.A.Model.for.
“Cross.Cultural”.Collaboration  127

    Cathy Gunn, University of Auckland, New Zealand
    Beth Cavallari, University of Queensland, Australia

Section. III:. University-Wide. Context
Chapter.VIII  Educational.Design.at.Southern.Cross.University.Australia:.A.Case.Study  153.

    Chris Morgan, Southern Cross University, Australia
    Jenny Bird, Southern Cross University, Australia
    Meg O’Reilly, Southern Cross University, Australia
Chapter.IX The.Changing.Role.of.an.Instructional.Designer.in.the.Implementation of  Blended Learning at an Australian.University  170
    Jacqueliné McDonald, University of Southern Queensland, Australia
    Terry Mayes, Glasgow Caledonian University, Scotland
Chapter.X  Delivering.Online.Expertise,.Online  193
    Stephen Quinton, Curtin University of Technology, Australia
Chapter.XI Bridging.Instructional.Designers.and.Lecturers.in.Technology.Education:.
A.Framework.for.Cultivating.a.Community.of.Practice 215
    Samuel Ng Hong Kok, Institute of Technical Education, Singapore
    Tang Buay Choo, Institute of Technical Education, Singapore
    Myint Swe Khine, Murdoch University, Australia
Chapter.XII Designer.Communities:.Developing.a.Knowledge.Base.of.Strategies,.Tools.
and.Experience 238
    Sarah Lambert, University of Wollongong, Australia
    Christine Brown, University of Wollongong, Australia

Section.IV:.Faculty.and.Departmental.Context
Chapter.XIII  Terms.of.Engagement:.A.Case.Study.of.Instructional.Designers.in.a.Faculty.
of.Law   257
    Len Webster, Monash University, Australia
    Patricie Mertova, Monash University, Australia
Chapter.XIV Introducing.E-Learning.in.a.Traditional.Chinese.Context  275.
    Pamela Pui Wan Leung, Hong Kong Institute of Education, Hong Kong
Chapter.XV Exploring.the.Nardoo:.Designing.Problem-Based.Learning.Experiences.
for.Secondary.School.Students 296
    Sue Bennett, University of Wollongong, Australia
Chapter.XVI  Multi-Ddisciplinary.Collaboration.to.Unravel.Expert.Knowledge:.
Designing.for.Effective.Human-Computer.Interaction .309
    Elspeth McKay, RMIT University, Australia
    Jennifer Martin, RMIT University, Australia

Section.V:.School.Context
Chapter.XVII ActiveHealth:.Enhancing.the.Community.of.Physical.and.Health.Educators.
Through.Online.Technologies 331
    Lori Lockyer, University of Wollongong, Australia
    John Patterson, University of Wollongong, Australia
    Gregg Rowland, University of Wollongong, Australia
    Doug Hearne, University of Wollongong, Australia
Chapter.XVIII Creating.CoPs.During.the.Development.of.an.Online.Classroom-Based.
Simulation 349
    Brian Ferry, University of Wollongong, Australia
    Lisa Kervin, University of Wollongong, Australia
Chapter.XIX Moving.Toward.a.Digital.Learning.Environment:.A.Hong.Kong.Example.
of.an.E-Learning.Management.System 369
    Kar-Tin Lee, Queensland University of Technology, Australia
About.the.Authors  397
Index   405


Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com



Instructional Design Case Studies in Communities of Practice Rating: 4.5 Diposkan Oleh: Unknown

0 comments:

Post a Comment