The Cambridge Handbook of Creativity
Buku ini diterbitkan tahun 2010 oleh Cambridge University Press adalah buku edisi Pertama.
Judul: The Cambridge Handbook of Creativity
Oleh: James C. Kaufman, et al (Editor)
Penerbit: Cambridge University Press
Tahun: 2010
Jumlah Halaman: 495 hal.
Editor:
James C. Kaufman, PhD, adalah anggota Associate Professor of Psychology di California State University di San Bernardino, di mana ia mengarahkan Learning Research Institute. Penelitiannya berfokus pada pemeliharaan, struktur, dan penilaian kreativitas. Dia adalah penulis atau editor lebih dari 150 publikasi, termasuk tujuh belas buku baik yang diterbitkan atau dicetak. Buku-buku ini termasuk Creativity 101 (2009), Essentials of Creativity Assessment (dengan Jonathan Plucker dan John Baer, 2008), dan The International Handbook of Creativity (dengan Robert J. Sternberg, 2006). Penelitiannya telah tampil di CNN, NPR, dan BBC dan di New York Times, Los Angeles Times, dan New Yorker. Kaufman adalah salah seorang editor pendiri Journal resmi the American Psychological Association’s Division 10. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts. Ia juga adalah associate editor Psychological Assessment and Journal of Creative Behavior dan editor International Journal of Creativity and Problem Solving, dan editor serangkaian seri Psych 101. Dia menerima 2003 Daniel E. Berlyne Penghargaan dari Divisi APA 10, 2008 E. Paul Torrance Award dari National Association untuk Anak Berbakat, dan 2009 Awal Karir Penelitian Award dari Western Psychological Association.
Robert J. Sternberg, PhD, adalah Provost dan Senior Vice President Oklahoma State University.
Sampai 2010, ia Dekan Sekolah Seni dan Ilmu Pengetahuan dan Profesor Psikologi dan Pendidikan di Tufts University. Ia juga Profesor Kehormatan Psikologi diUniversity of Heidelberg. Dia sebelumnya IBM Profesor Psikologi dan Pendidikan di Departemen Psikologi; Profesor Manajemen di School of Management; dan Direktur the Center for the Psychology of Abilities, Competencies, and Expertise at Yale. PhD adalah dari Stanford, dan ia memegang 11 gelar doktor kehormatan. Sternberg adalah 2003 Presiden American Psychological Association dan Presiden the Eastern Psychological Association. Dia saat ini Presiden Asosiasi Internasional untuk Pendidikan kognitif dan Psikologi dan Presiden the Federation of Associations of Behavioral and Brain Sciences. Fokus utama penelitian adalah pada kecerdasan, kreativitas, dan kebijaksanaan, dan dia juga belajar tentang cinta yang memiliki hubungan erat dengan kebencian. Dia penulis sekitar 1.200 artikel jurnal, bab buku, dan buku, dan ia menerima lebih dari $ 20 juta dalam pemerintahan dan hibah lainnya dan kontrak untuk penelitian, dilakukan di lima benua yang berbeda. Dia telah memenangkan lebih dari dua lusin penghargaan untuk penelitiannya. Sternberg telah terdaftar di APA Monitor pada Psikologi sebagai salah satu dari 100 psikolog dari abad kedua puluh dan terdaftar oleh ISI sebagai salah satu pemulis dalam psikologi dan psikiatri yang paling banyak dikutip.
Lingkup Pembahasan:
Buku ini terdiri atas empat bagian. Bagian Pertama "Konsep Dasar," adalah dirancang untuk memperkenalkan pembaca untuk sejarah dan konsep-konsep kunci di bidang kreativitas.
Bagian ini dimulai dengan sejarah kreativitas Penelitian oleh Mark A. Runco dan Robert S. Alpert. Hal ini diikuti dengan tinjauan menyeluruh teori utama kreativitas yang ditulis oleh Aaron Kozbelt, Ronald A. Beghetto, dan Mark A. Runco. Berikutnya, Jonathan A. Plucker dan Matthew C. Makel ulasan kreativitas penilaian, diikuti dengan diskusi Seana Moran peran kreativitas dalam masyarakat saat ini. Bagian Kedua berjudul "Beragam Perspektif pada Kreativitas." Bagian ini berisi bab pada banyak cara untuk mendekati kreativitas. Beberapa pendekatan ini, seperti fungsional, evolusi, dan ilmu syaraf pendekatan, telah diciptakan atau sangat reconceptualized dalam dekade terakhir.
Dimulai oleh Thomas B. Ward dan Yuliya Kolomiyets menggambarkan pendekatan kreativitas kognitif, kemudian beralih ke Gregory J. Feist menuis bab tentang kepribadian kreatif. Paul J. Locher menulis tentang kreativitas dan estetika, dan Gerard J. Puccio dan John F. Cabra melengkapi pendekatan organisasi. Dean Keith Simonton kemudian membahas utama (Atau "Big C") kreativitas, diikuti oleh Ruth Richards pada sehari-hari (atau "sedikit c") kreativitas. Dasar neurobiologis kreativitas dibahas oleh Allison B. Kaufman, Sergey A. Kornilov, Adam S. Bristol, Mei Tan, dan Elena L. Grigorenko, sementara Sandra W. Russ dan Julie A. Fiorelli menulis tentang pendekatan perkembangan kreativitas. Jeffrey K. Smith dan Lisa F. Smith membahas perspektif pendidikan pada kreativitas, dan Todd Lubart analisis lintas-budaya penelitian dan teori. Berikutnya, Liane Gabora dan Scott Barry Kaufman puncak evolusi teori kreativitas. Akhirnya, David Cropley dan Arthur Cropley menulis tentang fungsional kreativitas.
Bagian ketiga dari penawaran buku esai yang mencakup "Debat Contemporary" kreativitas - perdebatan yang sedang berlangsung yang masih menginspirasi diskusi. John Baer menempatkan
pertanyaan apakah kreativitas adalah satu hal (Domain-umum) atau banyak hal (domainspecific).
Beth A. Hennessey menganalisis bagaimana motivasi intrinsik dapat mempengaruhi kreativitas.
R. Keith Sawyer membahas relatif daerah baru kelompok (sebagai lawan individu) kreativitas. Paul J. Silvia dan James C. Kaufman menyoroti kontroversial topik kreativitas dan penyakit mental,
dan Kyung Hee Kim, Bonnie Cramond, dan Joyce VanTassel-Baska garis literatur sering-bertentangan tentang bagaimana kreativitas berhubungan dengan kecerdasan. Mark A. Runco membedakan antara gagasan yang berbeda degan berpikir dan kreativitas, dan Ronald A. Beghetto menyimpulkan bagian dengan diskusi kreativitas dalam kelas. Bagian Empat, di bagian terakhir, mengemukakan ringkasan yang menyoroti konsep penting dari buku dan melihat ke masa depan apa yang ada di depan. Bab-bab dalam buku ini membahas penelitian dan teori-teori dari semua aspek kreativitas.
Para penulis mengatasi beragam topik seperti otak, pendidikan, bisnis, dan dunia budaya.
Buku ini diharapkan tidak hanya dapat berfungsi sebagai pengantar studi kreativitas tetapi juga dapat mewakili peluncuran sebuah pad untuk lebih debat, diskusi, dan penelitian masa depan.
Daftar Isi:
List of Tables and Figures page ix
Contributors xi
Preface xiii
Acknowledgments xvii
SECTION I : BASIC CONCEPTS
1 Creativity Research: A Historical View 3
Mark A. Runco and Robert S. Albert
2 Theories of Creativity 20
Aaron Kozbelt, Ronald A. Beghetto, and Mark A. Runco
3 Assessment of Creativity 48
Jonathan A. Plucker and Matthew C. Makel
4 The Roles of Creativity in Society 74
Seana Moran
SECTION II : DIVERSE PERSPECTIVES ON CREATIVITY
5 Cognition and Creativity 93
Thomas B. Ward and Yuliya Kolomyts
6 The Function of Personality in Creativity: The Nature and Nurture of the Creative
Personality 113
Gregory J. Feist
7 How Does a Visual Artist Create an Artwork? 131
Paul J. Locher
8 Organizational Creativity: A Systems Approach 145
Gerard J. Puccio and John F. Cabra
9 Creativity in Highly Eminent Individuals 174
Dean Keith Simonton
10 Everyday Creativity: Process and Way of Life – Four Key Issues 189
Ruth Richards
11 The Neurobiological Foundation of Creative Cognition 216
Allison B. Kaufman, Sergey A. Kornilov, Adam S. Bristol, Mei Tan, and Elena L. Grigorenko
12 Developmental Approaches to Creativity 233
Sandra W. Russ and Julie A. Fiorelli
13 Educational Creativity 250
Jeffrey K. Smith and Lisa F. Smith
14 Cross-Cultural Perspectives on Creativity 265
Todd Lubart
15 Evolutionary Approaches to Creativity 279
Liane Gabora and Scott Barry Kaufman
16 Functional Creativity: “Products” and the Generation of Effective Novelty 301
David Cropley and Arthur Cropley
SECTION III : CONTEMPORARY DEBATES
17 Is Creativity Domain Specific? 321
John Baer
18 The Creativity–Motivation Connection 342
Beth A. Hennessey
19 Individual and Group Creativity 366
R. Keith Sawyer
20 Creativity and Mental Illness 381
Paul J. Silvia and James C. Kaufman
21 The Relationship between Creativity and Intelligence 395
Kyung Hee Kim, Bonnie Cramond, and Joyce VanTassel-Baska
22 Divergent Thinking, Creativity, and Ideation 413
Mark A. Runco
23 Creativity in the Classroom 447
Ronald A. Beghetto
SECTION I V: CONCLUSION
24 Constraints on Creativity: Obvious and Not So Obvious 467
Robert J. Sternberg and James C. Kaufman
Index 483
Interested?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment