Exemplary Literacy Teachers What Schools Can Do to Promote Success for All Students Second Edition
Buku ini diterbitkan tahun 2009 oleh The Guilford Press, New York, adalah buku edisi Kedua.
Judul: Exemplary Literacy Teachers What Schools Can Do to Promote
Success for All Students Second Edition
Oleh: Cathy Collins Block, et al
Penerbit: The Guilford Press, New York
Tahun: 2009
Jumlah Halaman: 289 hal.
Penulis:
Cathy Collins Block, PhD, adalah Profesor Pendidikan di Texas Christian University. Dia telah mengajarkan setiap tingkat kelas, dari prasekolah untuk lulus sekolah, dan telah menulis lebih
dari 80 artikel dan 29 buku, termasuk Teaching Comprehension: The Comprehension Process
Approach; Comprehension Process Instruction: Creating Reading Success in Grades K–3;
Comprehension Instruction: Research-Based Best Practices, Second Edition; Creating Powerful
Thinking in Teachers and Students; Teaching Thinking: An Agenda for the 21st Century; Teaching
the Language Arts: Expanding Thinking through Student-Centered Instruction, Third Edition;
and Literacy Difficulties: Diagnosis and Instruction for Reading Specialists and Classroom
Teachers, Second Edition. The latter two are among the most widely read books today by
preservice and practicing teachers. Dr Block menjabat di Dewan Direksi EduQuest untuk IBM dan co menulis (dengan John N. Mangieri) Educational Planning Document for the Walt Disney Corporation. Dia juga seorang penulis co dari Stanford Early School Achievement Test. Selain menjadi konsultan sering untuk kabupaten sekolah di Amerika Serikat dan internasional, Dr. Block juga menerima penghargaan bergengsi Paul A. Witty Award untuk Meritorious Layanan dari Asosiasi Reading Internasional (IRA) pada tahun 1998; kehormatan tertinggi diberikan oleh Texas Christian University, penghargaan Kanselir untuk Prestasi Distinguished sebagai Guru Kreatif dan Scholar, pada tahun 2005; dan IRA Literacy Award pada 2008. Dia terpilih untuk Dewan IRA Direksi pada tahun 2002.
John N. Mangieri, PhD, adalah Direktur Eksekutif Institute for Literacy Enhancement di Charlotte, North Carolina. Dia telah menjabat sebagai Ketua Departemen Reading di University of South Carolina, sebagai Dekan School of Education di Texas Christian University, dan sebagai presiden universitas. Sebuah Fulbright Scholar, Dr. Mangieri adalah penulis atau rekan penulis dari 88 artikel profesional dan 15 buku, termasuk Elementary Reading: A Comprehensive Approach; Teaching Language Arts: Classroom Applications; the Scholastic Skills Kits and the Reason to Read series; and (with Cathy Collins Block) Powerful Vocabulary for Reading Success and Word Forward, two vocabulary programs for students in grades 3–6. Menjabat sebagai anggota Komite Manajemen Kelas Asosiasi Reading Internasional dan wakil membaca di Kantor AS Nasional Tugas Pendidikan Angkatan Pendidikan Perkotaan. Dengan Cathy Collins Block, ia telah menjadi konsultan untuk Wishbone, serial televisi pendidikan untuk anak-anak. Dr. Mangieri menjabat sebagai konsultan untuk lebih dari 100 kabupaten sekolah di 21 negara dalam upaya yang dirancang untuk meningkatkan kinerja melek siswa. Tidak hanya memiliki distrik sekolah ini ditingkatkan nilai prestasi mereka, tetapi banyak dari mereka telah menerima penghargaan nasional dan negara untuk meningkatkan kinerja mereka.
Lingkup Pembahasan:
Buku ini membahas tentang pengajaran yang berhasil yang mengemukakan contoh. Di samping itu buku ini juga mengemukakan berbagai hal yang berkaitan dengan proses pengajaran yang berhasil diantaranya adalah motivasi, Pengulangan Pengajaran, Kelas yang berkualitas, juga tentang karakteristik tugas.
Daftar Isi:
Chapter One : Do You Want to Become an Exemplary Literacy Teacher or Literacy Leader? 1
Chapter Two : Memorable Teachers: Their Legacy 8
Chapter Three : National Exemplary Literacy Teacher Assessment 23
Chapter Four : Who Am I Being as a Teacher or Literacy Leader? 35
Chapter Five : Dominant Teaching Roles, Responsibilities, and Talents 49
Chapter Six : Motivation 76
Chapter Seven : Reteaching 117
Chapter Eight : Relating to Students 143
Chapter Nine : Classroom Qualities 172
Chapter Ten : Lesson Characteristics 208
Chapter Eleven: Making a Positive Difference: What Literacy Leaders, Principals, Literacy Coaches, and Teachers Can Do to Create Exemplary Schools 249
References 261
Index 270
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment