Tuesday, November 17, 2015

Who’s Teaching Your Children?


Who’s Teaching Your Children? Why the Teacher Crisis Is Worse Than You.  Think and What Can Be Done About It
Buku ini diterbitkan tahun 2003 oleh Yale  University Press, London, adalah buku edisi Pertama.


Judul: Who’s Teaching Your Children? Why the Teacher Crisis Is Worse Than You.  Think and What Can Be Done About It
 Oleh:  Vivian Troen and Katherine C. Boles
Penerbit: Yale University Press, London
Tahun: 2003
Jumlah Halaman: 241  hal.

Penulis:

Vivian Troen
Katherine C. Boles


Lingkup Pembahasan:

Bab 1 membahas alasan di balik masalah yang paling kritis dalam pendidikan publik, kekurangan kronis guru yang baik. Buku ini  menyajikan diagram siklus abadi pendidikan publik dari disfungsi
Fungsi-the Trilemma Disfungsi, seperti yang kita sebut-dan label yang komponen untuk membantu pembaca dalam memperoleh pemahaman tentang tiga bidang utama yang dibahas (buruk) oleh reformasi pendidikan. Bab 2 menyajikan sejarah singkat mengajar di Amerika, dari rumah sekolah satu kamar ke ruang kelas saat ini, untuk menjelaskan struktur dan organisasi sekolah, feminisasi mengajar, dan dampak dari perkembangan mereka pada pengajaran dan budaya sekolah. Buku ini, juga,  mengemukakan  di mana kita memeriksa komponen pertama dari Trilemma Disfungsi: kualifikasi mereka yang memilih untuk mengajar. Bab 3 mengekspos kelemahan persiapan guru kedua komponen dari Trilemma Disfungsi-dan mengungkapkan bagaimana dipelatihan guru yang memadai dan kurangnya tindak lanjut pengembanga professionalisme dan  kualitas pengajaran di kelas.
Bab 4 menjelaskan komponen ketiga dari Trilemma disfungsi Fungsi-kehidupan kerja profesional dari guru-dan menunjukkan bagaimana budaya sekolah dan sekolah mengalahkan guru yang baik, menghalangi reformasi pendidikan, dan membuat pekerjaan pengajaran yang tidak diinginkan untuk orang baik yang memenuhi syarat yang memiliki pilihan lain.
Bab 5 mengidentifikasi reformasi yang paling populer dari pendidikan saat ini dan analisis mengapa masing-masing gagal untuk mencapai tujuannya. Bab ini  juga menjelaskan peran serikat dalam reformasi pendidikan, masa lalu mereka untuk menghalangi dan sekarang transisi mereka, dan sesuatu yang optimis tentang masa depan mereka.
Bab 6 mengusulkan solusi kami untuk disfungsi public pendidikan dalam bentuk apa yang kita sebut Millennium Sekolah. Buku ini menggambarkan komponen dan fitur dari Millennium Sekolah, bagaimana itu terstruktur, staEed, dan dioperasikan; dan kami menyajikan hari fiksi dalam kehidupan seorang '' khas '' Millennium Sekolah untuk menunjukkan pada pembaca bagaimana semuanya bekerja.

Daftar Isi:

Foreword by Seymour B. Sarason xi
Acknowledgments xv
Prologue 1
Introduction 5
1  Your Children Aren’t Getting the Teachers They Deserve 13
    The Big Questions, 14 The Big Picture, 16
2  How Teaching Got to Be This Way 25
    The American Teacher, 25 Who Chooses to Become a Teacher? 32
3  Teacher Training: How Bad Is It? 37
    Into the Leaky Pipeline, 37 Teachers Receive Poor Preparation, 38
    Certification Requirements Are Nearly Irrelevant, 46
    Most ‘‘Professional Development’’ Is Weak and Ine7ective, 52
4  Mammas, Don’t Let Your Babies Grow Up to Be  Teachers 59
    Take This Job, 60 Teaching Is an Isolated, Dead End Job with No Career Path, 67
    Teachers Are Kept at the Bottom of the Power Structure, 77 Ine7ective Leadership Compounds
         Poor  Performance, 81
5  Band-Aids and Boondoggles: The Myths and Realities of ‘‘Educational Reform’’ 89
    More Testing, 92
    Smaller Classes, 99
    School Vouchers, 103
    Charter Schools, 107
    Schools for Profit, 113 Incentives for Teacher Recruitment and Retention, 115
    Paying Teachers for Student Performance, 119 Teacher-Proof Curriculum, 121
    More Homework, 124 Homeschooling, 129
    Blaming the Unions, 131
6  The Millennium School: A Total Approach to Solving the Fundamental Problems of 
    Elementary School Education 141
    A New Model for a New Era, 141 In a Nutshell, 142
    First, Give Teachers a Real Career, 143
    Second, Make Teaching a Real Profession, 147
    Third, Improve Educational Leadership and School Management, 155
    A Day in the Life of a Typical Millennium School, 162
    How Much Will It Cost? 174
    What Can We Do Now? 183
    Epilogue: E Pluribus Unum 187
Notes 189
Bibliography 205
Index 211

 
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com


Who’s Teaching Your Children? Rating: 4.5 Diposkan Oleh: Unknown

0 comments:

Post a Comment