Who’s Teaching Your Children? Why the Teacher Crisis Is Worse Than You. Think and What Can Be Done About It
Buku ini diterbitkan tahun 2003 oleh Yale University Press, London, adalah buku edisi Pertama.
Judul: Who’s Teaching Your Children? Why the Teacher Crisis Is Worse Than You. Think and What Can Be Done About It
Oleh: Vivian Troen and Katherine C. Boles
Penerbit: Yale University Press, London
Tahun: 2003
Jumlah Halaman: 241 hal.
Penulis:
Vivian Troen
Katherine C. Boles
Lingkup Pembahasan:
Bab 1 membahas alasan di balik masalah yang paling kritis dalam pendidikan publik, kekurangan kronis guru yang baik. Buku ini menyajikan diagram siklus abadi pendidikan publik dari disfungsi
Fungsi-the Trilemma Disfungsi, seperti yang kita sebut-dan label yang komponen untuk membantu pembaca dalam memperoleh pemahaman tentang tiga bidang utama yang dibahas (buruk) oleh reformasi pendidikan. Bab 2 menyajikan sejarah singkat mengajar di Amerika, dari rumah sekolah satu kamar ke ruang kelas saat ini, untuk menjelaskan struktur dan organisasi sekolah, feminisasi mengajar, dan dampak dari perkembangan mereka pada pengajaran dan budaya sekolah. Buku ini, juga, mengemukakan di mana kita memeriksa komponen pertama dari Trilemma Disfungsi: kualifikasi mereka yang memilih untuk mengajar. Bab 3 mengekspos kelemahan persiapan guru kedua komponen dari Trilemma Disfungsi-dan mengungkapkan bagaimana dipelatihan guru yang memadai dan kurangnya tindak lanjut pengembanga professionalisme dan kualitas pengajaran di kelas.
Bab 4 menjelaskan komponen ketiga dari Trilemma disfungsi Fungsi-kehidupan kerja profesional dari guru-dan menunjukkan bagaimana budaya sekolah dan sekolah mengalahkan guru yang baik, menghalangi reformasi pendidikan, dan membuat pekerjaan pengajaran yang tidak diinginkan untuk orang baik yang memenuhi syarat yang memiliki pilihan lain.
Bab 5 mengidentifikasi reformasi yang paling populer dari pendidikan saat ini dan analisis mengapa masing-masing gagal untuk mencapai tujuannya. Bab ini juga menjelaskan peran serikat dalam reformasi pendidikan, masa lalu mereka untuk menghalangi dan sekarang transisi mereka, dan sesuatu yang optimis tentang masa depan mereka.
Bab 6 mengusulkan solusi kami untuk disfungsi public pendidikan dalam bentuk apa yang kita sebut Millennium Sekolah. Buku ini menggambarkan komponen dan fitur dari Millennium Sekolah, bagaimana itu terstruktur, staEed, dan dioperasikan; dan kami menyajikan hari fiksi dalam kehidupan seorang '' khas '' Millennium Sekolah untuk menunjukkan pada pembaca bagaimana semuanya bekerja.
Daftar Isi:
Foreword by Seymour B. Sarason xi
Acknowledgments xv
Prologue 1
Introduction 5
1 Your Children Aren’t Getting the Teachers They Deserve 13
The Big Questions, 14 The Big Picture, 16
2 How Teaching Got to Be This Way 25
The American Teacher, 25 Who Chooses to Become a Teacher? 32
3 Teacher Training: How Bad Is It? 37
Into the Leaky Pipeline, 37 Teachers Receive Poor Preparation, 38
Certification Requirements Are Nearly Irrelevant, 46
Most ‘‘Professional Development’’ Is Weak and Ine7ective, 52
4 Mammas, Don’t Let Your Babies Grow Up to Be Teachers 59
Take This Job, 60 Teaching Is an Isolated, Dead End Job with No Career Path, 67
Teachers Are Kept at the Bottom of the Power Structure, 77 Ine7ective Leadership Compounds
Poor Performance, 81
5 Band-Aids and Boondoggles: The Myths and Realities of ‘‘Educational Reform’’ 89
More Testing, 92
Smaller Classes, 99
School Vouchers, 103
Charter Schools, 107
Schools for Profit, 113 Incentives for Teacher Recruitment and Retention, 115
Paying Teachers for Student Performance, 119 Teacher-Proof Curriculum, 121
More Homework, 124 Homeschooling, 129
Blaming the Unions, 131
6 The Millennium School: A Total Approach to Solving the Fundamental Problems of
Elementary School Education 141
A New Model for a New Era, 141 In a Nutshell, 142
First, Give Teachers a Real Career, 143
Second, Make Teaching a Real Profession, 147
Third, Improve Educational Leadership and School Management, 155
A Day in the Life of a Typical Millennium School, 162
How Much Will It Cost? 174
What Can We Do Now? 183
Epilogue: E Pluribus Unum 187
Notes 189
Bibliography 205
Index 211
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment