Critical Thinking An exploration of theory and practice
Buku ini diterbitkan Tahun 2008 oleh Routledge. New York, merupakan buku edisi Pertama.
Judul: Critical Thinking An exploration of theory and practice
Oleh: Jennifer Moon
Penerbit: Routledge. New York
Tahun: 2008
Jumlah Halaman: 246 hal.
Penulis:
Jennifer Moon bekerja di Pusat Keunggulan dalam Praktik Media, Bournemouth Universitas dan sebagai konsultan freelance. Dia adalah pemenang National Teaching Fellowship Award. Buku-bukunya lainnya termasuk Learning Jurnal, Handbook of reflektif dan Experiential Learning, Reflection and Learning in Professional Development and Short Courses and Workshops.
Lingkup Pembahasan:
Buku ini merupakan eksplorasi serta eksposisi. Ini dimulai dari daya tarik suatu dengan ide pemikiran dan perasaan bahwa, meskipun berpikir pasti harus di jantung pendidikan, tidak sering eksplisit dipertimbangkan dalam pedagogi.
Berpikir kritis, bagaimanapun, fitur dalam retorika pendidikan, khususnyapendidikan yang lebih tinggi. Memiliki kata untuk ide, bagaimanapun, tidak selalu berarti setiap orang yang memegang konsepsi yang sama itu. Membaca awal sekitar topik mengungkapkan berbagai pandangan yang berbeda dari apa yang mungkin disebut - berpikir kritis. Jadi pencarian dan penelitian mulai membentuk diri di sekitar pengertian eksplorasi serta penjelasan. Lebih dari latar belakang untuk buku ini dijelaskan dalam bab pertama.
Buku ini telah dikembangkan dari proses membaca, menulis jurnal belajar berpikir kritis, mendengar dan juga dari berjalan lokakarya. Beberapa ide penting muncul dalam mendengarkan apa yang dikatakan orang di bengkel. Seperti waktu telah pergi dan buku yang dikembangkan, lokakarya juga menjadi daerah uji berharga bagi bahan pedagogis yang dikembangkan.
Buku ini menarik bagi mereka yang mendukung proses pengajaran, para guru sendiri, peserta didik, dan orang-orang yang bekerja dalam profesi, pendidikan profesional dan pengembangan profesional. Gagasan berpikir kritis muncul di sejumlah bidang pendidikan. Fokus buku ini adalah pendidikan lebih tinggi dan pengembangan profesional, tetapi ide-ide juga akan menarik bagi orang-orang bekerja di pendidikan pasca-16 dan khususnya, mereka mengajar Berpikir Kritis di 'A' Level dan Teori Pengetahuan pada kursus International Baccalaureate.
Di dalam buku ini pembahasan meliputi materi pelajaran dasar pendidikan, itu akan menarik bagi mereka yang harus berpikir tentang latar belakang teoritis pemikiran kritis dan bagi siapa pun
yang perlu memberlakukan proses berpikir kritis sebagai bagian dari program lanjutan studi atau sebagai kegiatan sehari-hari atau profesional.
Daftar Isi:
Preface vii
PART 1 Introduction 1
1 Introduction: the topic, the content, the writer, ... 3
PART 2 Mapping the territory of critical thinking 17
2 Critical thinking as an elusive concept: what critical thinking might be . . . 19
3 Approaches to critical thinking in the literature 35
4 Some of the broader issues of critical thinking: standards, objectivity and the cultural basis 57
PART 3 The person as a critical thinker 65
5 The role of emotion, language and curiosity in critical thinking 67
6 Academic assertiveness: being appropriately assertive as a thinker 77
PART 4 Taking stock 91
7 Critical thinking: a pause to take stock 93
PART 5 Epistemological development and depth in critical thinking 99
8 Critical thinking and learners’ conceptions of knowledge 101
9 Depth in critical thinking 113
PART 6 Critical thinking and pedagogy 123
10 A defining statement on critical thinking and an introduction to the pedagogy 125
11 The pedagogy of critical thinking 138
12 The pedagogy of academic assertiveness 162
PART 7 Resources 175
References 225
Index 234
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment