Handbook of Conversation Design for Instructional Applications
Buku diterbitkan tahun 2008 oleh : Information Science Reference (an imprint of IGI Global), New York.
adalah buku Edisi Pertama.
Judul: Handbook of Conversation Design for Instructional Applications
Oleh: Rocci Luppicini
Penerbit: Information Science Reference (an imprint of IGI Global), New York.
Tahun: 2008
Jumlah Halaman: 509 hal.
Editor:
Rocci Luppicini
University of Ottowa, Canada
Lingkup Pembahasan:
Buku ini diedit dengan landasan teoritis dan pedoman praktis untuk desain dan pengembangan
aplikasi pembelajaran menggunakan basis pengetahuan multi-disiplin yang terfokus pada percakapan.
Hal ini memberikan penjelasan teoretis dan praktis dari desain percakapan yang digunakan dalam desain instruksional dan pengembangan. Buku ini membawa secara bersama-sama otoritas yang dihormati dari berbagai daerah yang terhubung ke desain percakapan dan termasuk perspektif konseptual, penelitian, dan contoh praktik terbaik. Untuk ini, lebih dari 30 ahli dari seluruh dunia memberikan keahlian pada berbagai macam tema bergulir sekitar pekerjaan saat ini berkaitan dengan desain percakapan.
Buku ini memberikan kontribusi untuk bidang desain instruksional dan pengembangan dengan menghadirkan perspektif kunci di daerah berkembang desain percakapan dan dengan membahas
tren saat ini dan isu-isu yang dihadapi oleh komunitas desain instruksional. Kedua, tidak ada publikasi
tersedia dengan cakupan perwakilan dari kerja masa lalu dan saat ini dalam desain percakapan untuk instruksional.
Buku mencoba untuk membuat kontribusi yang unik untuk literatur akademik dengan membawa bersama-sama multidisiplin pekerjaan yang difokuskan pada studi tentang percakapan dan percakapan praktek desain untuk menginformasikan aplikasi instruksional. Akhirnya, pertumbuhan yang cepat dari teknologi interaktif selama 10 tahun terakhir menawarkan desainer instruksional dan kesempatan pengembang sebelumnya. Buku ini menjadi sangat menonjol dalam pengembangan sistem pembelajaran multimoda mana informasi sekarang dapat dipertukarkan dalam beberapa mode, antara individu pada jarak yang luas, dan secara bersamaan. Buku ini membawa banyak kemajuan saat ini dan tantangan dalam desain percakapan ke permukaan. Diharapkan edisi ini akan memberikan teks praktis untuk membantu memandu desainer instruksional dan pengembang di daerah di mana interaksi manusia dan manusia-komputer disorot.
Daftar Isi:
Preface .xii
Acknowledgment xvi
Section I Conceptual Frameworks in Conversation Design
Chapter I Introducing Conversation Design / Rocci Luppicini . 1
Chapter II Working with Gordon Pask (1967-1978): Developing and Applying Conversation
Theory / Bernard Scott 19
Chapter III Instruction for Design and Designs for Conversation / Paul Pangaro 35
Chapter IV The Human Centrality of Conversational Learning / Gary McIntyre Boyd 49
Chapter V Conversation and Design / Ranulph Glanville 59
Chapter VI Conversation Theory Conceptualized in E-Learning Environments / Janet Holland and Marcus Childress 80
Section II Conversation and Design for Instructional Applications
Chapter VII Conversation Design in the Electronic Discussion Age / Gregory MacKinnon 91
Chapter VIII Conversation Theory: Blended Course Design and Discussion / Kit Hang Leung 107
Chapter IX Online Tutoring as Conversation Design / Guadalupe de la Cruz Mendoza
and Nick Kearney 124
Chapter X Instructional Conversations: Designing Dialogue to Deepen Learning / Lorraine Sherry
and Shelly H. Billig 144
Chapter XI Making Online Bulletin Board Dialogues Work: Conversation Design for Building
Knowledge Networks Through Reflective Practices / Gülsün Kurubacak 161
Chapter XII Designing Online Conversations to Engage Local Practice: Implications of a Knowledge
Building Framework / Alyssa Wise and Thomas M. Duffy 177
Section III Instructional Applications in Conversation Design
Chapter XIII Applying Grounded Conversation Design to Instruction / Rocci Luppicini 203
Chapter XIV Constructing Online Conversation to Support Learning / Li Jin and Albert Ingram 218
Chapter XV Telling Stories: Connecting Theory and Experience in Classroom Conversations /
Vanessa P. Dennen and Melinda Sota 235
Chapter XVI Pask and Ma Join Forces in an Elementary Mathematics Methods Course /
Jean Morrow and Janet Holland 252
Chapter XVII Using the Interpersonal Action-Learning Cycle to Invite Thinking, Attentive,
Comprehension / Bob Zimmer 264
Chapter XVIII Conversation for School Change: Teachers’ Experiences / Helga Stokes 289
Section IV Emerging Trends in Conversation Design
Chapter XIX A Conversational Framework for Self-Organised Learning: Modelling Personal Meaning
for Effective Action in the World / Sheila Harri-Augstein and Laurie Thomas 308
Chapter XX Design and Evaluation of Embodied Conversational Agents for Educational and Advisory
Software / Elisabeth André 343
Chapter XXI Modelling Spoken Multimodal Instructional Systems / Niels Ole Bernsen and Laila
Dybkjær 363
Chapter XXII Mobile Technology and its Applications in Instructional Conversation /
Jason Caudill 388
Chapter XXIII Dialogue Mapping and Collaborative Learning / Fung Fai Ng 403
Chapter XXIV Politeness as a Social Computing Requirement / Brian Whitworth and Tong Liu 419
Compilation of References 437
About the Contributors 477
Index 484
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment