Teaching New Literacies in Grades K-3 (Mengajar Bacaan Baru di Tingkat K-3)

Teaching New Literacies in Grades K-3 (Mengajar Bacaan Baru di Tingkat K-3)

Buku ini diterbitkan pertama kali tahun 2010 oleh The Gilford Press, New York

Judul: Teaching New Literacies in Grades K-3

(Mengajar Bacaan Baru di Tingkat K-3)

Oleh: Barbara Moss, etal (Editor)

Penerbit: The Guilford Press

Tahun: 2010

Jumlah Halaman: 337 hal.

Editor:

Barbara Moss, PhD , adalah Profesor Pendidikan di Departemen Pendidikan Guru di San Diego State University. Beliau mengajar bahasa Inggris dan bahasa seni di SD, SMP, dan Pemimpin sekolah tinggi, dan telah bekerja sebagai Supervisor dan pelatih. Penelitiannya selalu berfokus pada isu-isu yang berkaitan dengan pengajaran teks-teks informasi di tingkat dasar dan menengah. Dr Moss telah menjalani peran kepemimpinan dalam Asosiasi Membaca skala Internasional dan telah menerbitkan banyak artikel jurnal, kolom, bab buku, dan buku .

Diane Lapp, EdD, adalah Profesor Pendidikan erkenal di Department of Teacher Education  di San Diego State University. Dia telah mengajar di sekolah dasar dan menengah dan saat ini bekerja sebagai guru bahasa Inggris 11 dan kelas 12. Penelitian dan Pengkajiannya berfokus pada isu-isu yang berkaitan dengan kemampuan pembaca dan penulis yang tinggal di daerah perkotaan ekonomi lemah, dan keluarga dan guru mereka. Dr Lapp telah menerbitkan banyak artikel jurnal, kolom, bab buku, buku, dan bahan-bahan bacaan anak-anak. Dia telah pengharagaan sebagai pendidik guru di Reading Association’s

Outstanding  of the Year award, di antara penghargaan lainnya , dan kedua merupakan anggota dari California dan Reading Halls of Fame.

Lingkup Pembahasan:

Buku ini fokus membahas perihal peningkatan kemampuan membaca, kritik, dan menulis teks untuk mencapai keberhasilan belajar pada di abad ke-21. Buku ini memberikan tentang cara-cara untuk melibatkan para siswa mereka untuk melajar kemahiran dan teknologi baru yang terus berkembang dengan tujuan untuk membantu siswa terus membaca  berbagai teks dengan genre yang lebih luas, termasuk teks informasi, teks elektronik, novel grafis , dan teks visual, puisi, dan lain sebagainya.

Selain untuk membentuk, fungsi teks seperti pesan teks, blogging, jejaring sosial, website, dan mendengarkan dan membaca informasi pada perangkat elektronik seperti iPod dan mengubah ide-ide dan dikomunikasikan melalui tulisan.

Daftar Isi Buku:

1.      Introduction  
Barbara Moss and Diane Lapp

Part I. Teaching the Genres

2.       Teaching with Folk Literature in the Primary Grades   13

Terrell A. Young, Barbara A. Ward, and L. Bet h Came ron

3.       Every Story Has a Problem: How to Improve Student Narrative Writing in Grades K–3    26

Sue Dym ock and Tom Nicholson

4.       Poetry Power: First Graders Tackle Two-Worders  45

Claudia Dybd ahl and Tammy Black

5.       Using Readers’ Theater to Engage Young Readers 57

Reg ina M. Re s

6.       Junior Journalists: Reading and Writing News in the Primary Grades   71

Nancy Frey and Dougl as Fisher

7.       Using Procedural Texts and Documents to Develop Functional Literacy in Students: The Key to Their Future in a World of Words    84
Martha D. Coll ins and Amy B. Horton

8.       Going Beyond Opinion: Teaching Primary Children to Write Persuasively   97
Dana L. Grisham, Cheryl Wozniak, and Thomas DeVere Wolsey

9.       Reading Biography: Evaluating Information across Texts  108
Barbara Moss and Diane Lapp

Part II. Teaching Other Genres

10. Using Comic Literature with Elementary Students 119
Chris Wilson

11. Using Primary-Source Documents and Digital Story telling as a Catalyst for Writing Historical
Fiction 134
Carol J. Fuhler

12. CD Jackets: Self-Expressing through Hip-Hop as Culturally Responsive Pedagogy  149
Nadjwa E. L. Norton

13. Exploring High-Stakes Tests as a Genre  162
Charles Fuhrke n and Nancy Roser

14. Reading a Science Experiment: Deciphering the Language of Scientists  174
Maria C. Grant

15. Reading + Mathematics = SU CCESS: Using Literacy Strategies to Enhance Problem-Solving Skills  183
Mary Lou DiPillo

16. Promoting Literacy through Visual Aids: Teaching Students to Read Graphs, Maps, Charts, and
Tables 198
Paola Piloniet a, Karen Wood, and D. Bruce Taylor

17. Critically Reading Advertisements: Examining Visual Images and Persuasive Language   209
Lori Czop Assaf and Alina Adonyi

18. Reading Web-Based Electronic Texts: Using Think-Alouds to Help Students Begin to Understand the
Process   221
Christine A. McKeon

19. Developing Critical Literacy: Comparatively Reading Multiple Text Sources in a Second-Grade
Classroom   234
Jesse Gainer

20. Using Written Response for Reading Comprehension of Literary Text  246
Ruth Oswald , Evangel ine Newt on, and Joanna Newton

Part III. Crafting the Genre

21. Reading Persuasive Texts 259
Thomas Deve re Wolsey, Cheryl Pham, and Dana L. Grisham

22. Writing a Biography: Creating Powerful Insights into History and Personal Lives  274
Dorothy Leal

23. Monumental Ideas for Teaching Report Writing through a Visit to Washington, DC  284
Susan K. Leone

24. Writing Summaries of Expository Text Using the Magnet Summary Strategy   298
Laurie Elish-Piper and Susan R. Hinrichs

25. Conclusion: Looking Back, Looking Forward 309
Diane Lapp and Barbara Moss

Index 313

Berminat?

Email: zanetapm@gmail.com

BISA PESAN BUKU DISINI

Teaching New Literacies in Grades K-3 (Mengajar Bacaan Baru di Tingkat K-3) 2014-04-15T10:31:00-07:00 Rating: 4.5 Diposkan Oleh: Unknown