History Teaching with Moodle 2: Create a History Course in Moodle Packed with Lessons and Activities to make Learning and Teaching History Interactive and Fun (Pengajaran Sejarah dengan 2 Moodle : Membuat Program Pengajaran Sejarah dikemas dengan 2 Moodle yaitu Pengajaran dan Kegiatan untuk Membuat Belajar dan Mengajar Sejarah menjadi Interaktif dan Menyenangkan)
Buku ini diterbitkan pertama kali Tahun 2011 oleh PACKT Publishing, Birmingham.
Judul: History Teaching with Moodle 2: Create a History Course in Moodle Packed with Lessons and Activities to make Learning and Teaching History Interactive and Fun (Sejarah Pengajaran dengan 2 Moodle : Membuat Program Pengajaran Sejarah dikemas dengan 2 Moodle yaitu pelajaran dan kegiatan untuk membuat belajar dan mengajar Sejarah menjadi interaktif dan menyenangkan)
Oleh: John Mennion
Penerbit: PACKT Publishing, Birmingham.
Tahun: 2011
Jumlah Halaman: 280 hal.
Pengarang:
John Mannion berdomisili di Manchester dan telah menjadi guru di tingkat pendidikan Dasar dan Menengah sejak September 1987, bekerja di Manchester, Liverpool, dan Madrid.
Dia telah bekerja di St Gabriel Independen Day School for Girls, Newbury, sejak Januari 1998. Dia adalah Kepala ICT di Teaching & Learning juga mengajarkan sejarah.
Lingkup Pembahasan:
Moodle adalah sebuah platform e-learning yang telah mengubah cara di mana banyak guru memberikan pelajaran kepada siswa. Guru yang membuat kursus untuk siswa sekarang dapat membangun versi online dengan pilihan dan kemungkinan yang mungkin sebelumnya tidak pernah ada. Hal ini telah membuat proses transisi untuk kursus online secara mudah dan menyenangkan. Moodle membuat seperti tugas-tugas lebih mudah diakses. Modul-modul lain seperti wiki, jajak pendapat, chatting, dan database mendorong kolaborasi siswa sehingga meningkatkan pengalaman belajar bagi siswa. Program yang dibuat dengan teknologi ini memberikan jaminan kepada siswa yang tidak pasti sebagai tantangan untuk lebih mampu.
Buku ini terdiri atas 9 bab. Bab 1, Struktur Kursus memperlihakan format kursus yang berbeda, penggunaan label yang efektif, dan penciptaan sebuah forum sederhana.
Bab 2, Membuat Program Menarik menunjukkan bagaimana gambar dan kata harus digunakan untuk meningkatkan halaman saja.
Bab 3, Menambah Konten Interaktif berfokus pada prosedur penting termasuk upload file dan membuat link bagi siswa untuk menyerahkan pekerjaan. Sebuah glossary juga dibuat.
Bab 4, Kuis melihat berbagai jenis objek pembelajaran yang dapat dibuat dan juga menunjukkan praktik yang baik dalam mengorganisir pertanyaan menggunakan kategori dan bank soal.
Bab 5, Nilai Buku terlihat pada cara di mana modul Gradebook memungkinkan
guru untuk meniru markbook mereka secara elektronik dan menggunakannya untuk pengumpulan
laporan, penetapan target, dan banyak lagi.
Bab 6, Meneliti kolaborasi antar siswa/mahasiswa tentang cara-cara di mana siswa dapat didorong
untuk bekerja dan belajar bersama. Bab ini melihat wiki, jajak pendapat, dan database.
Bab 7, Pelajaran dan Blog mencakup modul yang menguatkan proses belajar. Modul pertama
memungkinkan guru untuk membuat konten menarik yang dapat menangkap keahlian mereka dan
kedua memungkinkan untuk siswa melakukan upaya belajar mandiri.
Bab 8, Menggunakan Xerte dan Audacity yang diamati dengan seksama dua contoh dari open source
perangkat lunak yang memungkinkan guru untuk menambah konten yang kaya untuk kursus Moodle mereka.
Bab 9, Moodle Lokakarya ini menunjukkan bagaimana pentingnya memberdayakan modul
guru dan siswa untuk melakukan penilaian kerja yang berarti dan bermanfaat peer-to-peer.
Daftar Isi
Preface 1
Chapter 1 Course Structure 5
Chapter 2 Create Attractive Courses 27
Chapter 3 Adding Interactive Content 47
Chapter 4 Quizzes 77
Chapter 5 The Gradebook 113
Chapter 6 Student Collaboration 139
Chapter 7 Lessons and Blogs 169
Chapter 8 Using Xerte and 195
Chapter 9 Moodle Workshops 225
Sumary 255
Index 257
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment