Learning and Teaching in Secondary Schools
Buku ini diterbitkan pertama kali tahun 2002, oleh Learning Matters,Ltd., dicetak ulang tahun 2002juga dan tahun 2003, kemudian edisi ke 2 terbit tahun 2004, dicetak ulang dalam edisi yang sama tahun 2005 dan 2006. Edisi ke 3 terbit tahun 2007. Dicetak ulang untuk edisi yang sama tahun 2007.
Judul: Learning and Teaching in Secondary Schools
Oleh: Viv Ellis (Editor)
Penerbit: Learning Matters, Ltd.
Tahun: 2007
Jumlah Halaman: 204 hal.
Pengarang;
-
Lingkup Pembahasan:
Buku ini ditulis bagi siapa saja melakukan kursus pelatihan yang mengarah ke Qualified Teacher Status (QTS) untuk sekunder (11-18) fase. Buku ini menawarkan panduan yang berguna dan dukungan selama pendidikan dan menunjukkan bagaimana informasi dan bimbingan menyediakan berhubungan dengan guru QTS Standar.
Buku ini menekankan bahwa pembelajaran melalui buku ini akan terjadi karena dua alasan: pertama, buku ini mengakui bahwa pembaca adalah- peserta pelatihan guru – yang akan terlibat untuk jangka waktu yang signifikan dan dengan beberapa intensitas. Buku ini memberikan beberapa ilustrasi berbasis kelas, dan menawarkan tugas-tugas praktis dan reflektif serta bacaan lebih lanjut untuk mengkonsolidasikan pemahaman Anda. Alasan kedua adalah bahwa membina, mengembangkan, menilai, merencanakan dan mengelola belajar siswa adalah peran utama guru. Hal ini mungkin terdengar jelas, tetapi pada awalnya berfokus pada aspek kinerja mengajar - bagaimana guru melihat, berperilaku dan suara – bukan bagaimana dan apa siswa mereka belajar.Menurut buku ini guru yang baik adalah guru yang sangat baik mendengarkan siswa dengan seksama, berpikir tentang apa yang mereka lihat, dengar dan membaca analitis dan memperlakukan siswa sebagai rekan dengan sensitivitas.
Daftar Isi Buku:
1 Introduction Viv Ellis 1
Part 1: Professional attributes and learning
2 Professional values and the teacher Patrick Fullick 9
3 Teaching as professional inquiry Sue Brindley 19
4 Understanding learning Gary D. Kinchin 30
Part 2: Professional skills: planning and assessing learning
5 Planning for learning Charlotte Wright, Viv Ellis and Miranda Peverett 45
6 Assessment for learning Jane Briggs and Viv Ellis 63
7 Managing behaviour for learning Alan J. Child with Lynne Parsons 73
Part 3: Professional knowledge: across the curriculum
8 Teaching literacy across the curriculum Rob Batho 87
9 Teaching numeracy across the curriculum Kate Mackrell 101
10 Teaching ICT across the curriculum Cathy Wickens 113
11 The 14–19 curriculum: aims and values Richard Pring 124
Part 4: Professional knowledge: inclusion
12 Special educational needs Geraldine A. Price 135
13 English as an additional language Sue Walters 151
14 Equality and diversity John Clay and Rosalyn George 163
References 177
Index 185
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment