A Handbook for Teaching and Learning in Higher Education: Enhancing Academic Practice (Buku Pegangan untuk Pengajaran dan Pembelajaran di Perguruan Tinggi: Meningkatkan Praktek Akademik)
Buku Ini pertama kali diterbitkan tahun 1999 oleh Routladge Taylor & Francis Group, Edisi 2 dicetal tahun 2003, dan edisi 3 tahun 2009.
Judul: A Handbook for Teaching and Learning in Higher Education: Enhancing Academic Practice (Buku Pegangan untuk Pengajaran dan Pembelajaran di Perguruan Tinggi:Meningkatkan Praktek Akademik)
Oleh: Heather Fry, etal
Penerbit: Routladge Taylor & Francis Group
Tahun: 2009
Jumlah Halaman: 544 hal.
Pengarang:
Heather Fry adalah salah satu tokoh pendiri the Centre for Educational Development at Imperial
College London.
Steve Ketteridge adalah Direktur Educational and Staff Development at Queen Mary,
University of London.
Stephanie Marshall adalah Direktur Program di Yayasan Kepemimpinan untuk Tinggi
Pendidikan dan saat ini Visiting Professor di Queen Mary, University of London.
Lingkup Pembahasan:
Buku Pedoman untuk Pengajaran dan Pembelajaran di Perguruan Tinggi sensitif terhadap tuntutan pengajaran bersaing, penelitian dan beasiswa, serta manajemen akademik. Buku ini berfokus pada pengembangan keterampilan akademik profesional untuk mengajar.
Berurusan dengan ekspansi yang cepat dari penggunaan teknologi dalam pendidikan tinggi dan
pelebaran keragaman siswa, buku ini sepenuhnya diperbarui dan diperluas mencakup materi baru
misalnya, e-learning, kuliah kelompok besar, penilaian formatif dan penilaian sumatif, serta pengawasan penelitian.
Bagian 1 membahas pengajaran dan pengawasan dalam pendidikan tinggi, berfokus pada berbagai
pendekatan dan konteks. Bagian 2 membahas mengajar di daerah disiplin khusus dan termasuk bab baru pada teknik, ekonomi, hukum, dan seni kreatif dan pertunjukan. Bagian 3 menganggap pendekatan untuk menunjukkan dan meningkatkan praktek.
Buku ini ditulis untuk mendukung keunggulan dalam pengajaran yang diperlukan untuk membawa pembelajaran mencapai kualitas tertinggi. Buku ini akan menjadi bacaan penting bagi semua dosen baru, terutama orang mengambil kursus terakreditasi dalam proses belajar mengajar di perguruan tinggi, serta semua dosen berpengalaman yang ingin meningkatkan pengajaran. Mereka yang bekerja pada pembelajaran orang dewasa dan pengembangan.
Daftar Isi:
List of illustrations viii
Notes on contributors x
Acknowledgements xvii
Foreword xviii
Part 1 Teaching, supervising and learning in higher education 1
1 A user’s guide 3
Heather Fry, Steve Ketteridge and Stephanie Marshall
2 Understanding student learning 8
Heather Fry, Steve Ketteridge and Stephanie Marshall
3 Encouraging student motivation 27
Sherria L. Hoskins and Stephen E. Newstead
4 Planning teaching and learning: curriculum design and development 40
Lorraine Stefani
5 Lecturing to large groups 58
Ann Morton
6 Teaching and learning in small groups 72
Sandra Griffiths
7 E-learning – an introduction 85
Sam Brenton
8 Teaching and learning for employability: knowledge is not the only outcome 99
Pauline Kneale
9 Supporting student learning 113
David Gosling
10 Assessing student learning 132
Lin Norton
11 Supervising projects and dissertations 150
Stephanie Marshall
12 Supervising research students 166
Steve Ketteridge and Morag Shiach
13 Teaching quality, standards and enhancement 186
Judy McKimm
14 Evaluating courses and teaching 198
Dai Hounsell
Part 2 Teaching in the disciplines 213
15 Teaching in the disciplines 215
Denis Berthiaume
16 Key aspects of learning and teaching in experimental sciences 226
Ian Hughes and Tina Overton
17 Key aspects of teaching and learning in mathematics and statistics 246
Joe Kyle and Peter Kahn
18 Key aspects of teaching and learning in engineering 264
John Dickens and Carol Arlett
19 Key aspects of teaching and learning in computing science 282
Gerry McAllister and Sylvia Alexander
20 Key aspects of teaching and learning in arts, humanities and social sciences 300
Philip W. Martin
21 Key aspects of teaching and learning in languages 323
Carol Gray and John Klapper
22 Key aspects of teaching and learning in the visual arts 345
Alison Shreeve, Shân Wareing and Linda Drew
23 Key aspects of teaching and learning: enhancing learning in legal education 363
Tracey Varnava and Julian Webb
24 Key aspects of teaching and learning in accounting, business and management 382
Ursula Lucas and Peter Milford
25 Key aspects of teaching and learning in economics 405
Liz Barnett
26 Key aspects of teaching and learning in medicine and dentistry 424
Adam Feather and Heather Fry
27 Key aspects of teaching and learning in nursing and midwifery 449
Pam Parker and Della Freeth
Part 3 Enhancing personal practice 467
28 Enhancing personal practice: establishing teaching and learning credentials 469
Heather Fry and Steve Ketteridge
29 Teaching excellence as a vehicle for career progression 485
Stephanie Marshall and Gus Pennington
Glossary 499
Index 513
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment