Saturday, August 9, 2014

A Handbook for Teaching and Learning in Higher Education: Enhancing Academic Practice






A Handbook for Teaching and Learning in Higher Education: Enhancing Academic Practice (Buku Pegangan untuk Pengajaran dan Pembelajaran di Perguruan Tinggi: Meningkatkan Praktek Akademik)

Buku Ini pertama kali diterbitkan tahun 1999 oleh Routladge Taylor & Francis Group, Edisi 2 dicetal tahun 2003, dan edisi 3 tahun 2009.



Judul: A Handbook for Teaching and Learning in Higher Education: Enhancing Academic Practice (Buku Pegangan untuk Pengajaran dan Pembelajaran di Perguruan Tinggi:Meningkatkan Praktek Akademik)
Oleh: Heather Fry, etal
Penerbit: Routladge Taylor & Francis Group
Tahun: 2009
Jumlah Halaman: 544  hal.


Pengarang:
Heather Fry adalah salah satu tokoh pendiri the Centre for Educational Development at Imperial
College London.

Steve Ketteridge adalah Direktur Educational and Staff  Development  at Queen Mary,
University of London.

Stephanie Marshall adalah Direktur Program di Yayasan Kepemimpinan untuk Tinggi
Pendidikan dan saat ini Visiting Professor di Queen Mary, University of London.

Lingkup Pembahasan:
Buku Pedoman untuk Pengajaran dan Pembelajaran di Perguruan Tinggi sensitif terhadap tuntutan pengajaran bersaing, penelitian dan beasiswa, serta manajemen akademik. Buku ini berfokus pada pengembangan keterampilan akademik profesional untuk mengajar.
Berurusan dengan ekspansi yang cepat dari penggunaan teknologi dalam pendidikan tinggi dan
pelebaran keragaman siswa, buku ini sepenuhnya diperbarui dan diperluas mencakup materi baru
misalnya, e-learning, kuliah kelompok besar, penilaian formatif dan penilaian sumatif, serta pengawasan penelitian.
Bagian 1 membahas pengajaran dan pengawasan dalam pendidikan tinggi, berfokus pada berbagai
pendekatan dan konteks.  Bagian 2 membahas mengajar di daerah disiplin khusus dan termasuk bab baru pada teknik, ekonomi, hukum, dan seni kreatif dan pertunjukan. Bagian 3 menganggap pendekatan untuk menunjukkan dan meningkatkan praktek.
Buku ini ditulis untuk mendukung keunggulan dalam pengajaran yang diperlukan untuk membawa pembelajaran mencapai kualitas tertinggi. Buku ini akan menjadi bacaan penting bagi semua dosen baru, terutama orang mengambil kursus terakreditasi dalam proses belajar mengajar di perguruan tinggi, serta semua dosen berpengalaman yang ingin meningkatkan pengajaran. Mereka yang bekerja pada pembelajaran orang dewasa  dan pengembangan.

Daftar Isi:

List of illustrations viii
Notes on contributors x
Acknowledgements xvii
Foreword xviii
Part 1 Teaching, supervising and learning in higher education 1
1  A user’s guide 3
    Heather Fry, Steve Ketteridge and Stephanie Marshall
2  Understanding student learning 8
    Heather Fry, Steve Ketteridge and Stephanie Marshall
3  Encouraging student motivation 27
    Sherria L. Hoskins and Stephen E. Newstead
4  Planning teaching and learning: curriculum design and development 40
    Lorraine Stefani
5  Lecturing to large groups 58
    Ann Morton
6  Teaching and learning in small groups 72
    Sandra Griffiths
7  E-learning – an introduction 85
            Sam Brenton
8  Teaching and learning for employability: knowledge is not the only outcome 99
    Pauline Kneale
9  Supporting student learning 113
    David Gosling
10   Assessing student learning 132
       Lin Norton
11   Supervising projects and dissertations 150
       Stephanie Marshall
12   Supervising research students 166
       Steve Ketteridge and Morag Shiach
13   Teaching quality, standards and enhancement 186
       Judy McKimm
14   Evaluating courses and teaching 198
       Dai Hounsell
Part 2 Teaching in the disciplines 213
15   Teaching in the disciplines 215
       Denis Berthiaume
16   Key aspects of learning and teaching in experimental sciences 226
       Ian Hughes and Tina Overton
17   Key aspects of teaching and learning in mathematics and statistics 246
       Joe Kyle and Peter Kahn
18   Key aspects of teaching and learning in engineering 264
       John Dickens and Carol Arlett
19   Key aspects of teaching and learning in computing science 282
       Gerry McAllister and Sylvia Alexander
20   Key aspects of teaching and learning in arts, humanities and social sciences 300
       Philip W. Martin
21   Key aspects of teaching and learning in languages 323
       Carol Gray and John Klapper
22   Key aspects of teaching and learning in the visual arts 345
       Alison Shreeve, Shân Wareing and Linda Drew
23   Key aspects of teaching and learning: enhancing learning in legal education 363
       Tracey Varnava and Julian Webb
24   Key aspects of teaching and learning in accounting, business and management 382
       Ursula Lucas and Peter Milford
25   Key aspects of teaching and learning in economics 405
       Liz Barnett
26   Key aspects of teaching and learning in medicine and dentistry 424
       Adam Feather and Heather Fry
27   Key aspects of teaching and learning in nursing and midwifery 449
       Pam Parker and Della Freeth
Part 3 Enhancing personal practice 467
28   Enhancing personal practice: establishing teaching and learning credentials 469
       Heather Fry and Steve Ketteridge
29   Teaching excellence as a vehicle for career progression 485
       Stephanie Marshall and Gus Pennington
Glossary 499
Index 513

Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com



A Handbook for Teaching and Learning in Higher Education: Enhancing Academic Practice Rating: 4.5 Diposkan Oleh: Unknown

0 comments:

Post a Comment