Intelligent Leadership: Constructs for Thinking Education Leaders (Manajemen Intelegensi: Pendidikan Membangun Manajemen Berpikir)
Buku ini pertama kali diterbitkan pada tahun 2007 Oleh Springer, International Publishing, Cham Heidelberg New York
Judul: Intelligent Leadership: Constructs for Thinking Education Leaders (Manajemen Intelegensi: Pendidikan Membangun Manajemen Berpikir)
Oleh: John M. Burger, etal
Penerbit: Springer, International Publishing, Cham Heidelberg New York
Tahun: 2007
Jumlah Halaman: 222 hal.
Pengarang:
Dr Paul T. Begley adalah Profesor Educational Leadership at the Pennsylvania State University, dan Executive Director of the Willower Center for the Study of Leadership and Ethics, University Council for Educational Administration Program Center.
Dr John Burger adalah Manager Senior di Accountability and Reporting Division of Alberta Education in Edmonton Alberta, Canada. John juga memegang jabatan sebagai ajun Associate Professor appointments at the University of Calgary, di mana ia telah mengajarkan Kursus di Penilaian Kelas dan Pendidikan Kepemimpinan, di Universitas Alberta.
Dr José (Joe) L. da Costa adalah seorang profesor dan ketua Department of Educational Policy Studies in the Faculty of Education, University of Alberta. Penelitian Joe berfokus pada pemrograman bagaimana pendidikan dan dampak struktur administrasi keberhasilan siswa di sekolah. Program Penelitiannya sudah termasuk bekerja pada Prekindergarten, TK fullday, kelas ukuran kecil di kelas satu tingkat, mentoring di sekolah, guru dan pengembangan profesional administrator.
Dr Anne Davies adalah seorang peneliti / penulis di bidang penilaian kelas. Dia bekerja dengan para pendidik di semua tingkatan untuk mendukung belajar siswa menggunakan kualitas praktek penilaian. Penulis dan co-penulis lebih dari 24 buku dan sumber daya multimedia; Anne bekerja dengan pendidik internasional. Temukan lebih lanjut pada http://www.connect2learning.com/anne_davies/media/pdf/anne_davies_cv.pdf
Dr Rosemary Foster seorang profesor administrasi pendidikan dan kepemimpinan serta dekan, pendidikan guru di Universitas Alberta. Rosemary kepentingan penelitian dan penulisan akademik di bidang manajemen sekolah, pendidikan guru.
Dr Michael Fullan adalah mantan Dekan Ontario Institute for Studies di Pendidikan dari Universitas Toronto. Diakui sebagai otoritas internasional reformasi pendidikan, Michael terlibat dalam pelatihan, konsultasi, dan mengevaluasi mengubah proyek di seluruh dunia. Ide-idenya untuk mengelola perubahan digunakan dalam banyak negara, dan buku-bukunya telah diterbitkan dalam banyak bahasa. Michael memimpin tim evaluasi yang dilakukan pengkajian empat tahun Nasional Literasi dan Strategi Berhitung di Inggris 1998-2003. Pada bulan April 2004 ia ditunjuk Penasehat Khusus Perdana Menteri dan Menteri Pendidikan di Ontario.
Dr Patricia Klinck memulai karirnya sebagai advokat untuk bilingualisme di depan umum pendidikan di Kanada Barat. Dari pengalaman ini dia menjalankan berbagai posisi kepemimpinan pendidikan senior di kedua sistem dan tingkat provinsi. Karyanya dalam merancang program untuk mengembangkan pemimpin membawanya dari Edith Cowan University (Perth) untuk merancang dan mengkoordinasikan Perempuan pertama mereka di Program Kepemimpinan. Sejak itu perusahaannya, KeyLinks International Consulting Ltd, http://www.keylinks.ab.ca melakukan seminar dan kuliah umum pada varietas dari masalah organisasi.
Dr Kenneth Leithwood adalah Profesor Manajemen Pendidikan dan Kebijakan di OISE / University of Toronto. Penelitian dan penulisannya berfokus pada masalah manajemen sekolah, kebijakan pendidikan dan perubahan organisasi. Dr Leithwood telah menerbitkan lebih dari 70 disebut artikel jurnal, dan menulis atau diedit lebih dari dua lusin buku. Misalnya, dia adalah editor senior dari kedua pertama dan kedua International Buku Pegangan tentang Manajemen Pendidikan dan Administrasi (Kluwer Penerbit, 1996, 2003).
Dr Ben Levin adalah mantan Wakil Menteri Pendidikan di Kementerian Ontario Pendidikan, dan juga memegang Kanada Research Chair dalam Kebijakan dan Pendidikan Kepemimpinan di Ontario Institute for Studies in Education. Buku terbarunya adalah Governing Education (University of Toronto Press, 2005).
Brenda Mergel, M.Ed., adalah Webmaster dan Pengembangan Bahan Ajar Koordinator College of Education, University of Saskatchewan. sebelum posisinya saat ini, Brenda mengajar SMU Matematika, Sains dan Fisik Pendidikan dan Pendidik Dewasa di Northern Saskatchewan.
Dr Bill Mulford adalah Profesor dan Direktur Instructional Materials Development Coordinator for the College of Education, University of Saskatchewan. Dia adalah pendidik internasional diakui memiliki minat yang mendalam dalam bidang manajemen pendidikan, pelaksanaan yang efektif dari perubahan pendidikan dan efektivitas sekolah dan perbaikan. Penghargaan-Nya meliputi Australian Council for Educational Administrasi memperoleh Medali Emas untuk pencapaian akademik, praktek sukses dan prestasi yang luar biasa memberikan kontribusi ke lapangan.
Nancy Naylor adalah Asisten Deputi Menteri untuk Sekolah Bisnis dan Keuangan Divisi Departemen Pendidikan Ontario. Dia telah memegang berbagai posisi senior dalam pemerintahan Ontario, dan telah memberikan kontribusi ke sejumlah konferensi tentang pendidikan dan kebijakan sosial.
Dr Larry Sackney adalah seorang profesor Administrasi Pendidikan di Universitas Saskatchewan. Kepentingan penelitian Larry terhadap masyarakat belajar, pengetahuan manajemen, perbaikan sekolah, kepemimpinan, dan reformasi sistemik. Dia telah melakukan konsultan di tingkat provinsi, nasional dan internasional.
Dr Janice Wallace adalah Associate Professor di University of Alberta di mana dia mengajar kursus pada teori dan praktek administrasi. Penelitiannya berfokus pada isu keadilan dalam organisasi pendidikan dan dampak globalisasi pada pekerjaan administrator dalam sistem pendidikan direstrukturisasi. Dia sedang menjajaki efek gender dalam pilihan karir pendidikan dengan fokus pada teori maskulinitas
Dr Charles F. Webber adalah Profesor dan Dekan Associate in the Graduate Division of Educational Research in the Faculty of Education at the University of Calgary in Canada. Penelitiannya saat ini berfokus pada pengembangan kepemimpinan lintas budaya, termasuk pengembangan kepemimpinan teknologi-dimediasi. Selama karirnya sebagai pendidik menjabat sebagai guru kelas, konsultan kurikulum, kepala sekolah, dan profesor. Dia adalah editor International Electronic Journal for Leadership in Learning www.ucalgary.ca/∼iejll published by the University of Calgary Press, dan dia adalah editor of the Educational Forum, a scholarly journal published by the American educational honor society Kappa Delta Pi based in Indianapolis.
Dr Lindy Zaretsky adalah Inspektur Pelayanan Mahasiswa dan Kepemimpinan dan Staf Simcoe County District School Board, Ontario Canada. Dia telah menjadi guru, konsultan, dan administrator dalam berbagai pengaturan sekolah untuk 17 tahun di Greater Toronto Area. Penelitiannya berfokus pada advokasi induk dan pendidikan khusus, nilai-nilai dan kepemimpinan pendidikan, dan keadilan sosial. Dia telah menulis publikasi di bidang advokasi, keadilan sosial, dan Manajemen pendidikan.
Lingkup Pembahasan:
Ide untuk buku ini tumbuh dari sebuah konferensi penelitian yang diselenggarakan di Universitas
Calgary pada musim panas 2003 Pada akhir konferensi interkonektivitas yang dari sejumlah topik penelitian yang dibahas tampak layak untuk dieksplorasi. Seperti teori umum perlu menghubungkan apa yang kita ketahui tentang menciptakan dan mempertahankan sekolah yang efektif dengan apa yang kita ketahui tentang menciptakan dan mempertahankan manajemen pendidikan yang efektif.
Pembahasan buku ini meliputi 10 pokok bahasan: 1. Teori dalam Penelitian yang sulit dipahami oleh Umum, 2) Pengamatan tentang Manajemen: Menghubungkan Teori, Praktek dan Pengalaman, 3) Teori Perubahan sebagai Upaya Peningkatan Sekolah, 4) Apa yang Kita Tahu Tentang Manajemen Pendidikan, 5) Teori Belajar Kontemporer, Instructional Design dan Kepemimpinan, 6) Manajemen Demokrasi Sekolah dalam Sistem Sekolah Umum Kanada: Nilai Profesional dan Etika Sosial, 7) Sekolah dan Masyarakat, 8) Menggunakan Sumber Daya Efektif dalam Pendidikan 9) Memimpin Menuju Pembelajaran dan Prestasi: Peran Kualitas Assessment Kelas, dan 10. Sebuah Survei Sekolah yang ada Persiapan Manajemen dan Program Pembangunan.
Daftar Isi
About the Authors vii
Preface xi
Acknowledgments xiii
1. In Search of the Elusive General Theory 1
John Burger
2. Observations on Leadership: Linking Theory, Practice and Lived Experience 13
Patricia Klinck
3. Change Theory as a Force for School Improvement 27
Michael Fullan
4. What We Know About Educational Leadership 41
Kenneth Leithwood
5. Contemporary Learning Theories, Instructional Design and Leadership 67
Larry Sackney and Brenda Mergel
6. Democratic School Leadership in Canada’s Public School Systems: Professional Value and Social
Ethic 99
Paul T. Begley and Lindy Zaretsky
7. School and Community 119
Charles F. Webber and Bill Mulford
8. Using Resources Effectively in Education 143
Ben Levin and Nancy Naylor
9. Leading Towards Learning and Achievement: The Role of Quality Classroom Assessment 159
Anne Davies
10. A Survey of Existing School Leadership Preparation and Development Programs 183
Janice Wallace, Rosemary Foster and Jose da Costa
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment