Research Methods in Psychology (Metodologi Penelitian dalam Bidang Psikologi)
Buku ini diterbitkan pertama kali Tahun 1985 oleh Alfred A. Knopf, Inc. Kemudian tahun 2003, 2006, dan 009. Yang terakhir diterbitkan oleh McGraw-Hill, Inc Companies tahun 2012.
Judul: Research Methods in Psychology (Metodologi Penelitian dalam Bidang Psikologi)
Oleh: John J. Shaughnessy, etal
Penerbit: McGraw-Hill Companies, Inc.
Tahun: 2012
Jumlah Halaman: 507 hal.
Pengarang:
JOHN J. Shaughnessy adalah Profesor Psikologi di Hope College, sarjana perguruan tinggi seni liberal di Holland, Michigan. Setelah menyelesaikan B.S. Gelar di Loyola University of Chicago pada tahun 1969, ia menerima Ph.D. pada tahun 1972 dari Universitas Northwestern. Dia adalah Anggota Association for Psychological Science dan the Midwestern Psychological Association. Penelitian terbarunya telah difokuskan pada aspek praktis tentang memori. Dia telah menulis bersama dengan Benton J. Underwood, Experimentation in Psychology (Wiley, 1975). Siswa memilih dia sebagai Profesor Pendidik Harapan yang luar biasa di 1992 dan ia menerima Janet L. Andersen Excellence in Teaching Award dari perguruan tinggi pada tahun 2008.
EUGENE B. Zechmeister adalah Profesor Emeritus bidang Psikologi di Loyola University of Chicago, universitas metropolitan besar di mana ia mengajar baik program sarjana dan pascasarjana sejak tahun 1970 Profesor Zechmeister selesai Gelar B.A. nya pada tahun 1966 di University of New Mexico. Dia kemudian menerima gelar M.S. dengan predikat baik (1968) dan Ph.D. (1970) dari Universitas Northwestern. Seorang spesialis di bidang kognisi manusia dan metodologi eksperimental, Profesor Zechmeister telah menulis buku bersama berjudul Human memory, critical thinking, statistics and Research methods. Dia orang ke dua di the American Psychological Association (Divisions 1, 2, and 3) and the Association for Psychological Science. Pada 1994 dia menerima penghargaan the Loyola University Sujack Award for Teaching Excellence in the College of Arts and Sciences.
JEANNE S. Zechmeister adalah anggota fakultas Psikologi di Loyola University of Chicago dari tahun 1990 sampai 2002 Profesor Zechmeister selesai B.A.nya di University of Wisconsin-Madison (1983) dan MS nya (1988) dan Ph.D. (1990) dalam Psikologi Klinis di Northwestern University. Dia mengajar sarjana
dan lulusan kursus dalam metodologi penelitian, dan penelitiannya berfokus pada proses psikologis yang terkait dengan pengampunan. efektivitasnya sebagai guru dibuktikan dengan bertahun-tahun memperoleh peringkat guru terbaik dan teridentifi konsisten setiap tahun dengan lulus senior sebagai salah satu dari mereka guru terbaik di Loyola. Dr Zechmeister sekarang menulis di Charlottesville, Virginia.
Lingkup Pembahasan:
Buku ini menggunakan poin-poin dalam bab dan Pertanyaan-pertanyaan di akhir bab untuk membantu pembaca melihat dengan jelas poin yang paling penting bagi mereka untuk belajar. Buku ini terus mengandalkan Pertanyaan Tantangan pada akhir bab untuk membantu siswa belajar menerapkan prinsip-prinsip belajar yang mereka miliki. Membangun model Pertanyaan Challenge, ditanamkan sebagai latihan di sebagian besar bab untuk memungkinkan siswa menerapkan prinsip penelitian sementara mereka belajar tentang prinsip-prinsip. Tinjauan ekstensif statistik tetap pada akhir buku (Bab 11 dan 12), dan untuk memperkenalkan isu-isu ini secara singkat di tempat yang tepat dalam teks. Salah satu cara yang dilakukan adalah melalui bantuan pedagogis yang kita sebut "Stat Tips," yang menarik perhatian pertanyaan dari analisis statistik siswa. Dalam beberapa kasus kita menjawab pertanyaan-pertanyaan untuk siswa; dalam kasus lain merujuk mereka ke materi Bab 11 dan 12 . Pendekatan pada buku ini menyediakan fleksibilitas yang penting yang memungkinkan instruktur untuk memutuskan kapan dan bagaimana mereka akan mencakup statistik dalam metode penelitian.
Buku edisi ini perubahannya tujuannya untuk penghematan, menyederhanakan, dan memperbarui. Sebagai contoh, mengurangi dalam Bab 3 jumlah bahan diambil langsung dari APA kode etik yang diterbitkan (American Psychological Association, 2002) dan materi dari APA Publication Manual (2010), sekarang dalam edisi keenam, di Bab 13 Dikurangi ketergantungan pada kutipan langsung dari sumber untuk pengenalan sederhana untuk menjaga integritas sumber asli, dimana siswa disarankan untuk berkonsultasi lebih informatif. Selain itu, website APA disponsori (www.apa.org) berisi banyak informasi yang tidak perlu diulang di sini.
Dalam edisi ini penyajian analisis statistik dikurangi dengan menghapus banyak rumus dan perhitungan sampel, dan telah menghilangkan beberapa tabel statistik dalam lampiran. Kebanyakan analisis statistik dilakukan dengan menggunakan program perangkat lunak komputer yang memberikan probabilitas yang tepat untuk hasil uji dan berbagai tabel statistik, termasuk untuk melakukan daya analisis, ditemukan di berbagai situs di Web. Tabel nilai t penting bagi pembangunan interval keyakinan dan tabel ini terus digunakan, bersama dengan F meja dan tabel angka acak; yang terakhir ini berguna untuk latihan kelas dan kelompok percobaan acak.
Buku ini berupaya memenuhi tiga tujuan dalam presentasi analisis statistik: (1) untuk memberikan pengenalan independen tentang analisis statistik pada Bab 11 dan 12 yang akan memberikan siswa sarana (no pun intended) untuk menganalisis studi penelitian (dan berfungsi sebagai review untuk mereka yang mungkin sudah memiliki pengantar ini); (2) untuk menunjukkan bagaimana metode dan analisis terkait (lihat juga pembahasan tentang berbagai metode dan terkait "Stat Tips"); dan (3) untuk membantu siswa menghargai bahwa ada banyak alat statistik yang tersedia bagi mereka dan
mereka tidak harus bergantung pada hanya satu karena mereka berusaha untuk mengkonfirmasi apa yang memberitahu data yang dimiliki (lihat pembahasan kita tentang masalah statistik seluruh teks).
Daftar Isi
Preface xi
PART I General Issues 1
1 Introduction 2
2 The Scientific Method 27
3 Ethical Issues in the Conduct of Psychological Research 57
PART II Descriptive Methods 91
4 Observation 92
5 Survey Research 137
PART III Experimental Methods 183
6 Independent Groups Designs 184
7 Repeated Measures Designs 225
8 Complex Designs 249
PART IV Applied Research 279
9 Single-Case Designs and Small-n Research 280
10 Quasi-Experimental Designs and Program Evaluation 309
PART V Analyzing and Reporting Research 345
11 Data Analysis and Interpretation: Part I. Describing Data, Confi dence Intervals, Correlation 346
12 Data Analysis and Interpretation: Part II. Tests of Statistical Signifi cance and the Analysis Story 383
13 Communication in Psychology 421
Appendix Statistical Tables 442
Glossary 447
References 456
Credits 472
Name Index 475
Subject Index 479
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment