The Future of Thinking: Learning Institution in a Digital Age (Berpikir Masa Depan: Lembaga Belajar di Era Digital)
Buku ini diterbitkan pertama kali tahun 2010 oleh The MIT Press, Cambridge, Massachusetts - London
Judul: The Future of Thinking: Learning Institution in a Digital Age (Berpikir Masa Depan: Lembaga Belajar di Era Digital)
Oleh: Cathy N. Davidson, etal
Penerbit: The MIT Press, Cambridge, Massachusetts - London
Tahun: 2010
Jumlah Halaman: 317 hal.
Pengarang:
Cathy N. Davidson Duke University, Ruth F. DeVarney Profesor Bahasa Inggris
dan John Hope Franklin Humanities Institute Profesor Studi Interdisipliner, Co founder dari HASTAC
David Theo Goldberg University of California, Irvine; Profesor Perbandingan Sastra dan Kriminologi, Hukum, dan Masyarakat; Direktur University of California Humaniora Research Institute; pendiri dari HASTAC
Lingkup Pembahasan:
Buku ini adalah buku tentang inovatif, lembaga virtual. Pada saat yang sama percobaan yang menggunakan institusi virtual sebagai bagian dari subjek materi dan sebagai bagian dari proses tersebut.
Seperti buku-buku baru seperti Chris Anderson The Long Tail: Why the Future of Business is Selling Less
of More 1 dan McKenzie Wark Gamer Theory, 2 buku ini memiliki, umpan balik kolaboratif dan situs menulis. Dimana buku ini berbeda dalam beberapa hal dari yang lain, buku ini menggunakan percobaan isecara tertulis partisipatif sebagai ujian bagi lembaga virtual, lembaga belajar, dan bentuk baru virtual penulisan kolaboratif. Perpaduan dari makna dan metode adalah ciri dari pembelajaran partisipatif-dan buku ini menggunakan metode partisipatif ini untuk membantu dukungan makna.
Daftar Isi:
Series Foreword ix
Preface xi
Contributors xvii
1 Introduction and Overview: The Future of Learning Institutions in a Digital Age 1
2 Customized and Participatory Learning 21
3 Our Digital Age: Implications for Learning and Its (Online) Institutions 49
4 FLIDA 101: A Pedagogical Allegory 83
5 Institutions as Mobilizing Networks: (Or, “I Hate the Institution— But I Love What It
Did for Me”) 125
6 HASTAC: A Case Study of a Virtual Learning Institution as a Mobilizing Network 145
7 (In)Conclusive: Thinking the Future of Digital Thinking 175
Notes 201
Bibliography I: Selected Books, Articles, and Reports 223
Digital Learning, Technology, and Education 223
Institutions 227
Social Networking and Knowledge Sharing 229
Gaming and Virtual Worlds 233
Ethics, Law, Politics, and Activism 237
Global Markets and Culture 239
Youth Culture 241
Race, Gender, and Ethnicity 244
History of Writing, Learning, and the Book 244
Reports 245
Bibliography II: Resources and Models 247
K–12: Innovative Schools 247
K–12: Digital Learning Programs and Research 256
Higher Education: Institutions, Research, and Projects 262
Continuing and Distance Education 277
Journals and Online Resources 281
Blogs 285
Works by the Principal Investigators 287
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment