Creativity in Primary Education (Kreatifitas dalam Pendidikan Dasar)
Buku ini pertama kali diterbitkan pada tahun 2007 Oleh Learning Matters Ltd. Buku ini adalah edisi ke dua terbit tahun 2009.
Judul: Creativity in Primary Education (Kreatifitas dalam Pendidikan Dasar)
Oleh: Anthony Wilson(Editor)
Penerbit: Learning Matters Ltd
Tahun: 2007
Jumlah Halaman: 217 hal.
Editor:
Anthony Wilson adalah PGCE Primer Direktur Program di University of Exeter. penelitian penting yang dilakukan pada bidang puisi pedagogi, puisi yang ditulis oleh anak-anak, dan pendekatan kreatif
untuk mengajar keaksaraan. Dia seorang penyair yang hasilnya telah diterbitkan, ia telah bekerja sebagai guru sekolah dasar, mengunjungi penulis di sekolah dan guru menulis untuk orang dewasa. Dia adalah co-editor dari The Poetry Book for Primary Schools (Poetry Society, 1998).
Lingkup Pembahasan:
Buku ini dibagi menjadi tiga bagian. Bagian 1 berkaitan dengan konsep kreativitas dan bagaimana
mulanya muncul menjadi suatu istilah yang penting dalam wacana pendidikan. Dalam 'Perubahan lanskap kreativitas dalam pendidikan', buku ini memberi gambaran tentang bagaimana kreativitas muncul untuk direpresentasikan dalam pemikiran pendidikan di Inggris dalam tiga 'gelombang' yang berbeda. Bab ini berisi ringkasan dari model yang berbeda dari bagaimana mengembangkan kreativitas, dan kritik terhadap ketegangan yang melekat dalam mengajar di dunia yang cepat berubah.
Bagian 2 dan 3 buku ini mengulas inti dalam kreativitas dan pondasi pelajaran masing-masing. Dalam
Bab 6 Liz Chamberlain melaporkan sekolah yang telah mengambil bagian dalam proyek penelitian tindakan ‘Everybody Writes’, di mana sikap utama guru adalah bahwa mereka tetap fleksibel dalam tekad mereka untuk menawarkan kesempatan nyata pada anak-anak kesempatan menulis yang
dipraktekkan di seluruh sekolah.
Dalam Bab 7 Jane Johnston bertanya 'Apa kreativitas dalam pendidikan sains?' Ilmu Kreatif
mengajar, katanya, melibatkan guru beradaptasi pedagogi mereka agar sesuai dengan tujuan pembelajaran, anak-anak dan konteks mereka menemukan dalam diri mereka. Mempromosikan pandangan pengajaran ilmu yang mengembangkan rasa ingin tahu, motivasi dan harga diri, bab ini juga mengingatkan bahwa interaksi dengan teman sebaya dan orang dewasa mendukung dalam usaha tugas eksplorasi dan penyelidikan adalah kunci untuk keberhasilan pembelajaran.
Dalam Bab 12 Richard Woolley menyesuaikan karya almarhum Hilary Claire bertanya: 'Apa yang telah
kreativitas harus dilakukan dengan pendidikan kewarganegaraan? "Seperti pada bab-bab sebelumnya, pertanyaan ini membutuhkan individu guru untuk menempatkan rasa harga diri mereka sendiri, kepercayaan diri dan identitas dari inti pendidikan kewarganegaraan mereka. Hanya ketika kita menghargai diri kita sendiri, menurut mereka, dapat kita mulai dari menghargai secara 'layak' orang lain. Menggunakan metafora 'perjalanan' untuk menggambarkan pendidikan kewarganegaraan, guru didorong berkolaborasi untuk menetapkan tujuan yang dicapai kecil menuju yang lebih besar, tanggung jawab dan otonomi dalam menanggapi isu-isu global dan sosial.
Buku ini ditutup dengan dua bab baru lebih lanjut: Hilary Cooper ‘Creativity in primary
history’ dan Simon Catling ‘Creativity in primary geography’. Dalam kedua bab ini kita ditantang
‘use children’s perspectives; ‘‘problematize’’ topik, pertanyaan ‘‘accepted’’; menjadi menyadari kemungkinan alternatif; membuat tanggapan pribadi dan makna; dan untuk membuat
penilaian dan keputusan dan membenarkan mereka '. Hilary Cooper menempatkan sedikit berbeda. Belajar sejarah, mengharuskan orang untuk mengembangkan dan mempertahankan argumen, untuk mendengarkan orang lain dan untuk mengakui bahwa mungkin tidak ada satu 'jawaban yang benar' terhadap pertanyaan-pertanyaan di kelas. Pertumbuhan merupakan bagian dari sosial, emosional serta kognitif. Tujuan pendidikan akan ada yang lebih penting? Dan kebutuhan kreatif pedagogi yang mempromosikan ini akan ada yang lebih mendesak daripada sekarang?
Daftar Isi:
Introduction 1
Anthony Wilson
Part 1: Setting the scene
1 Changes in the landscape for creativity in education 5
Anna Craft
2 Thinking about creativity: developing ideas, making things happen 22
Avril Loveless
3 Creative teachers and creative teaching 36
Teresa Cremin
4 Play and playfulness in the Early Years Foundation Stage 47
Elizabeth Wood
5 Creativity and spiritual, moral, social and cultural development 58
Tony Eaude
Part 2: Creativity in the core primary curriculum
6 Creativity and literacy 68
Liz Chamberlain
7 What is creativity in science education? 77
Jane Johnston
8 Creative mathematics 94
Mary Briggs
Part 3: Creativity in the foundation primary curriculum
9 Children, creativity and physical education 105
Sue Chedzoy
10 Creative and imaginative primary art and design 117
Paul Key
11 Creativity in the music curriculum 134
Sarah Hennessy
12 What has creativity got to do with citizenship education? 148
Hilary Claire and Richard Woolley
13 Creativity in primary design and technology 164
Dan Davies and Alan Howe
14 Creativity in primary history 177
Hilary Cooper
15 Creativity in primary geography 189
Simon Catling
Index 199
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment