Thursday, February 19, 2015

Back to the Basics of Teaching and Learning Thinking the World Together






Back to the Basics of Teaching and Learning Thinking the World Together
Buku ini diterbitkan tahun 2008  Oleh  Taylor & Francis e-Library adalah buku edisi Tiga.


Judul:  Back to the Basics of Teaching and Learning Thinking the World Together
Oleh:  David W. Jardine, et al
Penerbit:   Taylor & Francis e-Library
Tahun: 2008
Jumlah Halaman:  260  hal.


Editor:

David W.Jardine
Patricia Clifford
Sharon Friesen

University of Calgary

Lingkup Pembahasan:
Buku  mengemukakan tentang gambaran dasar-dasar dari ekologi-interpretatif. Tiga penulis-editor buku ini memiliki 70 tahun pengalaman mengajar kelas.
Nuku ini akan sangat berharga, untuk berlatih guru dan calon guru yang tertarik kembali membayangkan apa dasar untuk pekerjaan mereka dan pekerjaan siswanya. Melalui contoh kelas banyak, buku ini menyediakan cara untuk pertanyaan dan membuka percakapan adalah  tugas guru dalam menghadapi siswa dan sering berpikiran harafiah. Hal ini juga memberikan contoh penyelidikan interpretatif yang akan membantu untuk mahasiswa pascasarjana dan sarjana di bidang kurikulum, pengajaran, dan  bergantung pada yang tertarik dalam mengejar bentuk penelitian dan penulisan.
Buku ini,  banyak membahas tentang matematika (pada bab. 6 dan 7), tetapi tidak berarti secara eksklusif.  Buku ini juga mengeksplorasi perkembangan anak (bab. 2, 4, 7, dan 12), kurikulum sains (bab. 4 dan 5), pendidikan guru  (Bab. 8), studi baru (bab. 11), teknologi informasi baru (bab. 5),
menulis praktek di kelas (bab, 1 dan 3), ide-ide kurikulum integrasi ( Bab. 9).  Buku ini juga menangani Pekerjaan interpretatif fenomena lain: bagaimana kedua bahasa dan diambil-untuk-diberikan pemahaman pada anak-anak dan orang dewasa dan pekerjaan sekolah dipenuhi dengan garis keturunan dan sejarah dan gambar yang sering jauh melampaui setiap keinginan individu, harapan, atau
niat (bab. 2, 4, 8, dan 10). Di samping itu buku ini  juga mengeksplorasi secara rinci alam
penyelidikan interpretatif sendiri sebagai bentuk "penelitian pendidikan" (bab. 2, 4, 9, dan 12).


Daftar Buku:

Foreword ix
Preface xiii


Introduction: An Interpretive Reading of “Back to the Basics”

    David W.Jardine, Patricia Clifford, and Sharon Friesen 1
Preamble 1    11
    1.     A Curious Plan: Managing on the Twelfth
            Patricia Clifford and Sharon Friesen  15
Preamble 2    37
    2.     “Whatever Happens to Him Happens to Us”: Reading Coyote Reading the World
           
Patricia Clifford, Sharon Friesen, and David W.Jardine   41
Preamble 3    53
    3.     The Profession Needs New Blood
            David W.Jardine   55
Preamble 4    71
    4.     Relentless Writing and the Death of Memory in Elementary Education
            David W.Jardine and Pam Rinehart   73
Preamble 5   85
    5.     Hard Fun: Teaching and Learning for the Twenty-First Century
           
Patricia Clifford and Sharon Friesen  89
Preamble 6   111
    6.     Meditations on Classroom Community and the Intergenerational Character of      

            Mathematical  Truth
            Sharon Friesen, Patricia Clifford, and David W.Jardine   115
Preamble 7   129
    7.     A Play on the Wickedness of Undone Sums, Including a Brief Mytho-Phenomenology 
            of “X”  and Some Speculations on the Effects of Its Peculiar Absence in Elementary 
            Mathematics  Education
            David W.Jardine and Sharon Friesen  133
Preamble 8   137
    8.     “Because It Shows Us the Way at Night”: On Animism, Writing, and the Re-Animation of
              Piagetian Theory

            David W.Jardine 143
Preamble 9   157
    9.      The Transgressive Energy of Mythic Wives and Wilful Children: Old Stories for New 
             Times
             Patricia Clifford and Sharon Friesen  163
Preamble 10   175
    10.     Landscapes of Loss: On the Original Difficulty of Reading and Interpretive Research
              Patricia Clifford and Sharon Friesen  179
Preamble 11   193
    11.     “In These Shoes Is the Silent Call of the Earth”: Meditations on Curriculum Integration, Conceptual
              Violence, and the Ecologies of Community and Place
              David W.Jardine, Annette LaGrange, and Beth Everest 197
Preamble 12   207
    12.     Scenes From Calypso’s Cave: On Globalization and the Pedagogical Prospects of the Gift
              David W.Jardine, Patricia Clifford, and Sharon Friesen  211

References 223
Author Index 233
Subject Index 235




Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com






Back to the Basics of Teaching and Learning Thinking the World Together Rating: 4.5 Diposkan Oleh: Unknown

0 comments:

Post a Comment