Social and Emotional Development in Infancy and Early Childhood
Buku ini diterbitkan tahun 2009 Oleh Elsevier Inc. All rights Reserved, adalah buku edisi Sebelas.
Judul: Social and Emotional Development in Infancy and Early Childhood
Oleh: Jannete Benson, et al (Editor)
Penerbit: Elsevier Inc. All rights reserved
Tahun: 2009
Jumlah Halaman: 571 hal.
Editor:
Janette B. Benson
and
Marshall M. Haith
Department of Psychology, University of Denver,
Denver, Colorado, USA
Lingkup Pembahasan:
Buku ini merupakan kumpulan dari banyak penulis yang mencerminkan tema saat ini melekat dalam karya perkembangan psikologi, termasuk interaksi gen dan lingkungan. Meskipun kemajuan dalam genetika dan perilaku genetika, bahkan kerja genetika telah mendokumentasikan peran lingkungan dalam perkembangan, dan peneliti mengakui bahwa pengalaman dapat mengubah kabel dari otak serta bagaimana aktif gen disajikan. Ada peningkatan apresiasi bahwa anak berkembang dalam konteks transaksional, dengan efek anak pada orang tua dan lain-lain memainkan peran kecil dalam pembangunan sendiri.
Telah terjadi peningkatan minat dalam perkembangan otak, sebagian didorong oleh Dekade Otak pada 1990-an, seperti lebih banyak tentang peran pengalaman awal dalam membentuk otak dan, akibatnya, kepribadian, emosi, dan intelijen. The '' baby cerdas '' Gerakan telah benar membangkitkan minat dalam kemampuan mengejutkan bayi, tapi penuh gambaran bagaimana kemampuan mengembangkan sedang fleshed keluar sebagai peneliti belajar banyak tentang apa yang bayi tidak dapat melakukan serta
dari apa yang mereka mampu. Orang tua menunggu informasi yang dapat diverifikasi tentang bagaimana kemajuan dapat mempromosikan pengasuhan yang efektif.
Fokus utama dari artikel buku ini pada pengembangan khas. Namun, perhatian juga diberikan kepada
patologi psikologis dan medis dalam upaya untuk menyediakan informasi dengan gambaran yang lengkap dari status pengetahuan tentang perkembangan sosial dan emosional awal.
Berminat:
Contents v–vii
Contributors ix–xi
Preface xiii–xiv
A
Abuse, Neglect, and Maltreatment of Infants D Benoit, J Coolbear, and A Crawford 1
Adoption and Foster Placement K Bernard and M Dozier 12
Anger and Aggression R E Tremblay 18
Attachment G Posada 30
Autism Spectrum Disorders G Dawson and L Sterling 41
B
Birth Order D L Paulhus 49
Breastfeeding R A Lawrence 56
C
Child and Day Care, Effects of A Clarke-Stewart and J L Miner 69
Crying B M Lester and L L LaGasse 80
D
Depression J Luby, M M Stalets, and A Belden 91
Discipline and Compliance J E Grusec, A Almas, and K Willoughby 98
Divorce J S Wallerstein 108
E
Emotion Regulation R A Thompson, S Meyer, and R Jochem 119
Empathy and Prosocial Behavior J Robinson 129
F
Family Influences B H Fiese and M A Winter 139
Fear and Wariness J Kagan 148
Friends and Peers C Howes 156
G
Gender: Awareness, Identity, and Stereotyping K M Zosuls, L E Lurye, and D N Ruble 167
H
Head Start J W Hagen and F G Lamb-Parker 179
Humor D Bergen 189
I
Imitation and Modeling A N Meltzoff and R A Williamson 199
Independence/Dependence S C Mangelsdorf and M S Wong 208
M
Marital Relationship M J Cox, N Heilbron, W R Mills-Koonce, A Pressel, C W Oppenheimer, and
D E Szwedo 219
Maternal and Paternal Employment, Effects of W A Goldberg and R Lucas-Thompson 229
Mental Health, Infant P D Zeanah, M M Gleason, and C H Zeanah 241
N
Nature vs. Nurture B M D’Onofrio 251
P
Parental Chronic Mental Illness T Ostler and B Ackerson 263
Parental Leave J S Hyde and J L Petersen 274
Parenting Styles and their Effects M H Bornstein and D Zlotnik 280
Play M Sumaroka and M H Bornstein 293
Postpartum Depression, Effects on Infant D M Teti and N Towe-Goodman 302
Pragmatic Development N Akhtar and K Herold 313
Preschool and Nursery School H H Raikes, C Edwards, and J Jones-Branch 322
R
Risk and Resilience L M Gutman 333
Routines B H Fiese and R S Everhart 343
S
Self Knowledge A E Bigelow 353
Self-Regulatory Processes C B Kopp 364
Separation and Stranger Anxiety A Scher and J Harel 380
Shyness J B Asendorpf 389
Siblings and Sibling Rivalry N Howe and H E Recchia 397
Smiling D Messinger 407
Social and Emotional Development Theories C R Thomann and A S Carter 420
Social Interaction E Tronick 429
Social–Emotional Development Assessment L Godoy, A S Carter, and R Clark 437
Socialization R D Parke, M S Leidy, T J Schofield, M A Miller, and K L Morris 446
Stress and Coping E M Cummings and C D Kouros 457
T
Television: Uses and Effects J P Murray and A D Murray 471
Temperament M K Rothbart and M A Gartstein 480
Theory of Mind J W Astington and L A Dack 495
Twins L F DiLalla, P Y Mullineaux, and K K Elam 508
Vygotsky’s Sociocultural Theory M Gauvain 519
Index 529
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment