Math for All Differentiating Instruction Grade K-2
Buku ini diterbitkan tahun 2007 Oleh Math Solutions Publications adalah buku edisi Pertama.
Judul: Math for All Differentiating Instruction Grade K-2
Oleh: Linda Dacey, etal
Penerbit: Math Solutions Publications
Sausalito, CA
Tahun: 2007
Jumlah Halaman: 250 hal.
Penulis:
Linda Dacey adalah seorang profesor Matematika dan Pendidikan di Lesley University di Cambridge, Massachusetts, adalah co penulis Growing Mathematical Ideas in Kindergarten (Math Solusi Publikasi, 1999) dan Show and Tell: Representing and Communicating Mathematical Ideas in K-2 Classroom (Math Solusi Publikasi 2002) dan Banyak Bahan lain untuk Pengajaran Matematika yang dapat digunakan untuk membedakan kurikulum untuk semua siswa.
Rebeka Eston Salemi adalah Guru TK di Lincoln School di Lincoln, Massachusetts, dan penulis co Growing Mathematical Ideas in Kindergarten (Math Solusi Publikasi, 1999) dan Show and Tell: Representing and Communicating Mathematical Ideas in K-2 Classroom (Math Solusi Publikasi 2002)
Ia telah berpartisipasi dan dikonsultasikan dalam pengembangan reformasi - berbasis kurikulum matematika dan Penilaian berusaha untuk memenuhi kebutuhan semua siswa.
Lingkup Pembahasan:
Buku ini mengemukakan tentang bagaimana beberapa ide yang berhubungan dengan membedakan Pengajaran diintegrasikan ke dalam literatur pendidikan matematika. Buku ini terdiri atas dua seri buku, satu untuk nilai K-2 dan yang lainnya untuk kelas 3-5.
Keberadaan buku ini bertujuan untuk lebih efektif menjangkau kebutuhan guru kelas tingkat tertentu, Kebutuhan instruksi dibedakan adalah konstan.
Sepanjang buku ini memberikan saran mengajar dengan cara ini adalah tujuan karir panjang, yang merupakan salah satu bagian dari perjalanan profesional. Kita tahu
bahwa hal ini benar bagi, dan buku ini sangat bersemangat untuk berbagi pemikiran.
Sketsa kelas berbeda, serta sebagian besar refleksi guru dan beberapa strategi dan teknik mengajar. Sepanjang buku menyarankan mengajar dengan cara ini adalah tujuan karir yang panjang, dan merupakan salah satu bagian dari perjalanan profesional.
Daftar Isi:
Preface / ix
Acknowledgments / xi
1. Thinking About Differentiation / 1
2. Changing Expectations / 22
3. Getting to Know Our Students: Places to Start / 43
4. Casting a Wider Net for Readiness / 69
5. Breaking Down the Barriers / 94
6. Scaffolding Learning / 116
7. Supporting Choice / 143
8. Managing Differentiated Instruction / 165
9. Teaching with the Goal of Differentiation:
Ten Ways to Sustain Your Efforts / 186
Blackline Masters / 201
Parent or Guardian Questionnaire / 203
Alternative Parent or Guardian Survey / 204
What Interests You? / 205
Who Are You as a Learner? / 206
What Do You Think About Mathematics? / 207
Sums Investigation: Red / 208
Sums Investigation: Blue / 209
Sums Investigation: Green / 210
Shape Critter Card: Red / 211
Shape Critter Card: Blue / 212
Shape Critter Card: Green / 213
Train Patterns: Red / 214
Train Patterns: Blue / 215
Train Patterns: Green / 216
Ordering Numbers: Red / 217
Ordering Numbers: Blue / 218
Ordering Numbers: Green / 219
Part-Part-Whole Menu / 220
Addition Think Tac Toe / 221
RAFT: Time / 222
What Matches You? / 223
Self-Assessment of Differentiation Practices / 224
References / 225
Index / 231
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment