A Principal’s Guide to Literacy Instruction
Buku ini diterbitkan tahun 2010 oleh Guilford Press A Division of Guilford Publications, Inc.
New York adalah buku Edisi Pertama.
Judul: A Principal’s Guide to Literacy Instruction
Oleh: Carol S. Beers, et al
Penerbit: Guilford Press A Division of Guilford Publications, Inc.
New York
Tahun: 2010
Jumlah Halaman: 209 hal.
Penulis:
Carol S. Beers, EdD, adalah Profesor Eksekutif di School of Education di College William dan Mary di Williamsburg, Virginia. Dia telah memegang berbagai posisi dalam pendidikan selama karirnya, termasuk dari guru kelas, kepala sekolah, reading supervisor, asisten pengawas, pengawas, dan profesor tetap. Dr. Beers telah berlaku sebagai konsultan baik secara nasional dan internasional, sering menyajikan makalah, dan diterbitkan secara luas. Dia telah bertugas di beberapa kapasitas International Reading Association, termasuk mewakili organisasi di Dewan Nasional bersama untuk Learning Disabilities dan melayani di untuk Beragam Komisi Nasional Peserta didik, Membaca dan Menulis untuk Berpikir Kritis (RWCT) proyek, Naskah, dan Kebijakan Review Board. Dr Beers telah menerima Fulbright Penghargaan untuk studi di Jepang dan Jerman, untuk karyanya pokok sebagai penerima Blue Ribbon Award, sebuah Honor Award dari National Association of Sekolah Dasar untuk Kepala sekolah, dan beberapa penghargaan penelitian dari universitas di mana dia mengajar.
James W. Beers, PhD, Profesor dari Reading, Bahasa, dan Literasi di Sekolah Pendidikan di College of Wil liam and Mary. Ia juga Direktur Timur Virginia Menulis Proyek Proyek Penulisan Nasional, yang melatih guru untuk membantu siswa mereka menjadi penulis yang lebih baik. Dr. Beers telah mengajarkan membaca, menulis, dan ejaan untuk siswa di semua tingkatan kelas dan telah menerbitkan buku, bab, dan artikel tentang membaca, menulis, dan mengeja, di antara perkembangan kognitif dan Aspek Belajar Eja dan Menulis untuk Kompetensi. Ia juga seorang penulis Scott Foresman bidang Bahasa Seni, Scott Foresman Reading, dan Scott Foresman Spelling. Dia baru-baru ini menulis bersama (dengan Donna Ogle) buku teks seni bahasa perguruan tinggi, Engaging the Language Arts: Exploring the Power of Language.
Jeffrey O. Smith, EdD, adalah Divisi Inspektur di West Point, Virginia, sekolah kabupaten yang terus diakui untuk prestasi akademik siswa yang tinggi. Dia telah bekerja sebagai guru kelas, wakil kepala sekolah, dan kepala sekolah, dan sebagai asisten pengawas di bidang jasa instruksional. Dr. Smith memiliki pengalaman gabungan telah memberinya kesempatan untuk bekerja sebagai pemimpin instruksional dalam pengaturan pendidikan pedesaan, pinggiran kota, dan perkotaan dari 1.500 samapi 32.000 siswa. Selain itu, ia menjabat sebagai Adjunct Profesor di Old Dominion University. Ia telah menerima berbagai penghargaan dan telah tampil di Negara dan tingkat nasional untuk prestasi siswanya, kepemimpinannya bagi masyarakat, dan pekerjaannya sebagai seorang pendidik. Pada tahun 1988, Dr. Smith diakui sebagai salah satu "sepuluh berprestasi" dalam edisi khusus majalah Ebony berjudul "Save the Children"
Lingkup Pembahasan:
Bab-bab buku ini memberikan panduan praktis tentang bimbingan keaksaraan untuk kepala sekolah SD. Setiap bab berfokus pada elemen diyakini penting untuk bimbingan keaksaraan yang kuat dan terorganisir di sekitar elemen kunci. Bab 1 memperkenalkan komponen instruksi keaksaraan baik (seperti yang diidentifikasi oleh National Reading Panel). Bab 2 berfokus pada bagaimana membangun literasi yang kuat budaya dalam sekolah. Bab 3 menjelaskan bagaimana untuk memulai sebuah sekolah dasar Program pengembangan profesional yang menopang praktik keaksaraan yang kuat antara Staf. Bab 4 membahas tantangan penilaian keaksaraan dan menggambarkan teknik penilaian keaksaraan yang sesuai untuk digunakan dengan siswa. Melibatkan keluarga dalam kemitraan dengan sekolah-sekolah merupakan fokus dari Bab 5. Bab 6, bab terakhir, menyajikan cara untuk menilai kekuatan dan kebutuhan guru SD terhadap melek strategi instruksional. Setiap bab berisi banyak contoh pekerjaan siswa dan / atau pekerjaan anggota staf untuk menggambarkan cara-cara yang lain sekolah telah mendekati topik di tangan.
Daftar Isi:
Chapter 1. What Makes Good Literacy Instruction? 1
Chapter 2. Establishing a Literacy Culture in School 37
Chapter 3. Building a Professional Development Program: An Essential for Success 63
David Gaston
Chapter 4. Encouraging Authentic Assessment 91
Chapter 5. Reaching Out to Families 127
Chapter 6. Knowing Your Staff 155
References 181
Index 187
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment