Friday, May 15, 2015

Enhancing Professional Practice A Framwork for Teaching2 nd Edition







Enhancing Professional Practice A Framwork for Teaching2 nd Edition
Buku ini diterbitkan Tahun  2007  Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD), USA, adalah buku edisi  Kedua.



Judul:   Enhancing Professional Practice A Framwork for Teaching2 nd Edition
Oleh:   Charlotte Danielson
Penerbit:   Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD), USA
Tahun: 2007
Jumlah Halaman:  211  hal.


Penulis:
Charlotte Danielson adalah konsultan pendidikan yang berbasis di Princeton, New Jersey. Dia telah mengajar di semua tingkat, dari TK sampai perguruan tinggi, dan telah bekerja sebagai administrator, direktur kurikulum, dan pengembang staf di distrik sekolah di beberapa daerah di Amerika. Selain itu, ia menjabat sebagai konsultan untuk ratusan sekolah kabupaten, perguruan tinggi, menengah lembaga, dan departemen negara pendidikan di hampir setiap negara bagian dan di banyak negara lain. Dalam pekerjaan konsultasinya, Danielson telah mengkhususkan diri dalam aspek kualitas guru dan evaluasi, perencanaan kurikulum, kinerja penilaian, dan pengembangan profesional. Karyanya
berkisar dari pelatihan praktisi dalam aspek instruksi dan penilaian, dengan desain instrumen dan
prosedur untuk evaluasi guru, untuk presentasi keynote utama di konferensi-konferensi. Selama beberapa tahun ia bertugas di Staf dari Educational Testing Service  (ETS) dan terlibat dengan banyak proyek yang signifikan termasuk merancang penilai program pelatihan untuk Praxis III: Kinerja Kelas Penilaian. Danielson adalah penulis beberapa buku untuk guru dan pengurus. Ini termasuk Meningkatkan Praktik Profesional: Enhancing Professional Practice: A Framework for Teaching (1996), the Professional Inquiry Kit Teaching for Understanding (1996), Teacher Evaluation to Enhance Professional Practice (in collaboration with Tom McGreal, 2000), Enhancing Student Achievement: A Framework for School Improvement (2002), and Teacher Leadership That Strengthens Professional Practice (2006), semua diterbitkan oleh ASCD. Selain itu, dia telah menulis beberapa  Collections of Performance Tasks and Rubrics, diterbitkan oleh Eye on Education. Charlotte Danielson dapat dihubungi di  charlotte_danielson @ hotmail.com.

Lingkup Pembahasan:
Buku edisi ke dua ini mengemukakan informasi baru meliputi beberapa penambahan dan revisi:
•     Pentingnya kerangka kurikulum dan standar negara telah diakui di seluruh kerangka.
•     Pada edisi pertama, Komponen 3d dibatasi untuk apa namanya disarankan: Memberikan Umpan
      untuk Siswa. Dalam edisi kedua, telah diperluas untuk memasukkan unsur lainnya menggunakan
      penilaian dalam instruksi. Dalam 3d baru, memberikan umpan balik kepada siswa hanyalah
      salah satu elemen dari konsep yang lebih luas. Ekspansi ini telah menghasilkan revisi
      Komponen, Menilai Belajar Mahasiswa. Sekarang jelas terletak dalam Domain 1 (Perencanaan
      dan Persiapan) dan telah berganti nama Merancang Penilaian Mahasiswa.
•    Pada edisi pertama kerangka kerja untuk mengajar, komponen 4d  diharapkan  Berkontribusi
     untuk Sekolah dan District. Jelas, bahwa bagaimanapun, keterlibatan guru dengan sekolah dan
      kabupaten mereka di samping mereka biasa bekerja; itu adalah integral untuk pekerjaan itu.
     Oleh karena itu, Komponen 4d dalam edisi kedua dari kerangka kerja untuk mengajar memiliki
     Nama baru: Berpartisipasi dalam Komunitas Profesional. Unsur-unsurnya adalah sama; hanya
     nama yang berbeda.
•    Buku ini edisi kedua ii diperluas meliputi kerangka kerja untuk sejumlah spesialis pendidikan,
     termasuk sekolah perawat, konselor, dan psikolog. Spesialis ini bekerja erat dengan guru dan
     administrator, dan semua bekerja sama untuk kepentingan mahasiswa, sebagai kerangka
     diperluas di Bab 5.
•   Tema umum seperti harapan ekuitas dan tinggi yang diwujudkan dalam banyak pekerjaan
     mengajar. Dalam edisi kedua, penggabungan tema-tema dalam rubrik ini lebih eksplisit daripada
     yang terjadi dalam edisi pertama. Oleh karena itu, meskipun sifat penting dari ajaran dijelaskan
     dalam edisi kedua dari kerangka yang sama seperti yang di edisi pertama, edisi kedua berisi
     beberapa penambahan dan perangkat tambahan yang akan memastikan penerapannya untuk  
     pendidik hari ini dan selama bertahun-tahun yang akan datang.

Daftar Isi:
Preface to the Second Edition   v
Preface to the First Edition  vii
    1     The Framework for Teaching: An Overview   1
    2     Assumptions and Features of the Framework for Teaching   14
    3     The Four Domains of Teaching Responsibility   26
    4     The Framework for Professional Practice   43
            Domain 1. Planning and Preparation   43
            Domain 2. The Classroom Environment   64
            Domain 3. Instruction   77
            Domain 4. Professional Responsibilities   92
    5     Frameworks for Specialist Positions   109
    6     Using the Framework  168

Appendix: The Research Foundation   183
References   193
Index   196
About the Author  200

Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com


Enhancing Professional Practice A Framwork for Teaching2 nd Edition Rating: 4.5 Diposkan Oleh: Unknown

0 comments:

Post a Comment