Enhancing Professional Practice A Framwork for Teaching2 nd Edition
Buku ini diterbitkan Tahun 2007 Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD), USA, adalah buku edisi Kedua.
Judul: Enhancing Professional Practice A Framwork for Teaching2 nd Edition
Oleh: Charlotte Danielson
Penerbit: Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD), USA
Tahun: 2007
Jumlah Halaman: 211 hal.
Penulis:
Charlotte Danielson adalah konsultan pendidikan yang berbasis di Princeton, New Jersey. Dia telah mengajar di semua tingkat, dari TK sampai perguruan tinggi, dan telah bekerja sebagai administrator, direktur kurikulum, dan pengembang staf di distrik sekolah di beberapa daerah di Amerika. Selain itu, ia menjabat sebagai konsultan untuk ratusan sekolah kabupaten, perguruan tinggi, menengah lembaga, dan departemen negara pendidikan di hampir setiap negara bagian dan di banyak negara lain. Dalam pekerjaan konsultasinya, Danielson telah mengkhususkan diri dalam aspek kualitas guru dan evaluasi, perencanaan kurikulum, kinerja penilaian, dan pengembangan profesional. Karyanya
berkisar dari pelatihan praktisi dalam aspek instruksi dan penilaian, dengan desain instrumen dan
prosedur untuk evaluasi guru, untuk presentasi keynote utama di konferensi-konferensi. Selama beberapa tahun ia bertugas di Staf dari Educational Testing Service (ETS) dan terlibat dengan banyak proyek yang signifikan termasuk merancang penilai program pelatihan untuk Praxis III: Kinerja Kelas Penilaian. Danielson adalah penulis beberapa buku untuk guru dan pengurus. Ini termasuk Meningkatkan Praktik Profesional: Enhancing Professional Practice: A Framework for Teaching (1996), the Professional Inquiry Kit Teaching for Understanding (1996), Teacher Evaluation to Enhance Professional Practice (in collaboration with Tom McGreal, 2000), Enhancing Student Achievement: A Framework for School Improvement (2002), and Teacher Leadership That Strengthens Professional Practice (2006), semua diterbitkan oleh ASCD. Selain itu, dia telah menulis beberapa Collections of Performance Tasks and Rubrics, diterbitkan oleh Eye on Education. Charlotte Danielson dapat dihubungi di charlotte_danielson @ hotmail.com.
Lingkup Pembahasan:
Buku edisi ke dua ini mengemukakan informasi baru meliputi beberapa penambahan dan revisi:
• Pentingnya kerangka kurikulum dan standar negara telah diakui di seluruh kerangka.
• Pada edisi pertama, Komponen 3d dibatasi untuk apa namanya disarankan: Memberikan Umpan
untuk Siswa. Dalam edisi kedua, telah diperluas untuk memasukkan unsur lainnya menggunakan
penilaian dalam instruksi. Dalam 3d baru, memberikan umpan balik kepada siswa hanyalah
salah satu elemen dari konsep yang lebih luas. Ekspansi ini telah menghasilkan revisi
Komponen, Menilai Belajar Mahasiswa. Sekarang jelas terletak dalam Domain 1 (Perencanaan
dan Persiapan) dan telah berganti nama Merancang Penilaian Mahasiswa.
• Pada edisi pertama kerangka kerja untuk mengajar, komponen 4d diharapkan Berkontribusi
untuk Sekolah dan District. Jelas, bahwa bagaimanapun, keterlibatan guru dengan sekolah dan
kabupaten mereka di samping mereka biasa bekerja; itu adalah integral untuk pekerjaan itu.
Oleh karena itu, Komponen 4d dalam edisi kedua dari kerangka kerja untuk mengajar memiliki
Nama baru: Berpartisipasi dalam Komunitas Profesional. Unsur-unsurnya adalah sama; hanya
nama yang berbeda.
• Buku ini edisi kedua ii diperluas meliputi kerangka kerja untuk sejumlah spesialis pendidikan,
termasuk sekolah perawat, konselor, dan psikolog. Spesialis ini bekerja erat dengan guru dan
administrator, dan semua bekerja sama untuk kepentingan mahasiswa, sebagai kerangka
diperluas di Bab 5.
• Tema umum seperti harapan ekuitas dan tinggi yang diwujudkan dalam banyak pekerjaan
mengajar. Dalam edisi kedua, penggabungan tema-tema dalam rubrik ini lebih eksplisit daripada
yang terjadi dalam edisi pertama. Oleh karena itu, meskipun sifat penting dari ajaran dijelaskan
dalam edisi kedua dari kerangka yang sama seperti yang di edisi pertama, edisi kedua berisi
beberapa penambahan dan perangkat tambahan yang akan memastikan penerapannya untuk
pendidik hari ini dan selama bertahun-tahun yang akan datang.
Daftar Isi:
Preface to the Second Edition v
Preface to the First Edition vii
1 The Framework for Teaching: An Overview 1
2 Assumptions and Features of the Framework for Teaching 14
3 The Four Domains of Teaching Responsibility 26
4 The Framework for Professional Practice 43
Domain 1. Planning and Preparation 43
Domain 2. The Classroom Environment 64
Domain 3. Instruction 77
Domain 4. Professional Responsibilities 92
5 Frameworks for Specialist Positions 109
6 Using the Framework 168
Appendix: The Research Foundation 183
References 193
Index 196
About the Author 200
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment