Friday, May 15, 2015

Brain-Friendly Strategies for the Inclusion Classroom






Brain-Friendly Strategies for the Inclusion Classroom Insighta from a Neurologist and Classroom Teacher 
Buku ini diterbitkan tahun 2007  Oleh  :  Association for Supervision and Curriculum Development
(ASCD) Alexandria adalah buku edisi Pertama.



Judul:  Brain-Friendly Strategies for the Inclusion Classroom Insighta from a Neurologist and Classroom Teacher
Oleh:   Yudy Willis, MD
Penerbit:  Association for Supervision and Curriculum Development
(ASCD) Alexandria
Tahun: 2007
Jumlah Halaman:  242  hal.


Penulis:
Dr Judy Willis, ahli saraf dan guru sekolah menengah di Santa Barbara, California, telah menggabungkan pelatihannya di neuroscience dan neuroimaging dengan  pelatihan pendidikan guru dan pengalaman kelas bertahun-tahun. Dia telah menjadi otoritas di bidang pembelajaran yang berpusat  pada strategi penelitian otak dan kelas diturunkan dari penelitian ini. Setelah lulus Phi Beta Kappa sebagai lulusan wanita pertama Williams College, Willis menghadiri UCLA School of Medicine, di mana dia tetap sebagai anggota  dan akhirnya Kepala Resident di Neurologi. Dia berada di praktek swasta selama 15 tahun, dan kemudian menerima mandat dan gelar master dalam pendidikan dari Universitas California, Santa Barbara. Dia telah mengajar di SD, SMP, dan sekolah pascasarjana; adalah sesama dalam Proyek Menulis Nasional; dan saat ini mengajar di Santa Barbara Sekolah Tengah. Artikel nya tentang neurologi pembelajaran telah dipublikasikan di banyak jurnal pendidikan, dan dia adalah pembicara pada negara dan konferensi pendidikan profesional nasional. Dia juga penulis buku ASCD Research-Based Strategies to Ignite Student Learning (2006).
Willis juga kontributor tetap untuk wine sastra dan menulis kolom anggur untuk dua surat kabar. Artikelnya 2005 di majalah Decanter menggambarkan dampak film Sideways di California Pinot
Penjualan noir. Dia bisa dihubungi melalui e-mail di jwillisneuro@aol.com.


Lingkup Pembahasan:
Buku ini menawarkan beberapa latar belakang pada penelitian otak meneliti bagaimana "rata-rata" mahasiswa belajar, kontras dengan respon otak luar biasa yang tidak biasa siswa terhadap  suara, nomor, emosi, orang, rangsangan eksternal, dan kata-kata tertulis dan lisan.
Sebagian besar strategi disarankan dalam buku ini kompatibel dengan Penelitian menunjukkan bagaimana otak tampaknya istimewa menanggapi penyajian stimuli sensoris. Memahami pembelajaran otak ini Penelitian akan meningkatkan keakraban pendidik dengan yang metode yang paling kompatibel dengan bagaimana siswa memperoleh, mempertahankan, mengambil, dan menggunakan informasi.

Daftar Isi:

Acknowledgments   ix
Introduction   1
    1.     Success for All Students in Inclusion Classes   11
    2.     Looking into Multiple Intelligence Brains   51
    3.     Teaching Students with Attention Disorders   62
    4.     Enriching the Inclusive Learning Environment  108
    5.     Review and Test Preparation Strategies for Diverse Learners   151

Afterword: What the Future Holds  172
Appendix: Sample Lesson Plans for Inclusion Class Activities  176
Glossary   195
Bibliography   205
Index   215
About the Author  229

   
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com





Brain-Friendly Strategies for the Inclusion Classroom Rating: 4.5 Diposkan Oleh: Unknown

0 comments:

Post a Comment