Saturday, May 2, 2015

Handbook of Conversation Design for Instructional Applications






Handbook of Conversation Design for Instructional Applications
Buku ini diterbitkan tahun 2008 oleh Information Science Reference (an imprint of IGI Global)
adalah buku edisi Pertama.



Judul:  Handbook of Conversation Design for Instructional Applications
Oleh:   Rocci Luppicini
Penerbit:   Information Science Reference (an imprint of IGI Global)
Tahun: 2008
Jumlah Halaman:  509  hal.


Penulis:

Ron Best is Professor and Dean of Education, University of Surrey
Roehampton

Lingkup Pembahasan:
Buku ini  sangat menarik bagi siswa, instruktur, peneliti, dan manajer yang membutuhkan pengetahuan ahli tentang percakapan untuk menginformasikan praktek desain instruksional dan penelitian saat ini. Buku panduan ini disusun dalam empat bagian: Bagian I. Kerangka konseptual dalam Desain Conversation, Bagian II. Percakapan dan Aplikasi Desain Instruksional, Bagian III. Aplikasi pembelajaran dalam Desain Percakapan, dan Bagian IV. Tren Desain Percakapan yang Muncul.
Bagian I memperkenalkan pembaca untuk teori desain percakapan dan percakapan. Ini memberikan gambaran dari berbagai kerangka kerja konseptual yang berakar desain percakapan. Kontribusi kunci dari para ahli meliputi perkembangan konseptual dan historis dalam percakapan teori, pragmatik percakapan, cybernetics, bimbingan cerdas, dan desain percakapan. Bagian II memperkenalkan topik umum desain percakapan dan instruksi. Dalam konteks desain percakapan, percakapan dapat dilihat sebagai pengalaman sosial melalui proses pembelajaran terjadi dan pengetahuan baru muncul. Sejumlah isu-isu kunci yang dibahas dalam bab ini termasuk, tatap muka dan desain diskusi online, pertimbangan desain, konstruksi pengetahuan, dan desain model instruksional. Bagian III memperkenalkan perkembangan utama dan perspektif metodologis yang muncul dari kunci aplikasi pembelajaran desain percakapan. Bagian IV membahas isu-isu dan tren dalam percakapan desain. Ini alamat sejumlah daerah muncul dan arah baru dalam desain percakapan.

Daftar Isi:


Preface   xii
Acknowledgment   xvi
Section I  Conceptual Frameworks in Conversation Design
Chapter I       Introducing Conversation Design / Rocci Luppicini   1
Chapter II     Working with Gordon Pask (1967-1978): Developing and Applying Conversation
                      Theory  Bernard Scott   19
Chapter III    Instruction for Design and Designs for Conversation / Paul Pangaro  35
Chapter IV    The Human Centrality of Conversational Learning / Gary McIntyre Boyd   49
Chapter V     Conversation and Design / Ranulph Glanville  59
Chapter VI    Conversation Theory Conceptualized in E-Learning Environments / Janet Holland and
                      Marcus Childress   80

Section II  Conversation and Design for Instructional Applications
Chapter VII  Conversation Design in the Electronic Discussion Age / Gregory MacKinnon  91
Chapter VIII Conversation Theory: Blended Course Design and Discussion / Kit Hang Leung   107
Chapter IX    Online Tutoring as Conversation Design / Guadalupe de la Cruz Mendoza
                      and Nick Kearney   124
Chapter X     Instructional Conversations: Designing Dialogue to Deepen Learning / Lorraine Sherry
                      and Shelly H. Billig   144
Chapter XI    Making Online Bulletin Board Dialogues Work: Conversation Design for Building
                      Knowledge Networks Through Reflective Practices / Gülsün Kurubacak  161
Chapter XII   Designing Online Conversations to Engage Local Practice: Implications of a    
                      Knowledge Building Framework / Alyssa Wise and Thomas M. Duffy   177

Section III   Instructional Applications in Conversation Design
Chapter XIII Applying Grounded Conversation Design to Instruction / Rocci Luppicini   203
Chapter XIV Constructing Online Conversation to Support Learning / Li Jin and Albert Ingram   218
Chapter XV  Telling Stories: Connecting Theory and Experience in Classroom Conversations /
                      Vanessa P. Dennen and Melinda Sota   235
Chapter XVI Pask and Ma Join Forces in an Elementary Mathematics Methods Course /
                      Jean Morrow and Janet Holland   252
Chapter XVII   Using the Interpersonal Action-Learning Cycle to Invite Thinking, Attentive,
                         Comprehension / Bob Zimmer   264
Chapter XVIII  Conversation for School Change: Teachers’ Experiences / Helga Stokes  289

Section IV    Emerging Trends in Conversation Design
Chapter XIX    A Conversational Framework for Self-Organised Learning: Modelling
                         Personal Meaning for Effective Action in the World / Sheila Harri-Augstein and
                         Laurie Thomas   308
Chapter XX     Design and Evaluation of Embodied Conversational Agents for Educational and
                        Advisory Software / Elisabeth André    343
Chapter XXI    Modelling Spoken Multimodal Instructional Systems / Niels Ole Bernsen and Laila
                         Dybkjær   363
Chapter XXII   Mobile Technology and its Applications in Instructional Conversation / Jason
                         Caudill   388
Chapter XXIII  Dialogue Mapping and Collaborative Learning / Fung Fai Ng   403
Chapter XXIV Politeness as a Social Computing Requirement / Brian Whitworth and Tong Liu   419

Compilation of References    437
About the Contributors   477
Index  484



Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com




Handbook of Conversation Design for Instructional Applications Rating: 4.5 Diposkan Oleh: Unknown

0 comments:

Post a Comment