Understanding Assessment Purposes, Perceptions, Practice
Buku ini diterbitkan Tahun 2000 Oleh Routledge Falmer, London adalah buku edisi Pertama.
Judul: Understanding Assessment Purposes, Perceptions, Practice
Oleh: David Lambert, et al (Editor)
Penerbit: Routledge Falmer, London
Tahun: 2000
Jumlah Halaman: 233 hal.
Editor:
David Lambert adalah Reader dalam Pendidikan di University of London Institut Pendidikan.
Dia sebelumnya mengajar di sekolah-sekolah menengah dan komprehensif saat ini terlibat dalam
pendidikan guru di PGCE dan tingkat Master. Kepentingan penelitian utamanya adalah di bidang
penilaian, nilai buku pendidikan dan teks.
David Lines saat Dosen Pendidikan, juga di Institut Pendidikan. Dia telah bekerja sebagai Kepala Examiner untuk dua papan pemeriksaan. Dia adalah Pemimpin Subyek (Bisnis dan Pendidikan) dalam program PGCE dan ia adalah seorang Associate Pusat Internasional untuk Penelitian Pengkajian.
Lingkup Pembahasan:
Buku ini terdiri atas empat bagian utama, yaitu:
• gambaran pengantar dari penilaian dan pengenalan konsep-konsep kunci (Bab 1 dan 2);
• bagian yang berurusan dengan berbagai aspek penilaian eksternal (Bab 3 sampai 6);
• bagian yang terlihat pada isu-isu penilaian kelas (Bab 7 sampai 9); dan
• bagian penutup (Bab 10 dan 11) yang merangkum book'central yang argumen dan menggambarkan bagaimana guru dapat mendamaikan apa yang disebut Berbasis kelas 'dua budaya' penilaian (eksternal, penilaian sumatif dan, penilaian formatif) melalui informasi, praktek profesional mereka sendiri.
Setiap bab dimulai dengan ringkasan pembantu, sementara daftar poin-poin penting, saran untuk
bacaan lebih lanjut, dan ide-ide untuk pertimbangan lebih lanjut disediakan di titik-titik yang tepat
seluruh teks. Sementara pembacaan dan kegiatan dapat dilakukan secara mandiri, mereka dirancang sedemikian rupa sehingga mereka juga dapat diselesaikan bersama-sama, memberikan dasar untuk diskusi kelompok kecil di BA, PGCE, MA dan Pengembangan program profesional untuk guru. Seperti volume lainnya di Isu Kunci dalam Pengajaran dan seri Belajar, kotak telah digunakan dalam tubuh teks untuk menyoroti poin penting atau ringkasan yang berguna.
Daftar Isi:
List of Figures vii
Series Editor’s Preface ix
1 Assessment in education: making connections 1
2 Key concepts in assessment 7
3 The examinations industry: foundations and controversies 21
4 Examination technologies 42
5 Exams, exams, exams 67
6 Can we trust examinations? 89
7 Classroom assessment: making a case for formative assessment 106
8 Implementing effective classroom assessment: theory and practice 124
9 Formative assessment: implications for teaching and learning 147
10 Teacher assessment: a case study 177
11 Issues in assessment: summary discussion 191
References 207
Index 215
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment