What teachers need to know about Learning difficulties
Buku ini diterbitkan Tahun 2008 oleh ACER Press. Australia , merupakan buku edisi Pertama.
Judul: What teachers need to know about Learning difficulties
Oleh: Peter Westwood
Penerbit: ACER Press. Australia
Tahun: 2008
Jumlah Halaman: 133 hal.
Peulis:
Peter Westwood
-
Lingkup Pembahasan:
Buku ini mengemukakan literatur internasional untuk mengeksplorasi apa yang diketahui tentang kesulitan belajar dan bagaimana sekolah dapat mengatasi masalah ini secara efektif. Secara khusus, buku ini telah berfokus pada awal identifikasi, sehingga intervensi dan dukungan dapat diberikan segera untuk mencegah atau meminimalkan hasil afektif negatif yang dihasilkan dari kegagalan terus-menerus. Seringkali hasil negatif ini beroperasi untuk mempertahankan atau memperburuk masalah belajar bagi siswa yang bersangkutan dengan merusak harga diri mereka dan mengurangi motivasi mereka untuk belajar.
Buku ini juga mengemukakan bahwa untuk mendapati beberapa siswa dengan kesulitan belajar
juga memiliki masalah dengan sosialisasi; dan beberapa memiliki masalah sesuai untuk kode perilaku diterima. Masalah-masalah ini dibahas di beberapa rincian. Kebanyakan perhatian diberikan kepada gambaran metode pengajaran yang bekerja secara efektif bagi siswa tersebut. Cakupan singkat diberikan kepada siswa dengan kesulitan tertentu dengan membaca dan dengan matematika; tapi ini tidak secara mendalam karena buku-buku lain dalam seri ini membahas topik ini lebih detail.
Daftar Isi:
Preface v
1 Current perspectives on learning dif ficulties 1
Defining and describing learning diffi culties 2
Gifted students with a learning disability 4
Potential causes of a learning diffi culty 5
Teachers’ perspectives 6
Teaching methods and curricula 7
Prevalence of learning diffi culties 8
Perspectives from home and overseas 9
Is the concept of ‘learning disability’ useful? 12
2 Affective consequences of learning dif ficulty 15
Affective factors in learning 16
The failure syndrome 17
Self-esteem 18
Self-efficacy 19
Self-worth 20
Locus of control 21
Learned helplessness 23
Motivation 24
Stress and anxiety 25
3 Early identification and intervention 27
Screening procedures 28
Teacher as observer 30
Information from parents 30
Intervention 31
Reading Recovery 34
Success for All 35
Involving parents in intervention 36
General principles for intervention 37
Benefi ts and pitfalls of intervention 38
4 Social and behavioural issues 42
Problematic social development 43
A supportive classroom environment 44
Cooperative and collaborative activities 45
Teaching social skills and strategies 46
Addressing behavioural problems 48
Attention-defi cit hyperactivity disorder 52
5 Teaching students with learning dif ficulties 55
What has research said about teaching methods? 56
Difficulties in reading 60
Teaching reading skills 61
Key elements in fostering reading development 65
Difficulties in learning mathematics 65
Teaching basic mathematics 67
6 Accommodating and supporting students with learning dif ficulties 71
Adapting the classroom program 72
Adapting curriculum content 73
Adapting teaching and learning processes 73
Adapting outcomes and products 74
Differentiation of assessment 74
Difficulties with differentiation 75
Individual Education Plan 76
Organising support in school 76
Additional teaching 79
References 82
Index 101
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment