Thursday, May 21, 2015






What teachers need to know about Learning difficulties
Buku ini diterbitkan Tahun  2008  oleh ACER Press. Australia , merupakan buku edisi  Pertama.



Judul:    What teachers need to know about Learning difficulties
Oleh:   Peter Westwood
Penerbit:   ACER Press. Australia
Tahun: 2008
Jumlah Halaman:  133  hal.

 
Peulis:
Peter Westwood
-
 
Lingkup Pembahasan:

Buku ini mengemukakan literatur internasional untuk mengeksplorasi apa yang diketahui tentang kesulitan belajar dan bagaimana sekolah dapat mengatasi masalah ini  secara efektif. Secara khusus, buku ini telah berfokus pada awal identifikasi, sehingga intervensi dan dukungan dapat diberikan segera untuk mencegah atau meminimalkan hasil afektif negatif yang dihasilkan dari kegagalan terus-menerus. Seringkali hasil negatif ini beroperasi untuk mempertahankan atau memperburuk masalah belajar bagi siswa yang bersangkutan dengan merusak harga diri mereka dan mengurangi motivasi mereka untuk belajar.
Buku ini juga mengemukakan bahwa untuk mendapati beberapa siswa dengan kesulitan belajar
juga memiliki masalah dengan sosialisasi; dan beberapa memiliki masalah sesuai untuk kode perilaku  diterima. Masalah-masalah ini dibahas di beberapa rincian. Kebanyakan perhatian diberikan kepada gambaran metode pengajaran yang bekerja secara efektif bagi siswa tersebut. Cakupan singkat diberikan kepada siswa dengan kesulitan tertentu dengan membaca dan dengan matematika; tapi ini tidak secara mendalam karena buku-buku lain dalam seri ini membahas topik ini lebih detail.

Daftar Isi:


Preface v
1     Current perspectives on learning dif ficulties 1

       Defining and describing learning diffi culties 2
       Gifted students with a learning disability 4
       Potential causes of a learning diffi culty 5
       Teachers’ perspectives 6
       Teaching methods and curricula 7
       Prevalence of learning diffi culties 8
       Perspectives from home and overseas 9
       Is the concept of ‘learning disability’ useful? 12
2     Affective consequences of learning dif ficulty 15
       Affective factors in learning 16
       The failure syndrome 17
       Self-esteem 18
       Self-efficacy 19
       Self-worth 20
       Locus of control 21
       Learned helplessness 23
       Motivation 24
       Stress and anxiety 25
3     Early identification and intervention 27
       Screening procedures 28
       Teacher as observer 30
       Information from parents 30
       Intervention 31
       Reading Recovery 34
       Success for All 35
       Involving parents in intervention 36
       General principles for intervention 37
       Benefi ts and pitfalls of intervention 38
4     Social and behavioural issues 42
       Problematic social development 43
       A supportive classroom environment 44
       Cooperative and collaborative activities 45
       Teaching social skills and strategies 46
       Addressing behavioural problems 48
       Attention-defi cit hyperactivity disorder 52
5     Teaching students with learning dif ficulties 55
       What has research said about teaching methods? 56
       Difficulties in reading 60
       Teaching reading skills 61
       Key elements in fostering reading development 65
       Difficulties in learning mathematics 65
       Teaching basic mathematics 67
6     Accommodating and supporting students with learning dif ficulties 71
       Adapting the classroom program 72
       Adapting curriculum content 73
       Adapting teaching and learning processes 73
       Adapting outcomes and products 74
       Differentiation of assessment 74
       Difficulties with differentiation 75
       Individual Education Plan 76
       Organising support in school 76
       Additional teaching 79
References 82
Index 101

Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com



Rating: 4.5 Diposkan Oleh: Unknown

0 comments:

Post a Comment