What Teachers REALLY need to know about Formative Assessment
Buku ini diterbitkan tahun 2010 oleh ASCD, USA, adalah buku edisi Pertama.
Judul: What Teachers REALLY need to know about Formative Assessment
Oleh: Laura Greenstein
Penerbit: ASCD, USA
Tahun: 2010
Jumlah Halaman: 205 hal.
Penulis:
Laura Greenstein telah menjadi pendidik selama 35 tahun. Dia memiliki pengalaman sebagai guru kelas (pra-K untuk Kelas 12), ketua departemen, anggota dewan pendidikan, dan spesialis pengembangan profesional. Dia juga seorang profesor di Universitas Connecticut dan Universitas New Haven. Dia juga bertugas di lokal, negara bagian, dan komite pimpinan universitas.
Dr. Greenstein memiliki B.S. sebuah dari University of Connecticut, sebuah M.S. dari Universitas Negeri New York di Oneonta, 6 tahun dia di Administrasi Pendidikan dari Hati Kudus Universitas, dan Ed.D. nya dari Johnson dan Wales University.
Lingkup Pembahasan:
Buku ini membahas tentang penilaian yaitu bagaimana menggunakan pola penilaian formatif muncul dari potongan-potongan penilaian.
Dalam buku ini, telah mengumpulkan dan menyajikan apa yang Anda benar-benar perlu tahu dalam rangka untuk membuat penilaian formatif yang merupakan bagian utama praktek sehari-hari Anda. Buku ini menekankan aplikasi penilaian formatif di sekolah menengah tetapi berlaku untuk guru dari semua tingkatan kelas dan semua bidang studi, buku ini memberikan:
• jawaban Langsung pertanyaan yang paling sering ditanyakan ke guru
• Puluhan strategi untuk mengukur pemahaman siswa dan mendiagnosis kebutuhan belajar
sebelum, selama, dan setelah pengajaran
• Ilustrasi penilaian formatif di isi bidang, dari matematika untuk bahasa seni untuk ilmu studi
sosial untuk kesehatan dan pendidikan jasmani
• Pedoman membuat penyesuaian data-informasi instruksional
• Contoh template untuk mengorganisir data penilaian untuk melacak baik seluruh kelas dan
kemajuan individu menuju tujuan diidentifikasi
• Studi kasus untuk menggambarkan efektif dan tidak efektif penilaian formatif dan memperdalam
pemahaman Anda.
Daftar Isi:
Preface. vi
Introduction. 1
Part 1: Building Foundations 13
1. The Fundamentals of Formative Assessment. 15
2. Questions and Answers About Formative Assessment. 27
Part 2: Using Formative Assessment. 35
3. Formative Assessment Prior to Instruction. 38
4. Formative Assessment During Instruction. 65
5. Formative Assessment After Instruction. 102
Part 3: Making Connections and Furthering Change. 131
6. Improving Teaching and Learning Through Formative Assessment 133
7. Balancing Assessment Practices. 152
Appendix A: Glossary of Assessment Terms. 169
Appendix B: Lexicon of Formative Assessment Strategies. 172
References. 182
Acknowledgments . 187
Index. 188
About the Author. 194
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment