Sunday, December 13, 2015

Critical Thinking







Critical Thinking: An Interactive Tool for Learning Medical-Surgical Nursing
Buku ini diterbitkan tahun 2001  oleh  F. A. Davis Company, Philadelphia  adalah buku edisi  Pertama.



Judul:  Critical Thinking: An Interactive Tool for Learning Medical-Surgical Nursing
Oleh:   Eleanor Varsen Vanetzian
Penerbit:  F. A. Davis Company, Philadelphia.
Tahun: 2001
Jumlah Halaman: 656  hal.

Penulis:

Donald L. Ferguson telah mengajarkan jurnalisme sekolah tinggi di Negara asalnya Nebraska dan jurnalisme kuliah di Ohio State dan Universitas Baylor. Saat ini, ia adalah mitra / pemilik komunikasi dan media global konsultasi Perusahaan yang berkantor pusat di New York City. Ferguson memegang gelar
dalam jurnalisme dari University of Nebraska  dam  the Medill School of Journalism, Northwestern University. Dia adalah penulis co empat buku; active in professional journalism, public relations, and community affairs;  dan  seorang penerima Penghargaan Presiden untuk layanan  Pendidikan, diberikan
oleh National School Public Relations Association.
Jim Patten adalah mantan kepala Departemen Jurnalisme di University of Arizona di Tucson. Sebagai seorang jurnalis profesional, baik sebelum dan setelah memulai karir mengajar pada tahun 1967, dia telah bekerja di sembilan surat kabar di berbagai posisi termasuk wartawan, copy editor, kolumnis, penulis editorial, fotografer, dan penulis olahraga.  Dia adalah pemenang banyak penghargaan mengajar, termasuk Annis Chaikin Sorensen Award untuk Pengajaran dibedakan dalam Humaniora, Patten adalah lulusan jurnalisme dari Universitas  Nebraska. Dia juga memegang gelar master dalam jurnalisme dari Iowa State University. Dia telah menjabat sebagai pelatih menulis untuk surat kabar di California, Texas, Pennsylvania, Nebraska, dan Arizona.
Bradley Wilson telah mengajarkan foto jurnalistik dan jurnalistik dan menyarankan publikasi SMA di Texas. Ia menjabat sebagai presiden Asosiasi Texas Fotografi Instruktur dari 1993 sampai 1996.
Juga penulis dua buku jurnalistik lainnya, satu di desktop publishing dan satu di fotografi untuk siswa SMA, Wilson aktif dalam asosiasi terkait jurnalisme negara dan nasional ia  juga telah menulis
berbagai artikel. Dia telah mengajar lokakarya tentang fotografi dan menjadi penasihat jurnalisme, serta pada surat kabar mahasiswa, buku tahunan, dan desktop publishing, untuk berbagai sekolah dan asosiasi nasional. Saat ini ia adalah editor Journalism Education Today,  dari majalah Journalism Education Association. Wilson memegang sarjana gelar jurnalisme dari University of Texas-Austin dan merupakan penerima Medal of Merit dari Journalism Education Association. Dia juga memegang penghargaan tertinggi untuk Keunggulan dalam Komunikasi dari Public Relations Association Texas School.

Lingkup Pembahasan:
Buku ini dibagi menjadi tiga  bagian. Unit I: Berpikir Kritis: Yayasan mengandung pasal 1 dan 2. Bab 1 memperkenalkan metode yang akan digunakan dalam buku ini untuk belajar tentang perawatan orang dewasa dengan medis-surgicalproblems. Richard Definisi Paulus berpikir kritis diterima dan kerangka teori yang mendasari pendekatan untuk belajar. Bab 2 menjelaskan Pedoman Penyusunan untuk Kelas Tugas. Pedoman ini dimaksudkan untuk merangsang rasa ingin tahu tentang perawatan pasien di setiap situasi. Mereka menarik perhatian informasi keperawatan dasar yang penting untuk belajar tentang
keperawatan medikal bedah. Selain itu, pedoman memberikan dasar pengetahuan yang dapat ditingkatkan di kelas. Kelas Kegiatan juga dijelaskan dalam Bab 2. Format kelompok kecil atau kelas sebagai Seluruh dapat digunakan untuk terus membangun, memperluas, dan memperdalam pengetahuan tentang konsep-konsep yang pelajari selama Persiapan untuk Kelas Tugas.
Unit II: Berpikir Kritis: Pasien Masalah mengandung pasal 3 sampai 15. Bab-bab ini mungkin digunakan dalam urutan apapun, dan buku ini dapat digunakan dengan buku teks pilihan Anda. Dengan menggunakan metode ini, buku teks buku-buku referensi; tetapi mereka buku referensi penting. Selain itu, siswa dapat menggunakan artikel arus dari keperawatan dan ilmu kesehatan sekutu sastra untuk memperluas dan memperdalam pemahaman mereka pengetahuan mereka  dalam menggunakan metode ini.
Unit III: Berpikir Kritis: Masalah Klien Complex mengandung pasal 16. Ini bab terakhir buku mencakup tiga studi kasus yang menggambarkan situasi yang kompleks. Ini adalah keyakinan saya bahwa siswa perlu belajar bagaimana mengelola perawatan pasien dalam situasi rumit sebelum mereka dapat mengelola proses patofisiologis yang rumit yang terjadi dengan keterlibatan multi-organ, yang
ciri penyakit kompleks. Saya isi bahwa ini benar, meskipun situasi yang kompleks adalah  yang lebih sering terlihat dalam praktek yang sebenarnya. Berikut siswa memiliki kesempatan untuk fokus pada pasien dengan penyakit yang melibatkan satu sistem organ pada suatu waktu sebelum mempertimbangkan interaksi beberapa sistem yang gagal.

Daftar Isi:

Unit I Critical Thinking: The Foundation 1
Chapter 1 Critical Thinking: A Theoretical Basis 3

    Chapter Outline 4
    Learning Outcome Goals 4
    Creativity and Critical Thinking 5
    Critical Thinking and Case Studies 5
    Paul’s Theoretical Framework of Critical  Thinking 5
    A Definition of Critical Thinking 5
    The Elements of Thought 5
    The Traits of a Critical Thinker 7
    Using Critical Thinking as a Learning Tool in Nursing 7
    Summary/Conclusions 8
    Suggested Readings/Resources 8
Chapter 2 Critical Thinking: Applying it to Practice 9
    Chapter Outline 10
    Learning Outcome Goals 10
    Directions for Using the Preparation for Class Guidelines 12
    Applying the Preparation for Class Guidelines to A Case Study 15
    Case Study: A Fractured Hip 16
    Preparation for Class Guidelines: Nursing Care of an Elderly Person with a Fractured Hip 16
    Classroom Activities 23
    Nursing Care of an Individual with a Hip Fracture 23
        Suggested References/Resources 25

Unit II Critical Thinking: Patient Problems 27
Chapter 3 Respiratory Problems 29

    Chapter Outline 30
    Learning Outcome Goals 30
    Medical Nursing Care: Practice in Critical
    Thinking: Acute Care Situations 31
    Medical Nursing Care: Practice in Critical
    Thinking: Chronic Care Situations 43
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical
    Thinking: Acute Care Situations 54
    Critical Thinking Revisited 65
    Suggested Readings/Resources 66

Chapter 4 Cardiovascular Problems 67
    Chapter Outline 68
    Learning Outcome Goals 69
    Medical Nursing Care: Practice in Critical
        Thinking Acute Care Situations 69
    Medical Nursing Care: Practice in Critical
    Thinking: Chronic Care Situations 79
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical
    Thinking: Acute Care Situations 90
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical
    Thinking: Chronic Care Situations 99
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical
    Thinking: Acute Care Situations 102
    Critical Thinking Revisited 113
    Suggested Readings/Resources 114
Chapter 5 Hematologic Problems 115
    Chapter Outline 116
    Learning Outcome Goals 116
    Medical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Acute Care Situations 117
    Medical Nursing Care: Practice in Critical
    Thinking: Chronic Care Situations 127
    Critical Thinking Revisited 138
    Suggested Readings/Resources 140
Chapter 6 Gastrointestinal Problems 141
    Chapter Outline 142
    Learning Outcome Goals 143
    Medical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Acute Care Situations 143
    Medical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Chronic Care Situations 153
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical Thinking Acute Care Situations 163
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Chronic Care Situations 174
    Critical Thinking Revisited 185
    Suggested Readings/Resources 187
Chapter 7 Liver, Biliary, and Exocrine Pancreatic Problems 189
    Chapter Outline 190
    Learning Outcome Goals 191
    Medical Nursing Care: Practices in Critical Thinking: Acute Care Situations 191
    Medical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Chronic Care Situations 203
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Acute Care Situations 212
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Chronic Care Situations 222
    Class Activity: Nursing Care of Individuals with Cholecystitis 222
    Critical Thinking Revisited 224
    Suggested Readings/Resources 226
Chapter 8 Endocrine Problems 227
    Chapter Outline 228
    Learning Outcome Goals 229
    Medical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Acute Care Situations 229
    Medical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Chronic Care Situations 238
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Acute Care Situations 240
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Chronic Care Situations 251
    Critical Thinking Revisited 264
    Suggested Readings/Resources 267
Chapter 9 Reproductive Problems 269
    Chapter Outline 270
    Learning Outcome Goals 271
    Medical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Acute Care Situations 271
    Medical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Chronic Care Situations 281
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Acute Care Situations 292
    Critical Thinking Revisited 314
    Suggested Readings/Resources 316
Chapter 10 Immunologic Problems 317
    Chapter Outline 318
    Learning Outcome Goals 318
    Medical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Acute Care Situations 319
    Medical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Chronic Care Situations 329
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Acute Care Situations 339
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Chronic Care Situations 348
    Critical Thinking Revisited 350
    Suggested Readings/Resources 353
Chapter 11 Musculoskeletal Problems 355
    Chapter Outline 356
    Learning Outcome Goals 357
    Medical Nursing Care: Practice in Critical
    Thinking: Acute Care Situations 357
    Medical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Chronic Care Situations 367
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Acute Care Situations 377
    Thinking: Chronic Care Situations 387
    Critical Thinking Revisited 399
        Suggested Readings/Resources 402
Chapter 12 Renal Problems 403
    Chapter Outline 404
    Learning Outcome Goals 405
    Medical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Acute Care Situations 405
    Medical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Chronic Care Situations 417
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Acute Care Situations 428
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Chronic Care Situations 438
    Critical Thinking Revisited 451
    Suggested Readings/Resources 453
Chapter 13 Neurological Problems 455
    Chapter Outline 456
    Learning Outcome Goals 456
    Medical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Acute Care Situations 457
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Acute Care Situations 488
    Critical Thinking Revisited 499
    Suggested Readings/Resources 501
Chapter 14 Sensory Problems 503
    Chapter Outline 504
    Learning Outcome Goals 504
    Medical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Acute Care Situations 505
    Medical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Chronic Care Situations 516
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Acute Care Situations 526
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical Thinking Chronic Care Situations 535
    Critical Thinking Revisited 544
    Suggested Readings/Resources 546
Chapter 15 Integumentary Problems 547
    Chapter Outline 548
    Learning Outcome Goals 548
    Medical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Acute Care Situations 549
    Surgical Nursing Care: Practice in Critical Thinking: Chronic Care Situations 570
    Suggested Readings/Resources 575

Unit III Critical Thinking: Complex Patient Problems 577
Chapter 16 Complex Nursing Care Situations: Implications of Potential Trajectories of 

Illnesses 579
    Chapter Outline 580
    Learning Outcome Goals 580
    Complex Nursing Care Situation 581
    Complex Nursing Care Situation 593
    Complex Nursing Care Situation 604
    Critical Thinking Revisited 617
    Suggested Readings/Resources 619
Index 621

  
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com



Critical Thinking Rating: 4.5 Diposkan Oleh: Unknown

0 comments:

Post a Comment