Applying Theory to Educational Research: An Introductory Approach with Case Studies
Buku ini diterbitkan tahun 2012 oleh John Wiley & Sons Ltd. UK adalah buku edisi Pertama.
Judul: Applying Theory to Educational Research: An Introductory Approach with Case Studies
Oleh: Jeff Adams, et al (Editor)
Penerbit: John Wiley & Sons Ltd. UK
Tahun: 2012
Jumlah Halaman: 243 hal.
Editor:
Jeff Adams,
Matt Cochrane
and Linda Dunne
Lingkup Pembahasan:
Buku ini adalah buku tentang teori sosial dan aplikasi untuk penelitian di bidang pendidikan. Banyak buku tentang teori yang ditulis oleh akademisi yang akrab dengan teori-teori mereka yang dipilih dari awal, dan percaya diri dalam aplikasi mereka, keyakinan yang telah dikembangkan melalui pelatihan. Buku ini, juga menawarkan gambar pengalaman dari yang lain, perspektif yang jauh lebih umum: bahwa peneliti baru untuk teori, dan tidak terpakai untuk penerapannya. Ini adalah tujuan utama dan pemikiran dari buku ini: untuk memandu pembaca dengan contoh dan studi kasus, yang sering didasarkan pada penemuan segar teori lain.
Buku ini juga menawarkan analisis mendalam dari proses dan prosedur asimilasi dan menerapkan teori untuk desain penelitian pendidikan, metode dan data menggunakan studi kasus aktual sebagai contoh, yang ditulis oleh penulis mereka.
Daftar Isi:
About the Contributors vii
Preface xiii
Acknowledgements xv
Introduction 1Jeff Adams, Matt Cochrane and Linda Dunne
Part I New Voices: Beginning Researchers Apply Theory 11
1 Learning and Maintaining Professional Expertise Within a Multi-Professional Critical
Care Team 15
Jill Cochrane
2 The ‘Q’ Standards and Initial Teacher Training: The Discursive Formation of Teachers
and their Trainers 31
Paul Bartle
3 Power and Status Theories in Teachers’ Professional Development 47
Karen Castle
4 The Process of Technology Learning: Applying Bruner’s Theory on Play, Discovery and
Cultural Learning to the Acquisition of ICT Capability 61
Paula Beer
Part II Emergent Voices: Accounts by Researchers Becoming Familiar with the Use of
Theory 75
5 Teachers’ Professional Identity: Theoretical Perspectives on Workplace Learning in the
Teaching Context 81
Rob Foster
6 Children’s University Aspirations and the Effects of Cultural and Social Capital 95
Matt Cochrane
7 Finding Theory Through Collaborative Research 109
Clare Woolhouse
8 How Applying a Discourse-Based Approach to Investigate Inclusion Changed a Research
Project and a Way of Thinking 123
Linda Dunne
Part III Voices of Experience: Accounts by Researchers Versed in the Use of Theory 139
9 Should I be Singing This, and if So, How High?: Theoretical Approaches to Boyhood and
Masculinity 145
Martin Ashley
10 Theorizing from Bricolage: Researching Collaboration in Art and Design Education 157
Madeleine Sclater
11 Constructivism and the Pedagogy of Teacher Education: Reflections on Practice 175
Graham Rogers
12 Developing Professional Practice through Action Research: Theory-Generative Approaches
in Practitioner Research 189
Mary McAteer
13 Art Practice as Education Research 203
Jeff Adams
Postscript 219
Jeff Adams, Matt Cochrane and Linda Dunne
Index 221
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment