How to use problem-based learning in the classroom
Buku ini diterbitkan tahun 1997 oleh Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD) USA. Adalag edisi pertama.
Judul: How to use problem-based learning in the classroom
Oleh: Robert Delisle.
Penerbit: Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD)
USA.
Tahun: 1997
Jumlah Halaman: 117 hal.
Penulis:
Robert Delisle
Lingkup Pembahasan:
Buku ini ditulis untuk memberikan informasi lebih banyak tentang belajar berbasis- masalah untuk guru dan untuk menunjukkan kepada mereka bagaimana menggunakan metode ini di kelas mereka sendiri. Informasi dalam buku ini menunjukkan bagaimana guru dapat menggunakan PBL untuk menggantikan mendengarkan pasif dan menghafal dengan penyelidikan aktif, partisipasi, dan pemecahan masalah. Buku ini berfungsi sebagai panduan bagaimana instruktur kelas dapat menantang siswa mereka dengan memberikan mereka dengan kesempatan terstruktur untuk berbagi informasi, membuktikan pengetahuan mereka, dan terlibat dalam belajar mandiri. Keterampilan ini terutama penting bagi siswa perkotaan yang terlalu sering distereotipkan sebagai mampu atau tidak mau untuk mencapai pada tingkat tinggi.
Daftar Isi:
Acknowledgments iv
Introduction v
1. What Is Problem-Based Learning? 1
2. Why Use Problem-Based Learning in Classrooms?. 7
3. The Teacher’s Role in Problem-Based Learning 14
4. Developing a Problem 18
5. The Problem-Based Learning Process 26
6. Evaluating Problem-Based Learning in the Classroom 37
7. 11th–12th Grade Chemistry Problem: “Oh, My Aching Stomach!” 48
8. 3rd Grade Social Studies Problem: “Welcoming Newcomers to Our School” 58
9. 7th Grade Mathematics Problem: “Let’s Build a Playground” 68
10. 9th Grade Biology Problem: “Food, Glorious Food” 79
11. 5th Grade Interdisciplinary Problem: “Why Can’t We Play?” 88
12. Making the Shift to Problem-Based Learning 96
References 105
Suggested Readings 106
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment