Teaching and Learning In Higher Education
Buku ini diterbitkan Tahun 1998 oleh CASSELL London and New York merupakan buku edisi Pertama.
Judul: Teaching and Learning In Higher Education
Oleh: Linda Evans, et al
Penerbit: CASSELL London and New York
Tahun: 1998
Jumlah Halaman: 192 hal.
Penulis:
Linda Evans and
Ian Abbott
Lingkup Pembahasan:
Buku ini disusun dalam konteks perubahan wajah pendidikan tinggi di Inggris. Ini adalah buku tentang kompromi: tentang membuat perubahan, bergerak maju dan beradaptasi dengan iklim asing dengan cara yang menggabungkan pertimbangan perspektif yang berbeda. Ini mengembangkan ide-ide untuk
peningkatan dari pemahaman tentang realitas sehari-hari yang fokusnya tentang Lingkungan.
Buku ini merupakan upaya untuk menyajikan lebih realistis, dan realisasi, gambaran belajar mengajar di-abad dua puluh satu pendidikan di Inggris lebih tinggi. Berdasarkan studi kualitatif yang dilakukan di 1993-1994, melibatkan lebih dari lima puluh wawancara penelitian dengan tutor pendidikan tinggi dan
mahasiswa, menyoroti kebutuhan kedua guru dan mengajar, dan meneliti cara-cara di mana pendidikan tinggi mungkin berkembang dalam rangka memenuhi kebutuhan ini. Sementara menerima kemustahilan mendapatkan, bahkan melalui penelitian, gambaran kontekstual akurat, telah dicoba, setidaknya, untuk mewakili dalam buku ini dan, khususnya, untuk menyuntikkan ke dalam analisis sesuatu dari realitas sehari-hari dari bisnis belajar mengajar pendidikan yang lebih tinggi.
Buku ini merupakan hasil penyelidikan rasional belajar mengajar di pendidikan tinggi, baik bagaimana dan bagaimana seharusnya jika ingin mengakomodasi kebutuhan dan kepentingan siswa dan guru mereka.
Buku ini mencerminkan keprihatinan bahwa metode kebijakan dan pengajaran yang ditentukan harus
dirumuskan dari analisis apa yang dibutuhkan, bukannya berdasarkan asumsi bahwa perubahan dan inovasi yang tertunda lama, empiris kami menimbulkan pertanyaan kebutuhan untuk secara pendekatan radikal yang berbeda untuk diterapkan dalam sistem secara keseluruhan, tanpa mengacu pada tujuan mereka.
Daftar Isi:
Acknowledgements vi
Introduction 1
PART I: BACKGROUND 5
1 Teaching and Learning in Higher Education: The Context 7
2 The Research 19
PART II: THE STUDENT PERSPECTIVE 29
3 The Knowledge 31
4 Getting Involved 48
5 Meeting Students' Needs: A Framework for Course Design and Delivery 66
PART III: THE TUTOR PERSPECTIVE 79
6 Tutors' Work 81
7 Chasing the Ideal 96
8 Tutors as Teachers 114
9 Meeting Tutors' Job-fulfilment Needs: A Framework for Institutional Policy 127
PART IV: POLICY IMPLICATIONS 145
10 Compromising Policy 147
References 168
Appendix: Copy of letter sent to law students, requesting
participation as research interviewees 173
Name Index 175
Subject Index 177
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment