The Psychology of Teaching and Learning in the Primary School
Buku ini tahun 2004 oleh : Routledge Falmer, London adalah buku edisi pertama.
Judul: The Psychology of Teaching and Learning in the Primary School
Oleh: David Whitebread (Editor)
Penerbit: Routledge Falmer, London
Tahun: 2000
Jumlah Halaman: 377 hal.
Editor:
David whitebread adalah Dosen Senior di Pendidikan di Homerton College,
Cambridge. Dia adalah penulis buku Teaching and Learning in the Early Years, juga diterbitkan oleh Routledge.
Lingkup Pembahasan:
Buku ini mengulas karya terbaru dalam psikologi yang baru diterima menyoroti daerah-daerah penting yang menjadi perhatian guru sekolah dasar dan menyediakan panduan yang jelas, up-to-date untuk praktik yang baik.
Bab awal membahas materi yang berkaitan dengan keahlian sifat pengajaran di kelas, kemudian sisa buku ini dibagi menjadi tiga bagian:
• mengorganisir lingkungan belajar
• mengajar kurikulum
• mendidik semua anak
Bagian pertama mencakup bab yang bersangkutan dengan lingkungan fisik kelas, mengelola komunikasi guru-murid, mengembangkan kerja kelompok dan motivasi anak-anak. Bagian kedua; mengajar membaca dan berhitung; mengajar anak-anak untuk mengingat, memahami, berpikir, alasan, memecahkan masalah dan menjadi kreatif. Bagian ketiga yang bersangkutan dengan menanggapi anak-anak sebagai individu, memberikan peluang yang , dan mengajar anak-anak dengan emosi, perilaku dan kesulitan belajar.
Buku ini akan sangat berharga bagi tutor dan siswa pada kursus awal pelatihan guru, dan guru yang terlibat dalam pengembangan profesional. Pada saat yang sama, ditulis dalam gaya menyegarkan diakses, ideal untuk nonspesialis tersebut, dan baik diilustrasikan dengan contoh-contoh praktis dan saran kelas untuk bacaan lebih lanjut. Menawarkan review up-to-date dari bukti yang terbaik yang tersedia dari penelitian psikologis, banyak yang memiliki radikal dan implikasi penting untuk mengajar anak-anak sekolah dasar.
Daftar Isi:
List of figures vii
List of tables ix
Acknowledgements x
Contributors xi
Preface xiii
1 The nature of classroom teaching expertise 1
DONALD MCINTYRE
PART I Organising the learning environment 15
2 Organising the physical environment of the classroom to support children’s learning 17
RUTH KERSHNER
3 Managing face-to-face communication in the classroom 41
JOHN ROBERTSON
4 Communicating well with children 57
ISOBEL URQUHART
5 Enabling children to learn in groups 78
PETER KUTNICK AND IAIN MANSON
6 Helping children to persevere and be well motivated 96
ROLAND CHAPLAIN
PART II Teaching the curriculum 117
7 Organising activities to help children remember and understand 119
DAVID WHITEBREAD
8 Teaching children to think, reason, solve problems and be creative 140
DAVID WHITEBREAD
9 Teaching reading 165
ISOBEL URQUHART
10 Teaching numeracy: helping children become confident mathematicians 185
DAVID WHITEBREAD
11 Assessing children’s learning 212
COLIN CONNER
PART III Educating all the children 233
12 Recognising and responding to children as individuals 235
RUTH KERSHNER
13 Providing equal opportunities for boys and girls 256
JOAN M. WHITEHEAD
14 Teaching children whose progress in learning is causing concern 277
RUTH KERSHNER
15 Educating children with behaviour difficulties 300
ROLAND CHAPLAIN
16 Teaching children with emotional difficulties 323
ISOBEL URQUHART
Index 347
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment