Researching International Pedagogies Sustainable Practice for Teaching and Learning in Higher Education
Buku ini diterbitkan tahun 2008 oleh Springer Science + Business Media B.V. adalah buku Edsi Pertama.
Judul: Researching International Pedagogies Sustainable Practice for Teaching and Learning in Higher Education
Oleh: Meeri Hellstén, et al (Editor)
Penerbit: Springer Science + Business Media B.V.
Tahun: 2008
Jumlah Halaman: 309 hal.
Editor:
Meeri Hellsten adalah dosen senior di Departemen Pendidikan, Macquarie Universitas di Sydney, Australia. Penelitiannya berfokus pada lintas budaya dan komparatif Permintaan pedagogi dan praktek. Dia sangat tertarik pada perhubungan antara bahasa, identitas dan budaya dalam belajar dan mengajar di beragam lingkungan, termasuk konteks internasional. Meeri aktif dalam komparatif dan jaringan penelitian pendidikan internasional dan co-editor (dengan P. Ninnes) dari Buku " Internationalising Higher Education: Critical Explorations of Pedagogy and Policy” . Meeri adalah editor Konsultasi diundang untuk Pendidikan Internasional Jurnal: Comparative Perspectives.
Anna Reid adalah Associate Professor dan Direktur Program Pembangunan Penelitian di Macquarie University, Sydney, Australia. Penelitiannya mengeksplorasi hubungan antara pemahaman siswa dan guru belajar dan kerja profesional. Ini telah berlangsung beberapa disiplin dan terfokus pada aspek profesional siswa formasi yang akan meningkatkan pemahaman mereka tentang bekerja dalam konteks profesional dan cara di mana kurikulum dapat dirancang untuk fokus pada elemen orang-orang. Proyek penelitiannya saat ini fokus pada kreativitas dan keberlanjutan untuk pembentukan profesional, implikasi kurikulum internasionalisasi, dan keterlibatan dan formasi identitas untuk pembentukan profesional.
Lingkup Pembahasan:
Bab-bab dalam buku ini menerapkan perspektif penelitian penting untuk pedagogi internasional denganbeberapa fokus pada konteks keseluruhan pendidikan tinggi internasional, beberapa menampilkan desain kurikulum dan pembaharuan, dan beberapa teknologi menjelajahi bahwa dukungan belajar dan mengajar di lingkungan internasional berkembang. Beberapa penulis melaporkan 'pengalaman sebagai' siswa 'pelajar internasional, dan lain-lain mengeksplorasi isu-isu berkaitan dengan bahasa dan pembelajaran. Secara kolektif, buku ini berusaha untuk menggambarkan metode belajar mengajar inovatif, kerangka metodologis dan pedagogi baru yang memberikan kontribusi untuk meningkatkan efektivitas belajar mengajar di pengaturan internasional dan kelompok siswa yang beragam secara global. Ini memberikan kontribusi untuk saat ini perdebatan tentang diterapkan pemikiran pendidikan kritis, untuk pedagogi kritis, inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran dan praktik kurikulum budaya sensitif dan inklusif.
Dalam banyak kasus, buku ini menggambarkan contoh belajar dan mengajar yang efektif situasi yang mendorong perspektif dan sikap internasional. Namun, apa yang membedakan buku ini terpisah dari orang lain di bidang pendidikan internasional adalah bahwa semua contoh yang diberikan telah secara resmi dinilai dan dievaluasi dan memberikan bukti untuk menerapkan kemajuan dan kemajuan di lapangan.
Daftar Isi:
Introduction: Researching International Pedagogies 1
Meeri Hellstén and Anna Reid
Theme One Curriculum Innovation
1 Internationalisation, Globalisation and Curriculum Innovation 9
Betty Leask
2 Evaluating the Internationalised Curriculum 27
Peter Petocz and Anna Reid
3 Close Encounters of the Cultural Kind 45
Sheila Trahar
Theme Two Teaching and Learning Experiences
4 International Pedagogical Structures 65
Michael Singh and Mona Shrestha
5 Researching International Pedagogy and the Forming of New Academic Identities 83
Meeri Hellstén
6 International Education as Intercultural Learning 99
Hanne Tange
7 Study at Home After Study Abroad 115
Jane Edwards
8 Exploring Fieldwork for Study Abroad Sojourners 129
Maureen Bell
Theme Three Language as a Medium of Cultural Exchange
9 Language and Learning in the Master of Accounting at Macquarie University 147
Jen Tindale
10 Pedagogical Change and Its Evaluation 163
Koenraad Kuiper
11 Pedagogy as Dialogic Relationship 179
Elizabeth Hirst and Raymond Brown
Theme Four Information and Computer Technologies for Supporting International Pedagogies
12 Designing Learning Communities in the Twenty-First Century 203
Ian Gibson
13 Online Close and Personal 221
Tracey Bretag and John Hannon
14 Creating Conditions for Intercultural and International Learning and Teaching 241
Astrid H. Gesche and Paul Makeham
15 Opening Students’ Minds 259
Juana M. Sancho
16 Design of Dialogic Quality in e-Learning 277
Elsebeth Korsgaard Sorensen
17 The Future of Research in International Pedagogies 295
Anna Reid and Meeri Hellstén
Author Biographies 301
Author Index 307
Subject Index 315
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment