The Really Useful Elementary Science Book
Buku ini diterbitkan tahun 2011 oleh Routledge Taylor & Francis Group, New York, adalah buku edisi Pertama.
Judul: The Really Useful Elementary Science Book
Oleh: Jeffrey W. Bloom
Penerbit: Routledge Taylor & Francis Group, New York
Tahun: 2011
Jumlah Halaman: 226 hal.
Penulis:
Jeffrey W. Bloom is Professor of Science Education at Northern Arizona University.
Lingkup Pembahasan:
Buku ini ditulis sebagai sumber daya guru untuk K-8 dan guru masa depan. Meskipun Buku ini ditujukan untuk para guru sekolah dasar dan menengah, tetapi telah dicoba untuk "menaikkan taruhan" sedikit bit. Dalam pengalaman dengan anak-anak, lebih sering daripada tidak, penulis menemukan bahwa harapan untuk apa yang mereka bisa dan ingin memahami tentang ilmu pengetahuan jatuh jauh dari apa yang mereka benar-benar mampu. Standar Pendidikan Sains Nasional dan paling standar negara dan dokumen kurikuler menyediakan dasar minimum untuk apa yang mungkin kita harapkan dari anak-anak dalam belajar. Jika anak-anakyang tertarik dan terlibat, mereka mampu belajar konsep yang cukup kompleks. Akibatnya, isi ilmu dibahas dalam buku ini adalah pada tingkat agak lebih tinggi. Lima alasan mendasar untuk meningkatkan tingkat kandungan konseptual meliputi:
1. Banyak konsep ilmu dan teori perlu paparan yang kompleksitasnya lebih tinggi agar penjelasan
masuk akal.
2. Banyak anak cukup mampu belajar konsep yang lebih kompleks dalam ilmu untuk guru yang
harus lebih siap.
3. Dalam rangka untuk merancang kegiatan pembelajaran bermakna di sekitar konsep, guru
perlu untuk memiliki pemahaman yang lebih luas dari materi pelajaran.
4. Jika guru untuk mengajar melalui penyelidikan, mereka harus memiliki pemahaman yang
lebih baik dari subjek untuk menghasilkan pertanyaan yang memandu penyelidikan siswa.
5. Jika guru memberikan masyarakat untuk melakukan penyelidikan, penyelidikan tersebut dapat
bergerak ke arah yang benar-benar tak terduga. Dalam kasus tersebut, guru mungkin tidak siap
untuk wilayah konseptual. Buku ini bertujuan untuk menyediakan sumber daya hanya untuk
situasi ini.
Buku ini mempertahankan fokus pada konten ilmu pengetahuan. Ini tidak memberikan:
• Kegiatan untuk digunakan dalam ilmu mengajar;
• pendekatan untuk perencanaan dan pelaksanaan instruksi ilmu;
• pengetahuan pedagogis atau rekomendasi.
Buku ini bertujuan untuk membantu guru memahami konsep-konsep sains untuk sejauh mana mereka bias mengembangkan pendekatan penyelidikan yang kaya dan menarik untuk mengeksplorasi konsep-konsep ini dengan anak-anak.
Buku ini disusun sekitar judul materi pelajaran tradisional dalam ilmu:
• ilmu Hidup
• ilmu ekologi
• ilmu Fisik
• ilmu bumi.
Daftar Isi:
Section 1 Introduction 1
What this Book Does Not Do 1
The Structure of this Book 2
Science Language 2
The Tentative Nature of Science Knowledge 2
Units of Measurement 3
Where to Go from Here 3
Section 2 Life Processes and Systems 5
Key Idea 2.1 Characteristics and Basic Needs of Living Things 6
Basic Needs of Living Things 6
Structure and Function 8
Key Idea 2.2 Levels of Organization 9
Cells and Cell Theory 9
From Tissues to Systems 11
Life Processes and Levels of Organization 12
Key Idea 2.3 Development of Complexity in Animals 14
Key Idea 2.4 Human Characteristics 19
Skeletal System 19
Muscular System 21
Nervous System and Senses 22
Endocrine System 25
Key Idea 2.5 Characteristics of Plants 26
Key Idea 2.6 The Development of Complexity in Plants 30
Key Idea 2.7 Issues of Survival for Living Things 31
Key Idea 2.8 Human Survival and Health 32
Air 33
Water 33
Food 33
List of Foods—Nutrients 34
Disease Defenses 35
Hygiene 36
Parasites 37
Allergies and Environmental Sensitivities 37
Exercise and Sleep 38
Drugs 39
Key Idea 2.9 Growth and Development 39
Key Idea 2.10 The Theory of Evolution 41
Variation and Selection 43
Adaptation, Homologous and Analogous Structures, Convergent and Divergent Evolution,
and Speciation 43
Extinction 45
Key Idea 2.11 Replication and Genetics 46
Reproduction 47
Gene Theory and Genetics 48
Key Idea 2.12 Variety of Life 50
Kingdoms Eubacteria and Archaebacteria (Prokaryotes) 51
Kingdom Protista 52
Kingdom Plantae 52
Kingdom Fungi 52
Kingdom Animalia 54
Resources and References 56
Section 3 Ecology and the Environment 57
Key Idea 3.1 The Gaia Hypothesis—The Earth System 57
Key Idea 3.2 Levels of Organization 58
Ecological Hierarchy 58
Organism 58
Population 59
Community or Biotic Community 59
Ecosystem 59
Biome 60
Landscape 60
Biogeographic Region 60
Biosphere 61
Key Idea 3.3 Types of Ecosystems 61
Marine Ecosystems 61
Freshwater Aquatic Ecosystems 63
Terrestrial Ecosystems 66
Domesticated Ecosystems 71
Key Idea 3.4 Features of the Biosphere and Its Ecosystems 72
Time 72
Space 73
Gradients 74
Zonations 74
Ecotones 78
Habitat 78
Niche 79
Ecological Succession 80
Key Idea 3.5 Dynamics of Ecological Systems or Ecosystems 81
Homeostasis 82
Key Idea 3.6 Sequences and Cycles—Life, Energy, and Materials 83
Nitrogen Cycle—Primarily an Atmospheric Reservoir 83
Carbon Cycle—Primarily an Atmospheric Reservoir 84
Sulfur Cycle—Primarily a Soil–Sediment Reservoir 86
Phosphorus Cycle—Primarily a Soil–Sediment Reservoir 87
Water Cycle 88
Energy Flow 90
Resources and References 92
Section 4 The Physical Sciences 93
Key Idea 4.1 Mass and Weight 93
Key Idea 4.2 Force and Motion 94
Velocity and Acceleration 94
Force 95
Momentum 95
Newton’s Laws of Motion 97
Natural Forces 98
Other Common, Everyday Forces 99
Magnetism 102
Key Idea 4.3 Energy, Work, Simple Machines, and Other Mechanical Concepts 104
Energy 104
Work and Power 106
Machines 107
Dynamics of Objects 111
Key Idea 4.4 Matter: Atoms, Molecules, Solids, Liquids, and Gases 114
Atomic Structure 115
States of Matter 118
The Material World 119
Key Idea 4.5 Waves, Sound, and Light 124
Types of Waves 125
Sound 126
Light and Other Electromagnetic Waves 130
Light and Other Electromagnetic Waves as Particles 132
Optics: The Behavior and Technological Applications of Light 133
Lenses 135
Key Idea 4.6 Temperature, Heat, and Thermodynamics 137
Key Idea 4.7 Electrical Phenomena 140
Basic Electrical Concepts 140
Electrical Circuits 144
Resources and References 148
Section 5 Earth and Space 149
Key Idea 5.1 The Structure of the Earth and Earth System 149
Layers of the Earth 150
Layers of the Atmosphere 152
Forming Land and Landforms 155
Earthquakes 157
Volcanoes 159
Erosion 161
Forces of Change 162
Key Idea 5.2 Earth Features 162
Continents 162
Islands 162
Atolls 163
Peninsulas and Capes 163
Plateaus 164
Canyons 164
Buttes and Mesas 165
Till 165
Out-wash 165
Moraines 165
Outwash Plains 166
Kettle Holes and Lakes 166
Drumlins 166
Eskers 166
Kames 167
Alluvial Fans 167
Inselbergs 167
Playa and Playa Lakes 167
Sand Dunes 167
Deflation Hollows 168
Craters 168
Oceans 169
Freshwater Features and Systems 173
Key Idea 5.3 Earth Materials and their Properties 178
Rock Cycle 178
Soils and Soil Profiles 180
Rocks and Minerals 181
Natural Resources 183
Key Idea 5.4 The History of the Earth 184
Fossils 186
Key Idea 5.5 Climate and Weather 187
Earth–Sun Relationships and the Seasons 188
Radiation and Heat 189
Humidity, Clouds, Fog, and Precipitation 191
Pressure, Wind, and Storms 194
Wind Patterns 197
Other Weather Features 200
Weather Patterns and Climate 201
Key Idea 5.6 Earth, Moon, and Solar System 201
The Sun as Seen from Earth 201
The Moon 202
The Solar System 204
Resources and References 206
Index 207
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment