Wednesday, April 20, 2016

Key Ideas in Educational Research






Key Ideas in Educational Research
Buku ini diterbitkan tahun  2006  oleh  Continuum International Publishing Group. London, merupakan buku edisi  Pertama.


Judul:    Key Ideas in Educational Research
Oleh:  David Scott and Marlene Morrison
Penerbit:   Continuum International Publishing Group. London
Tahun: 2006
Jumlah Halaman:  315  hal.

Editor:

David Scott and Marlene Morrison

Lingkup Pembahasan:
Buku ini memberikan informasi ringkas, tapi illuminative, esai tentang 120 ide-ide besar di bidang metodologi penelitian pendidikan. Ini berkisar dari sekolah utama pemikiran seperti fenomenologi, positivisme, ethnomethodology dan postmodernisme, melalui konsep-konsep filosofis seperti induksi, realisme, relativisme dan kekuasaan; penelitian pendidikan strategi seperti studi kasus, percobaan, survei dan etnografi; metode penelitian pendidikan seperti kuesioner, wawancara dan pengamatan; masalah infrastruktur seperti sosialisasi, penerbitan dan referensi. Hal ini dimaksudkan untuk menjadi sumber daya bagi pembaca yang berkepentingan dalam memahami metodologi penelitian di bidang pendidikan dan juga bagi mereka yang terlibat dalam penelitian. Oleh karena itu dapat secara. Pertama, pembaca dapat memilih entri tertentu yang sesuai mereka kebutuhan dan keprihatinan. Kedua, dapat dibaca sebagai teks pada pendidikan metodologi penelitian, meskipun beberapa koherensi argumen terikatakan hilang jika dibaca dari awal sampai akhir. Ketiga, kami memberikan kesempatan untuk rute lain melalui buku yang mencoba untuk membuat alternative hubungan antara entri yang berbeda. Ini mengambil bentukIndeks penulis, indeks subjek dan indeks referensi silang pada akhir setiap item untuk memungkinkan pembaca untuk membuat koneksi yang berbeda antara
konsep dan ide-ide dari pembacaan linear teks akan memungkinkan.

Daftar Isi:
Tables and Figures   ix
Acknowledgements  x
Preface xi
1     Abduction   1
2     Access   2
3     Action Research   4
4     Agency   8
5     Alignment   9
6     Anti-racism    11
7     Assessment   14
8     Biography/Autobiography   15
9     Case Study   17
10     Categorization   22
11     Causation   25
12     Childhood Research   27
13     Closed and Open Systems    30
14     Coding   31
15     Comparative Research    34
16     Content Analysis   37
17     Conversation Analysis   38
18     Correlational Research   41
19     Critical Discourse Analysis    42
20     Critical Incidents    44
21     Critical Realism    46
22     Critical Theory   47
23     Culture   48
24     Data Display   52
25     Data Reduction    53
26     Deconstruction    55
27     Deduction   57
28     Design  58
29     Determinism   61
30     Diaries  63
31     Discourse   67
32     Dissemination   68
33    Distribution   74
34     Documentary Research   75
35     Emotionalism   79
36     Empiricism   81
37     Empowerment    82
38     Epistemology/Ontology   85
39     Ethics   87
40     Ethnography   89
41     Ethnomethodology   93
42     Evaluation   95
43     Evidence-based Practice   102
44     Experiment   103
45     Fallacies   105
46     Fallibility   106
47     Feminist Research   108
48     Focus Groups   112
49     Gender   115
50     Generalization   118
51     Grounded Theory   119
52     Hermeneutics   123
53     Historical Research    125
54     Ideal Speech Situation   128
55     Induction    129
56     Interpretivism    131
57     Interview   133
58     Life History  137
59     Linguistic Discourse Analysis   140
60     Literature Review   141
61     Longitudinal Observation Studies   146
62     Mathematical Modelling    148
63     Media   150
64     Method    152
65     Methodology    153
66     Mixed Methods     155
67     Narrative   159
68     Naturalistic Observation    162
69     Nomothetic Statements    164
70     Objectivity  165
71     Observation    167
72     Paradigm   169
73     Phenomenology   171
74     Plagiarism    172
75     Positivism    173
76     Postmodernism    175
77     Power   177
78     Prediction    179
79     Publishing    181
80     Qualitative Research   182
81     Quantitative Research    185
82     Questionnaire    189
83     Realism   193
84     Reductionism     195
85     Refereeing    197
86     Referencing Systems    199
87     Reflexivity    201
88     Regression Analysis    203
89     Relativism    205
90     Relevance    207
91     Reliability    208
92     Replication    210
93     Representativeness    211
94     Research Assessment Exercise    212
95     Research Community   214
96     Respondent Validation    215
97     Retroduction   217
98     Sampling    218
99     Social Constructionism    222
100    Statistics   224
101     Strategy    225
102     Structuralism/Poststructuralism    227
103     Structure   228
104     Subjectivity    230
105     Survey    232
106     Symbolic Interactionism   239
107     Systematic Observation   241
108     Telephone Interviews   243
109     Testsnnnn   245
110     Textuality     247
111     Transferability   250
112     Triangulation    251
113     Validity    253
114     Value-added     255
115     Values     256
116     Variable Analysis    258
117     Virtual Research   260
118     Writing    263
119     Writing for Academic Purposes    270
120     Writing as Representation    273
References   277
Author Index    291
Subject Index    296


Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com





Key Ideas in Educational Research Rating: 4.5 Diposkan Oleh: Unknown

0 comments:

Post a Comment