Hybrid Learning Models Advanced Tools, Technologies, and Application (Model Advanced Tools Pembelajaran Hybrid, Teknologi, dan Aplikasi)
Buku ini pertama kali diterbitkan pada tahun 2010 Oleh Information Science Reference, Hershey, New York.
Judul: Hybrid Learning Models Advanced Tools, Technologies, and Application (Model Advanced Tools Pembelajaran Hybrid, Teknologi, dan Aplikasi)
Oleh: Fu Lee Wang, etal
Penerbit: Information Science Reference, Hershey, New York.
Tahun: 2010
Jumlah Halaman: 598 hal.
Pengarang:
Fu Lee Wang
Caritas Francis Hsu College, Hong Kong
Joseph Fong
City University of Hong Kong, Hong Kong
Reggie C. Kwan
Caritas Francis Hsu College, Hong Kong
Lingkup Pembahasan:
Buku ini merupakan karya penelitian terbaru yang dilakukan oleh para praktisi terkemuka di lapangan dari seluruh dunia. Buku ini terdiri atas 4 Bagian. Bagian 1 Teori Pendidikan. Bagian ini terdiri atas Bab 1 Cinta dan Kejahatan Perang: Gabungan Teori Belajar untuk Ilmuwan Komputer dan pendidik,
Bab 2 Belajar Hibridisasi Secara Online dengan Eksternal Interaktivitas, Bab 3 Menggunakan Metanotation sebagai Alat Menggambarkan Sistem Belajar, Bab 4 Tabel Pendekatan Hasil Berbasis Perencanaan Penelitian dan Penilaian.
Bagian 2 Model E-Learning. Terdiri atas Bab 5 Driver atau Drifter? Dua Studi Kasus Praktek Blended Learning di Pendidikan Tinggi, Bab 6 Clustering dari Skala Besar E-Learning Resources, Bab 7 E-Assessment sebagai Alat Belajar, Bab 8 Kinerja dan Agility dalam Menyusun Pembelajaran Online,
Bab 9 Menggunakan Podcasting dan Digital Audio di Pendidikan Tinggi, Bab 10 Adaptive Computer Assisted Assesment, Bab 11 Just-in-Time Pengetahuan dan User Interface Design untuk Belajar Hybrid secara Efektif.
Bagian 3 Hybrid Learning Model. Bagian ini terdiri atas: Bab 12 Delapan Pertimbangan Pendidikan untuk Hybrid Learning, Bab 13 Pembelajaran Hybrid Berbasis Inquiri, Bab 14 Komunitas Merancang Blended Learning, Bab 15 Siswa Menulis peruliahan Sendiri dengan Wiki dan CSA, Bab 16 Realitas Pendekatan Campuran ke Hybrid Learning di Lingkungan Campuran Budaya, Bab 17 Analisis Wacana tentang Belajar dan Mengajar Hybrid dan Peran Mengubah Guru dan Siswa di Hong Kong, Bab 18 Pedagogi Reconsidered dalam Multimodal Blended Lingkungan, Bab 19 Perolehan Pengetahuan dalam Program Pelatihan Sarjana Guru Hybrid, dan Bab 20 Model Pembelajaran Hybrid Menggunakan Multimedia Podcasting Berbasis Sistem-XML.
Bagian 4 Sistem Pembelajaran Hybrid. Bab 21 Penggabungan Sistem Pembelajaran: Arah Baru di Graduate Manajemen Pendidikan, Bab 22 Alat Belajar Hybrid Medis, Bab 23 Menerapkan Web 2.0 Tools dalam Perencanaan Pembelajaran Hybrid, Bab 24 Penyebaran Berbasis Web Mengkritisi Sistem Penulisan Essay dalam Lingkungan Pembelajaran, Bab 25 ramping sampai dengan Pembelajaran Hybrid, Bab 26 Manajemen Pengetahuan untuk Hybrid Learning, Bab 27 Model untuk Interaksi Strategi Assessment dalam Pembelajaran Hybrid Termasuk Sumber Web 2.0, Bab 28 Model Politeknik Hybrid dan Pembelajaran Collaborativ, dan Bab 29 Belajar Mengajar Hybrid dengan Komputer Bahasa Pemrograman.
Daftar Isi:
Foreword xxiii
Preface xxiv
Acknowledgment xxv
Section 1 Education Theories
Chapter 1 In Love and War: Blended Learning Theories for Computer Scientists and Educationists 1
Chapter 2 Hybridizing Online Learning with External Interactivity 24
Chapter 3 Using Metanotation as a Tool for Describing Learning Systems 42
Chapter 4 A Tabular Approach to Outcome-Based Course Planning and Assessment 64
Section 2 E-Learning Models
Chapter 5 Driver or Drifter? Two Case Studies of the Blended Learning Practices in Higher
Education 71
Chapter 6 The Clustering of Large Scale E-Learning Resources 94
Chapter 7 E-Assessment as a Learning Tool 105
Chapter 8 Performance and Agility in Orchestrating Learning Online 115
Chapter 9 Using Podcasting and Digital Audio in Higher Education 134
Chapter 10 Adaptive Computer Assisted Assesment 154
Chapter 11 Just-in-Time Knowledge and User Interface Design for Effective Hybrid Learning 174
Section 3 Hybrid Learning Models
Chapter 12 Eight Educational Considerations for Hybrid Learning 185
Chapter 13 Hybrid Inquiry-Based Learning 203
Chapter 14 Designing Blended Learning Communities 228
Chapter 15 Students Writing Their Own Lectures with a Wiki and the CSA 244
Chapter 16 A Mixed Reality Approach to Hybrid Learning in Mixed Culture Environments 260
Chapter 17 Discourse Analysis on Hybrid Learning and Teaching and the Changing Roles of Teachers and
Students in Hong Kong 284
Chapter 18 Pedagogy Reconsidered in a Multimodal Blended Environment 299
Chapter 19 Knowledge Acquisition in a Hybrid Graduate Teacher Training Program 317
Chapter 20 A Hybrid Learning Model Using an XML-Based Multimedia Podcasting System 327
Section 4 Hybrid Learning SystemsChapter 21 Blended Learning Systems: New Directions in Graduate Management Education 339
Chapter 22 Medical Hybrid Learning Tools 355
Chapter 23 Applying Web 2.0 Tools in Hybrid Learning Designs 371
Chapter 24 Deployment of a Web Based Critiquing System for Essay Writing in Hybrid Learning
Environment 393
Chapter 25 Ramping up to Hybrid Teaching and Learning 406
Chapter 26 Knowledge Management for Hybrid Learning 424
Chapter 27 Model for an Interaction Assessment Strategy in Hybrid Learning Including Web 2.0
Resources 450
Chapter 28 The Polyphonic Model of Hybrid and Collaborative Learning 466
Chapter 29 Hybrid Teaching and Learning of Computer Programming Language 487
Compilation of References 503
About the Contributors 552
Index 564
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment