Sustainable Futures Teaching and Learning: a Case Study Approaches
Buku ini diterbitkan Tahun 2007 Oleh ACER Press , adalah buku edisi Pertama.
Judul: Sustainable Futures Teaching and Learning: a Case Study Approaches
Oleh: Margaret Robertson (Editor)
Penerbit: ACER Press
Tahun: 2007
Jumlah Halaman: 266 hal.
Editor:
Margaret Robertson (Australia) adalah Sekretaris Eksekutif Komisi IGU. Pendidikan geografis dan Komite Penelitian Dekan di Fakultas Pendidikan di La Trobe University, Melbourne. Dia memiliki minat karir panjang di visual-spasial pedagogi.
Lingkup Pembahasan:
Buku ini disusun dalam dua bagian utama. Bagian A terdiri dari empat bab. Masing-masing menyajikan elemen yang berbeda dari upaya untuk meningkatkan pemahaman terkait dengan proses mengajar dan belajar untuk pembangunan berkelanjutan. Buku ini berharap bahwa setiap bab akan menginformasikan dan menyebabkan penyelidikan kritis dalam lingkungan pembelajaran formal dan jauh melampaui ke dalam komunitas pendidik. Bab 1 memberikan latar belakang informasi kepada asal-usul studi kasus yang disajikan di Bagian B. Ini berisi informasi berguna tentang bagaimana mengembangkan komunitas praktek yang dapat mempertahankan perbedaan lintas-budaya, linguistik dan geopolitik. Bagi mereka yang skeptis tentang kemungkinan shared dialog terhadap banyak kendala yang akan dihadapi, proses yang diuraikan harus menyediakan model yang berguna untuk proyek-proyek masa depan.
Bab 2 mencapai ke dalam jiwa orang-hubungan tempat dan kebutuhan untuk pendidikan. Referensi dibuat untuk para pemimpin inspirasional dari kedua puluh abad yang berhasil membimbing mereka terhadap visi bersama gaya hidup yang berkelanjutan. Strategi diuraikan meliputi membangun Masyarakat Praktek dan Kegiatan Teori.
Dalam Bab 3, Manuela Ferreira meninjau umum dan disepakati internasional makna pembangunan berkelanjutan. Referensi dibuat untuk perjanjian internasional yang mencakup Agenda 21. Sebuah aplikasi yang berguna dari ide-ide ke konteks Eropa melengkapi bab ini.
Sebagai lanjutan dari Definisi dikembangkan dalam Bab 3, WU Shaohong melengkapi bagian ini pertama dengan gambaran dari sumber daya alam utama negara internasional di dunia.
Bagian B terdiri dari delapan bab yang berkaitan dengan studi kasus negara. Agar, termasuk tema, mereka Bab 5, Thailand (penanggulangan bencana); bab 6, China (pengelolaan air di Beijing);
Bab 7, India (pemanenan air hujan); Bab 8, Mexico (ekowisata); Bab 9, Chili (pengelolaan air perkotaan di Santiago); Bab 10, Argentina (keberlanjutan masyarakat di Buenos Aires); Bab 11, Portugal (kebakaran pengelolaan hutan) dan Bab 12, Georgia (pengajaran keberlanjutan di Georgia).
Bagian terakhir, Bagian C, mengandung komentar efektif pada studi kasus yang diangkat, dengan referensi khusus pada studi kasus untuk Afrika Selatan.
Daftar Isi:
Acknowledgments xi
Dedication xii
Structure of the book xiii
Contributors xv
Part A: Challenges: Twenty-fi rst century challenges associated with sustainability, education and development 1
Chapter 1: Introduction—Mobilising local and global networks 3
Margaret Robertson and contributors
Chapter 2: The gap between global rhetoric and local realities: How to build sustainable
futures 22
Margaret Robertson
Chapter 3: Education for sustainability: Defi ning the territory 38
Manuela Malheiro Ferreira
Chapter 4: Sustainable development: What it means in the global context 49
WU Shaohong
Part B: Case Studies: Eight chapters representing the diversity of issues in global geographical
locations 61
The Asian region
Chapter 5: Capacity-building for disaster management in southern Thailand 63
Charlchai Tanavud
Chapter 6: Water-saving in a city: A case study of Beijing City 79
WU Shaohong et al.
Chapter 7: Rainwater harvesting in Mumbai 100
Shyam Asolekar
Latin America
Chapter 8: Water resources, tourism and sustainable development in the Tres Palos lagoon
area, Mexico 126
Álvaro Sánchez-Crispín
Chapter 9: Geography for urban sustainable development: Students’ proposals to deal with
Santiago de Chile urban sprawl 146
Hugo Romero and Alexis Vásquez
Chapter 10: Community and sustainable development: Sustainability awareness through
transportation, food and water in a Buenos Aires neighbourhood 179
Gabriel Fabián Bautista
Europe
Chapter 11: The forest fi res issue in Portugal 191
Manuela Malheiro Ferreira and Jorge Duarte
Chapter 12: Geographical perspective on training of students in sustainable development in
Georgia 209
Niko Beruchashvili
Part C: Conclusion 225
Chapter 13: Our capacity for sustainable nation-building: Do we fl ourish or fl ounder? 227
Margaret Robertson
Appendix 232
Subject index 233
Author index 237
Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com
0 comments:
Post a Comment