Tuesday, April 28, 2015

Learning to Solve Problems An Instructional Design Guide






Learning to Solve Problems An Instructional Design Guide
Buku ini diterbitkan Tahun  2004   oleh  John Wiley & Sons, Inc., merupakan buku edisi  Pertama.


Judul:    Learning to Solve Problems An Instructional Design Guide
Oleh:   David H. Jonassen
Penerbit:   John Wiley & Sons, Inc.
Tahun: 2004
Jumlah Halaman:  253  hal.


Penulis:
David Jonassen
adalah Distinguished Professor of Education di University of Missouri, di mana ia mengajar di bidang pendidikan teknologi dan psikologi belajar.  David doktor yang  sangat produktif di media pendidikan dan eksperimental pendidikan psikologi dari Temple University, ia telah diajarkan di Pennsylvania State University, University of Colorado, University of Twente di Belanda, Universitas North Carolina di Greensboro, dan Syracuse University. Dia telah menerbitkan dua puluh tiga buku dan berbagai artikel, makalah, dan laporan pada desain teks, analisis tugas, desain instruksional, pembelajaran berbasis komputer, hypermedia, konstruktivis pembelajaran, alat-alat kognitif, dan teknologi dalam pembelajaran. Penelitiannya saat ini berfokus pada membangun model desain dan lingkungan untuk pemecahan masalah.

Lingkup Pembahasan



Buku ini memiliki delapan bab. Bab Satu membuat kasus untuk menyelesaikan masalah secara berbeda untuk menggambarkan berbagai jenis masalah dan bagaimana permasalahan itu sangat bervariasi. Bab Dua mengidentifikasi komponen lingkungan belajar untuk mendukung belajar bagaimana memecahkan masalah cerita, tips masalah, dan kasus serta sistem  analisis masalah. Bab Tiga mengkaji pendekatan berbeda untuk mewakili masalah bagi peserta didik, termasuk masalah berpose, penahan masalah dalam konteks makro, dan instruksi berbasis kasus. Bab Empat menggambarkan alat berbasis teknologi untuk membantu mental peserta didik merupakan masalah bagi diri mereka sendiri, termasuk jaringan semantik, pemodelan kausal, pengaruh diagram, sistem pakar, dan model sistem dinamis.
Bab Lima alamat metode untuk menghubungkan solusi yang berbeda untuk masalah, termasuk contoh bekerja, kasus perpustakaan, dan kognitif fleksibilitas hypertext. Bab Enam melihat metode untuk menghasilkan dan menguji hipotesis, termasuk simulasi dan argumentasi.
Bab Tujuh membahas proses untuk merefleksikan proses pemecahan masalah: instruksi rekan,
berpikir-keras pasangan pemecahan masalah, teachbacks, replay abstrak, dan coding lisan
protokol. Akhirnya, Bab Delapan menangani kemungkinan masalah yang paling menjengkelkan: bagaimana menilai masalah pemecahan. Bab terakhir ini menawarkan tiga pendekatan untuk menilai pemecahan masalah: kinerja penilaian, keterampilan komponen, dan argumentasi.

Daftar Isi:

List of Figures, Tables, and Exhibits xv
Acknowledgments xix
Introduction xxi
Chapter 1: What Is Problem Solving? 1
     What Are Problems, and How Do They Vary? 3
     Structuredness 3
     Complexity 5
     Dynamicity 5
     Domain (Context) specificity / abstractness 6
     What Is Problem Solving, and How Does It Vary? 6
     Story Problems 10
     Troubleshooting Problems 12
     Case and Problems System and Policy Analysis 14
     Summary 17
Chapter 2: Designing Learning Environments to Support Problem Solving 19
     Story Problems 20
     Problem Type and Typology 20
     Worked Examples 27
     Practice Items 28
     Content Instruction 28
     Summary 28
     Troubleshooting Problems 29
     Conceptual Model 31
     Troubleshooter 32
     Case Library 34
     Worked Examples 35
     Practice Items 35
     Case, Systems, or Policy Analysis Problems 36
     Problem Presentation 37
     Problem Representation Tools 41
     Summary 45
Chapter 3: Presenting Problems to Learners 47
     Problem Posing 48
     Anchoring Problems in Macrocontexts 50
     Case-Based Instruction 52
     Components of Case Problems 53
     Case Format 54
     Summary 56
Chapter 4: Tools for Representing Problems by Learners 59
     Representing Semantic Organization 61
     Representing Causal Reasoning 64
     Causal Modeling 65
     Influence Diagrams 68
     Expert Systems 70
     Modeling Dynamic Systems 77
     Summary 81
Chapter 5: Associating Solutions with Problems 85
     Worked Examples: Modeling Performance 86
     Subgoals 89
     Self-Explanations 89
     Using Worked Examples 90
     Case Libraries: Teaching with Stories 92
     Supporting Problem Solving with Stories 95
     Collecting Stories 100
     Cognitive Flexibility hypertexts: Conveying Complexity 101
     Understanding Sexual Harassment 103
     Freedom of Expression 105
     Medical Diagnosis 106
     Summary 108
Chapter 6: Supporting Solutions 111
     Simulations 112
     Using Microworlds to Simulate Solutions 112
     Building Learning Objects to Simulate Solutions 115
     Building Simulations of Problems 117
     Versus Building Simulations Using 121
     Argumentation 122
     Argumentation Skills 123
     Argumentation Technologies 124
     Summary 132
Chapter 7: Reflecting on Problem-Solving Processes 135
     Peer Instruction and Thinking-Aloud Pair Problem Solving 137
     Peer Instruction 137
     Thinking-Aloud Pair Problem Solving 139
     Teachbacks and abstracted Replays 140
     Teachbacks 140
     Replays abstracted 140
     Coding Protocols 141
     Summary 143
Chapter 8: Assessing Problem Solutions and Learning 145
     Assessing Problem-Solving Performance 147
     Constructing Rubrics 148
     Heuristics for Developing an Effective Rubric 159
     Component Assessing Skills 162
     Story Problems 167
     Troubleshooting Problems 169
     Case Analysis Problems 171
     Knowledge Representation Tools 171
     Assessing Argumentation and Justification 173
     Objective Forms of Assessment of Argumentation 173
     Arguments Student Coding 175
     Assessing Student Essays and Problem-Solving Accounts 176
     Summary 181
References 183
Index 201
About the Author 211
About the Series Editors 213
About the Advisory Board Members 217


Interested?
Email: zanetapm@gmail.com







Learning to Solve Problems An Instructional Design Guide Rating: 4.5 Diposkan Oleh: Unknown

0 comments:

Post a Comment