Saturday, May 2, 2015

The Big 6 in Secondary School Teaching Information & Technology Skills



The Big 6 in Secondary School Teaching Information & Technology Skills
Buku Ini   adalah buku diterbitkan tahun 2000  Linworth Publishing, Inc. adalah buku edisi Pertama.



Judul:   The Big 6 in Secondary School Teaching Information & Technology Skills
Oleh:    Michael B. Eisenberg, et al
Penerbit:  Linworth Publishing, Inc..
Tahun: 2000
Jumlah Halaman:  204  hal.


Penulis:
Michael B. Eisenberg adalah direktur Information School of the University of Washington (Seattle). Selama bertahun-tahun, ia adalah seorang anggota fakultas di Sekolah School of Information Studies at Syracuse University dan co-pendiri Information Institute of Syracuse, (yang mencakup AskERIC, yang menang layanan informasi online untuk penghargaan K-12 komunitas). Karyanya berfokus pada penggunaan informasi dan teknologi informasi oleh individu dan organisasi untuk memenuhi kebutuhan informasi mereka dan mengelola informasi secara lebih efektif dan efisien. Mike melakukan penelitian, menulis, konsultasi, dan sering memberi kuliah pemecahan masalah informasi, teknologi informasi, internet, dan manajemen informasi dalam belajar dan mengajar. Mike adalah lulusan dari Universitas Negeri New York di Albany (BA dan M.L.S). Dia memperoleh sertifikat studi lanjutan dan Ph.D. Informasi Transfer dari Syracuse University.
Robert E. Berkowitz adalah perpustakaan sekolah tinggi spesialis media dan K-12 penasihat untuk perpustakaan dan layanan informasi di Wayne Central Schools (Ontario Pusat, NY). Bob telah berhasil mewujudkan perpustakaan sekolah berhasil untuk kelas Head Start-12 di kedua pedesaan dan perkotaan. Dia telah menjadi pendidikan profesional sejak tahun 1971. Bob yang berkeyakinan kuat dalam kegiatannya, program media perpustakaan kurikulum yang berpusat dan mempromosikan integrasi literasi informasi keterampilan di seluruh kurikulum. Dia berkonsultasi dengan departemen negara pendidikan, sekolah dan sekolah-sekolah lokal. Dia juga berbagi ide-idenya di negara, regional, dan konferensi dan seminar lokal. Bob  adalah seorang profesor di Syracuse University School of Information Studi dan telah mengajar di lembaga pendidikan tinggi lainnya. Bob adalah seorang lulusan dari American International College, BA (Springfield, MA). Ia memperoleh gelar MA dalam Pendidikan, George Washington University; M.L.S. State University of New York di Albany; dan Sertifikasi Sekolah Administrator, North Adams State College (North Adams, MA


Lingkup Pembahasan:
Buku ini merupakan buku pendamping ini untuk pekerjaan kami sebelumnya fokus
pada Big6 di sekolah dasar. Sebagaimana dinyatakan dalam kata pengantar untuk buku itu,
"Pendekatan Big6 ™ Keterampilan instruksi informasi & teknologi keterampilan adalah proses sistematis yang terus tumbuh dengan  kecanggihan sebagai peserta didik tumbuh dan berkembang. "Big6 ini juga berkembang dalam hal aplikasi dan digunakan di sekolah-sekolah.
Buku ini bertujuan untuk memberikan kelas sekolah menengah guru, guru-pustakawan, dan guru teknologi dengan latar belakang dan alat yang diperlukan untuk melaksan akan program Big6 terintegrasi. Bagian pertama dari buku ini menjelaskan pendekatan Big6 dan alasan di balik itu.  Teknik Spesifik, strategi, dan cara-cara untuk membangun Keterampilan Big6 ke program pembelajaran yang ada juga akan dibahas, serta cara-cara untuk membuat unit dan pelajaran baru. Buku ini mencakup ide-ide pembelajaran yang spesifik sampel Big6 dalam konteks yang dapat digunakan sebagai instruksional tertentu yang sedang atau dimodifikasi untuk memenuhi kebutuhan. Ide pembelajaran ini dapat memberikan dasar untuk mengembangkan informasi yang kuat & Keterampilan teknologi program pengajaran.

Daftar isi:


Part I: Overview of the Big6™ Approach    1
Chapter 1: Introduction: The Need and the Solution    3

    The Need—Living in an Information Society   3
    The Big6    5
    The Big6 and Other Approaches    5
    The Big6 and K-12 National Information Literacy Standards   6
    Higher Education   8
    Learning and Teaching the Big6   9
    Summary    11
Chapter 2: The Big6™ Process and Skills    13
    Levels of the Big6    14
    Level 1: The Conceptual Level    14
    Level 2: The Big6 Skills    14
    Level 3: The 12 Sub-Skills of the Big6    15
        Task Definition    16
        Information Seeking Strategies    19
        Location & Access    20
        Use of Information   22
        Synthesis   24
        Evaluation   26
    Summary   28
Chapter 3: Technology with a Big6™ Face    29
    Introduction   29
    Technology and the Big6    30
    Examples of Technology in Big6 Contexts   32
    The Big6 and the Internet   33
    Summary   35
Chapter 4: Implementing the Big6™: Context, Context, Context    39
    Introduction: Contexts  39
        Context 1: The Big6 Process    40
        Context 2: Curriculum    40
    Analyzing Curriculum from a Big6 Perspective    41
    Planning and Plans for the Individual Teacher     43
    Planning and Plans for a Subject Area, Grade, or Team    46
    Planning and Plans on the School Level    48
    Summary   53
Chapter 5: Assessment of Information & Technology Skills   55
    Introduction   55
    Effectiveness and Efficiency   56
    Forms and Context for Assessment   57
    Ways of Assessing  58
        Evidence   58
        Content Learning Goals   59
        Big6 Learning Goals   59
        Criteria for Judging    59
        A Rating Scale for Judging  59
        The Judgments Themselves   59
    Big6 Scoring Guides    61
    Self-Assessment   62
    Summary   65

Part II: The Big6™ in Action 69
    Introduction   69
Chapter 6: Big6™ #1: Task Definition   71
    Big6 TIPS: Task Definition   71
    The Big6 Card   73
    Creating a Thesis    74
    Defining a Science Project Topic   76
    Learning Peers     77
    Planning Timeline    81
    Shape It    84
Chapter 7: Big6™ #2: Information Seeking Strategies   87
    Big6 TIPS: Information Seeking Strategies: Determine and Narrow   87
        Determining Criteria for Types of Resources: The Criteria Checklist    90
    Discerning Differences   92
    Information Seeking and Brainstorming   95
    Information Seeking Strategies on the Web    96
    Information Seeking Strategy: Higher-Order Thinking Skills   100
Chapter 8: Big6™ #3: Location & Access   103
    Big6 TIPS: Location & Access-Think Index, Keywords, and Boolean   103
    Big6 Location Log   105
    Internet Search Tips: Keys to Effective Internet Searching   106
    Keyword Generator: A Tool to Boost Use of Keywords    112
    Locating Information on the Web    115
    Using a Search Engine to Find Information: Which One is Best?   118
Chapter 9: Big6™ #4: Use of Information   121
    Big6 TIPS: Use of Information–Where the Rubber  Meets the Road  121
    Bits and Pieces   125
    Connecting with People: Interview for Information    129
    Diamond Thinking   130
    Insights Through Web Sites   132
    Three Across    136
Chapter 10: Big6™ #5: Synthesis   139
    Big6 TIPS: Synthesis—Putting It All Together   139
    I-Search    142
    “I Search” PowerPoint Presentation   147
    Planet HyperStudio Project    151
    Putting it Together   153
    Puzzle It    159
Chapter 11: Big6™ #6: Evaluation   163
    Big6 TIPS: Evaluation—Ensuring Effectiveness and Efficiency     163
        Effectiveness–6.1   164
        Efficiency–6.2    165
    Creating Women in History Web Pages    166
    Individualized Information Problem-Solving Profile   171
    Monitor Your Emotions    179
    Rate Your Partner    181
    Self-Reflection Checklist    183
    Students as Self-Assessors   188
Chapter 12: Closing: The Pervasive Big6™    191
    Summary    192

Appendix A: Comparison of Information Skills Process Models  197
References   198
Index   200

   

Berminat?
Email: zanetapm@gmail.com









The Big 6 in Secondary School Teaching Information & Technology Skills Rating: 4.5 Diposkan Oleh: Unknown

0 comments:

Post a Comment